九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第14課《反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教案1 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第14課《反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》教案1華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自華東師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)，第三單元的第14課《反法西斯戰(zhàn)爭的勝利》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著第二次世界大戰(zhàn)的勝利展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.抗日戰(zhàn)爭的勝利：中國的抗日戰(zhàn)爭作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，其勝利對(duì)于整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利起到了關(guān)鍵作用。

2.歐洲戰(zhàn)場的勝利：蘇聯(lián)軍隊(duì)在東線對(duì)德國法西斯進(jìn)行了堅(jiān)決的抵抗，最終攻克柏林，標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)場的勝利。

3.太平洋戰(zhàn)場的勝利：美國在太平洋戰(zhàn)場對(duì)日本法西斯進(jìn)行了有效的打擊，最終迫使日本投降，宣告了太平洋戰(zhàn)場的勝利。

4.反法西斯戰(zhàn)爭的勝利意義：反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，不僅結(jié)束了長達(dá)六年的第二次世界大戰(zhàn)，也使世界人民免受法西斯主義的奴役，為世界和平與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，使學(xué)生能夠掌握歷史事實(shí)，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)時(shí)空觀念和史料實(shí)證的能力。

2.愛國主義核心素養(yǎng)：通過了解中國在抗日戰(zhàn)爭中的偉大斗爭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為民族復(fù)興而努力奮斗的精神。

3.國際合作與交流核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的國際合作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和合作精神。

4.人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)：通過了解反法西斯戰(zhàn)爭的歷史意義，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國家和民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系，明確自己的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了世界近代史上列強(qiáng)的侵略與中國人民的反抗、中國近代史上的重大事件等相關(guān)知識(shí)。他們對(duì)于中國近代史上中國人民的反抗斗爭有一定的了解，但對(duì)于反法西斯戰(zhàn)爭的勝利及其意義可能還沒有深入的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于歷史事件充滿好奇心，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備分析史料、理解歷史發(fā)展規(guī)律的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組合作的方式共同探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義和影響理解不夠深入，難以理解戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界歷史發(fā)展的重大影響。此外，學(xué)生可能對(duì)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和戰(zhàn)爭過程了解不充分，難以全面理解中國在戰(zhàn)爭中的地位和作用。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭中的國際合作和戰(zhàn)后世界秩序的建立等方面存在疑惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史下冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解反法西斯戰(zhàn)爭的勝利過程和意義。例如，可以準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片和視頻，以及反法西斯戰(zhàn)爭勝利的圖表和數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和展示?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中共同探討問題。同時(shí)，可以準(zhǔn)備展示臺(tái)或黑板，供學(xué)生進(jìn)行展示和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便使用多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便使用在線資源和進(jìn)行信息搜索。

7.參考資料：教師需要準(zhǔn)備一些參考資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史書籍等，以便在課堂上進(jìn)行深入講解和解答學(xué)生的疑問。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確反法西斯戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)目標(biāo)和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保反法西斯戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入反法西斯戰(zhàn)爭的勝利學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國近代史上的重大事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出反法西斯戰(zhàn)爭的勝利重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞反法西斯戰(zhàn)爭的勝利問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決反法西斯戰(zhàn)爭的勝利問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的反法西斯戰(zhàn)爭的勝利錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與反法西斯戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合反法西斯戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的反法西斯戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的反法西斯戰(zhàn)爭的勝利內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解反法西斯戰(zhàn)爭的勝利過程和意義，掌握抗日戰(zhàn)爭的勝利、歐洲戰(zhàn)場的勝利、太平洋戰(zhàn)場的勝利等重要知識(shí)點(diǎn)。他們能夠理解戰(zhàn)爭勝利對(duì)世界歷史發(fā)展的重大影響，并認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國家和民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系。

2.歷史思維：通過學(xué)習(xí)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，學(xué)生將培養(yǎng)時(shí)空觀念和史料實(shí)證的能力。他們能夠?qū)v史事件放在特定的時(shí)空背景下進(jìn)行理解和分析，學(xué)會(huì)使用史料進(jìn)行實(shí)證研究，提高歷史思維能力。

3.愛國主義情感：通過了解中國在抗日戰(zhàn)爭中的偉大斗爭，學(xué)生將培養(yǎng)熱愛祖國，為民族復(fù)興而努力奮斗的愛國情感。他們能夠認(rèn)識(shí)到中國在戰(zhàn)爭中的地位和作用，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。

