八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18 中國(guó)石拱橋教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18中國(guó)石拱橋教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《中國(guó)石拱橋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第18課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解石拱橋的歷史與文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文《中國(guó)石拱橋》，了解課文內(nèi)容，標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)和不懂的問(wèn)題。

3.課堂講解（15分鐘）

a.講解石拱橋的定義、特點(diǎn)及分類。

b.分析課文中的重點(diǎn)句子和表達(dá)方式，理解作者對(duì)石拱橋的描述。

4.互動(dòng)交流（10分鐘）

學(xué)生針對(duì)自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師解答疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

5.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

a.學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式，用自己的話描述石拱橋的特點(diǎn)。

b.教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋在我國(guó)建筑史上的地位和作用。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一種石拱橋，查閱資料，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)等，下節(jié)課分享。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（課后）

a.學(xué)生課后自主完成作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

b.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。

1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》這篇課文，使學(xué)生掌握說(shuō)明文的閱讀方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物特點(diǎn)，提高表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析石拱橋的建筑特點(diǎn)和歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞石拱橋的獨(dú)特造型和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典建筑之美的感知和欣賞能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣。

4.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解石拱橋在我國(guó)古代建筑史上的重要地位，認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，掌握石拱橋的定義、分類及特點(diǎn)。

-石拱橋的定義：課文中對(duì)石拱橋的界定，強(qiáng)調(diào)其作為古代建筑的特點(diǎn)。

-分類：課文中提到的單拱、多拱等不同類型的石拱橋。

-特點(diǎn)：如結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、造型優(yōu)美等，以及這些特點(diǎn)在課文中的具體描述。

（2）學(xué)習(xí)說(shuō)明文的閱讀方法和表達(dá)技巧。

-閱讀方法：如何通過(guò)課文了解石拱橋，如關(guān)注關(guān)鍵詞、理解作者觀點(diǎn)等。

-表達(dá)技巧：分析課文中使用的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，如比喻、排比等。

（3）培養(yǎng)對(duì)石拱橋建筑藝術(shù)的審美鑒賞能力。

-藝術(shù)價(jià)值：從文化、歷史角度分析石拱橋的美學(xué)意義。

-審美體驗(yàn)：通過(guò)課文描述和圖片資料，感受石拱橋的審美特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建筑技術(shù)。

-難點(diǎn)解釋：石拱橋的結(jié)構(gòu)原理涉及力學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生可能難以理解。

-解決方法：通過(guò)圖片、模型或動(dòng)畫演示，形象直觀地展示石拱橋的構(gòu)造和承重原理。

（2）把握課文中說(shuō)明文的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法。

-難點(diǎn)解釋：說(shuō)明文的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握。

-解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，明確各段落的主題和論證方法，如對(duì)比、因果等。

（3）將課文知識(shí)與文化背景相結(jié)合，理解石拱橋的文化價(jià)值。

-難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能對(duì)石拱橋背后的歷史文化知識(shí)了解不足，難以深入理解其文化價(jià)值。

-解決方法：提供相關(guān)的歷史文化資料，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度審視石拱橋，如橋的歷史、與地方文化的關(guān)系等。

（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際觀察和分析。

-難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際觀察中，對(duì)石拱橋的實(shí)地考察可能無(wú)從下手。

-解決方法：設(shè)計(jì)實(shí)地考察任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和分析石拱橋的實(shí)物，如觀察橋的構(gòu)造、材料等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，新人教版，以便于學(xué)生跟隨課堂教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備課文《中國(guó)石拱橋》的相關(guān)打印資料，包括課文原文、注釋和課后習(xí)題。

