人教版掌聲課堂教學(xué)

人教版掌聲課堂教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《掌聲》。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于鼓勵(lì)和激勵(lì)的故事，通過(guò)講述主人公小英在學(xué)校的經(jīng)歷，揭示了鼓勵(lì)和激勵(lì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。文章通過(guò)具體的情節(jié)，展示了小英在老師的鼓勵(lì)下，克服了身體殘疾帶來(lái)的困難，勇敢地走上講臺(tái)，贏得了同學(xué)們的掌聲。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文中的重點(diǎn)句子，體會(huì)掌聲對(duì)小英的意義，懂得鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：理解掌聲對(duì)小英的意義，體會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引出鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，感受文章的情感。3.講解課文：講解課文中的重點(diǎn)句子和生字詞，幫助學(xué)生理解掌聲對(duì)小英的意義。4.分析課文：通過(guò)分析課文，讓學(xué)生體會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和珍惜。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考掌聲對(duì)自己的意義，并進(jìn)行分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：掌聲小英克服困難勇敢上臺(tái)鼓勵(lì)成長(zhǎng)激勵(lì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于掌聲的文章，題目為《我心中的掌聲》。答案：略2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出小英在老師的鼓勵(lì)下，克服困難，勇敢走上講臺(tái)的情節(jié)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握較好，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考掌聲的意義。但在對(duì)掌聲的深層次理解和感悟方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生更深入地理解鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性。拓展延伸：鼓勵(lì)和激勵(lì)在我們的生活中無(wú)處不在，它不僅來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可，還可以來(lái)自家人的鼓勵(lì)，陌生人的微笑。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，多去發(fā)現(xiàn)那些給予我們鼓勵(lì)和激勵(lì)的人和事，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要我們關(guān)注和詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)踐情景引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引出鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)例子可以是教師自身或其他人在面對(duì)困難時(shí)，通過(guò)他人的鼓勵(lì)和激勵(lì)，克服困難，取得成功的故事。這樣的實(shí)踐情景引入，可以使學(xué)生更好地理解和接受后續(xù)課文內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的重視。二、講解課文的重點(diǎn)句子和生字詞在講解課文的環(huán)節(jié)，教師需要重點(diǎn)關(guān)注課文中的重點(diǎn)句子和生字詞，并進(jìn)行詳細(xì)講解。這些重點(diǎn)句子和生字詞是學(xué)生理解和把握課文內(nèi)容的關(guān)鍵。例如，課文中的“掌聲響起，那聲音如同天籟之音，讓我感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)。”這句話，教師可以詳細(xì)解釋掌聲對(duì)小英的意義，以及作者通過(guò)形容掌聲為天籟之音，表達(dá)了對(duì)掌聲的珍視和感激之情。三、分析課文中的鼓勵(lì)和激勵(lì)的意義在分析課文的環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和小英的經(jīng)歷，思考鼓勵(lì)和激勵(lì)對(duì)自己的意義。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪惺欠褚步?jīng)歷過(guò)類似的鼓勵(lì)和激勵(lì)，它對(duì)你們的成長(zhǎng)有什么影響？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷，進(jìn)一步體會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性。四、實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)的思考和分享在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考掌聲對(duì)自己的意義，并進(jìn)行分享。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將課文內(nèi)容與自身生活聯(lián)系起來(lái)的重要步驟。教師需要關(guān)注學(xué)生的思考和分享過(guò)程，引導(dǎo)他們深入挖掘掌聲背后的意義，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和體會(huì)。例如，學(xué)生可以思考掌聲在自己在學(xué)校、家庭或社會(huì)中的經(jīng)歷，以及掌聲對(duì)自己的鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。五、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的理解。作業(yè)可以包括寫(xiě)一篇關(guān)于掌聲的文章，畫(huà)出小英在老師的鼓勵(lì)下，克服困難，勇敢走上講臺(tái)的情節(jié)等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步思考和感悟掌聲的意義，并將課文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講述小英的故事時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以表達(dá)故事中的情感變化。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、思考問(wèn)題和進(jìn)行討論。同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生完成實(shí)踐練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，幫助他們更好地理解課文。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引出鼓勵(lì)和激勵(lì)的重要性?？梢赃x擇一些學(xué)生熟悉的例子，以增加他們的共鳴和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。時(shí)間分配也比較合理，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。同時(shí)，我通過(guò)講述一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，成功引發(fā)了學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)和激勵(lì)的興趣。然而，在講解課文中的重點(diǎn)句子和生字詞方面，我可能沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)重點(diǎn)句子和生字詞的講解，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)掌聲的意義理解不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思考和分享過(guò)程，引導(dǎo)他們