4.國際合作與交流：學(xué)生將了解反法西斯戰(zhàn)爭中的國際合作，認(rèn)識(shí)到國際合作的重要性。他們能夠理解不同國家在戰(zhàn)爭中的相互支持和合作，培養(yǎng)國際視野和合作精神。

5.人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國家和民族命運(yùn)的緊密聯(lián)系，明確自己的人生目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

6.綜合能力提高：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等綜合能力。他們能夠在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

判斷以下陳述是否正確，并說明原因。

陳述：抗日戰(zhàn)爭的勝利標(biāo)志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的結(jié)束。

答案：錯(cuò)誤?？谷諔?zhàn)爭的勝利標(biāo)志著中國近代史上中國人民反抗外來侵略的第一次完全勝利，但世界反法西斯戰(zhàn)爭的結(jié)束是在德國投降后宣告的。

2.簡答題：

簡述反法西斯戰(zhàn)爭的勝利對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

答案：反法西斯戰(zhàn)爭的勝利結(jié)束了長達(dá)六年的第二次世界大戰(zhàn)，消除了法西斯主義的威脅，為世界和平與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。它促進(jìn)了戰(zhàn)后國際秩序的建立，推動(dòng)了全球化進(jìn)程，為國際合作與交流打下了基礎(chǔ)。

3.論述題：

論述中國在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用。

答案：中國在抗日戰(zhàn)爭中扮演了重要的角色。作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國抗日戰(zhàn)爭的勝利對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)爭的意義巨大。中國軍民堅(jiān)持長期抗戰(zhàn)，消耗了大量的日本軍力，積極配合了世界反法西斯戰(zhàn)爭的整體戰(zhàn)略。中國的勝利也為戰(zhàn)后國際秩序的建立和亞洲地區(qū)的和平穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。

4.比較題：

比較抗日戰(zhàn)爭與第一次世界大戰(zhàn)的異同。

答案：抗日戰(zhàn)爭與第一次世界大戰(zhàn)都是世界范圍內(nèi)的大規(guī)模沖突，造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。然而，它們也存在一些顯著的差異。首先，抗日戰(zhàn)爭是一場正義的反侵略戰(zhàn)爭，而第一次世界大戰(zhàn)則主要是列強(qiáng)之間的爭奪戰(zhàn)。其次，抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭，而第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久，德國便再次挑起戰(zhàn)爭，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

5.分析題：

分析反法西斯戰(zhàn)爭勝利對(duì)國際秩序的影響。

答案：反法西斯戰(zhàn)爭的勝利對(duì)國際秩序產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。戰(zhàn)爭結(jié)束后，聯(lián)合國成立，旨在維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作。同時(shí)，戰(zhàn)爭也加劇了東西方陣營的對(duì)抗，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。在冷戰(zhàn)期間，世界分為以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營，形成了雙極化的國際格局。盡管冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際秩序發(fā)生了一定的變化，但反法西斯戰(zhàn)爭勝利對(duì)國際秩序的影響仍然持續(xù)至今。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭的勝利

-抗日戰(zhàn)爭的背景和過程

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和影響

②歐洲戰(zhàn)場的勝利

-蘇聯(lián)軍隊(duì)攻克柏林

-歐洲戰(zhàn)場的勝利意義

③太平洋戰(zhàn)場的勝利

-美國在太平洋戰(zhàn)場對(duì)日本法西斯進(jìn)行打擊

-太平洋戰(zhàn)場的勝利意義

④反法西斯戰(zhàn)爭的勝利意義

-結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)

-為世界和平與發(fā)展奠定基礎(chǔ)

-促進(jìn)戰(zhàn)后國際秩序的建立

⑤反法西斯戰(zhàn)爭勝利的藝術(shù)性和趣味性

-戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人事跡

-戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-戰(zhàn)爭勝利后的慶祝活動(dòng)和紀(jì)念活動(dòng)

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性激發(fā)

-小組討論和實(shí)踐活動(dòng)

-利用多媒體資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)

這樣的板書設(shè)計(jì)既條理清楚、重點(diǎn)突出，又具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地理解和記憶反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材，完成課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇短文，闡述你對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識(shí)和感悟。

3.查找相關(guān)資料，了解反法西斯戰(zhàn)爭勝利后世界格局的變化，以及這些變化對(duì)當(dāng)今世界的影響。

4.設(shè)計(jì)一份關(guān)于反法西斯戰(zhàn)爭勝利的手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠體現(xiàn)戰(zhàn)爭勝利的意義和影響。

5.觀看一部與反法西斯戰(zhàn)爭相關(guān)的電影，寫一篇觀后感，分享你的感受和思考。