2.輔助材料：

-收集和整理與中國(guó)石拱橋相關(guān)的圖片，特別是不同類型的石拱橋，如趙州橋、盧溝橋等，以便于直觀展示。

-準(zhǔn)備石拱橋的結(jié)構(gòu)圖、歷史背景介紹、建筑特點(diǎn)分析的圖表，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-搜集有關(guān)石拱橋的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、歷史介紹等，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備與中國(guó)石拱橋相關(guān)的文學(xué)作品或歷史文獻(xiàn)，如古代詩(shī)人對(duì)石拱橋的贊頌詩(shī)句，增加文化底蘊(yùn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-若條件允許，準(zhǔn)備石拱橋的模型或簡(jiǎn)易搭建材料，如紙板、塑料管等，讓學(xué)生動(dòng)手搭建，加深對(duì)結(jié)構(gòu)原理的理解。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和易操作性，提前進(jìn)行安全指導(dǎo)。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于進(jìn)行不同教學(xué)活動(dòng)。

-講授區(qū)應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，方便展示圖片和視頻資料。

-討論區(qū)可設(shè)置成小組形式，配備必要的文具和參考資料，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

-展示區(qū)可用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)成果，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)石拱橋》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚?jiàn)過(guò)石拱橋？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索石拱橋的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解石拱橋的基本概念。石拱橋是一種古老的建筑形式，以石頭為主要材料，采用拱形結(jié)構(gòu)跨越障礙。它在橋梁建筑中具有重要地位，展示了古代工匠的智慧和技藝。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——趙州橋。這座橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一，它如何設(shè)計(jì)、建造以及如何承受重壓，都是我們要探討的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建筑技術(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)圖片、模型和實(shí)例來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與石拱橋相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如石拱橋的承重原理、美學(xué)價(jià)值等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作——搭建石拱橋模型。這個(gè)操作將演示石拱橋的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“石拱橋在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了石拱橋的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)石拱橋的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注和欣賞石拱橋的美。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.石拱橋的定義與特點(diǎn)

-石拱橋是一種古老的橋梁建筑形式，以石頭為主要材料，采用拱形結(jié)構(gòu)跨越障礙。

-特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、造型優(yōu)美、經(jīng)久耐用、適應(yīng)性強(qiáng)。

2.石拱橋的分類

-單拱橋：一個(gè)拱洞的橋梁，如趙州橋。

-多拱橋：多個(gè)拱洞組成的橋梁，如盧溝橋。

3.石拱橋的結(jié)構(gòu)原理

-拱形結(jié)構(gòu)能夠?qū)蛏系闹亓鶆蚍植嫉絻蓚?cè)的支撐點(diǎn)上，從而增強(qiáng)橋梁的穩(wěn)定性。

-拱石之間的楔形石塊相互咬合，形成緊密的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)橋梁的承重能力。

4.石拱橋的建筑技術(shù)

-石材的選擇：選用質(zhì)地堅(jiān)硬、耐腐蝕的石頭。

-拱石加工：拱石需要精確加工，確保拱形結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和美觀性。

-橋梁施工：采用懸挑法、支架法等方法進(jìn)行施工，保證橋梁的穩(wěn)定和水平度。

5.石拱橋的歷史與文化價(jià)值

-石拱橋是中國(guó)古代建筑藝術(shù)的瑰寶，代表了中國(guó)古代工匠的智慧和技藝。

-歷史悠久的石拱橋如趙州橋、盧溝橋等，見(jiàn)證了我國(guó)橋梁建筑技術(shù)的發(fā)展。

6.說(shuō)明文的閱讀方法

-關(guān)注關(guān)鍵詞：抓住文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解作者的觀點(diǎn)和論述。

-分析結(jié)構(gòu)：了解文章的結(jié)構(gòu)，把握作者論述的邏輯順序。

-注重細(xì)節(jié)：注意文章中的具體描述和實(shí)例，加深對(duì)說(shuō)明對(duì)象的理解。

7.課文《中國(guó)石拱橋》的寫作特點(diǎn)

-使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，描述石拱橋的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

-運(yùn)用對(duì)比、因果等論證方法，分析石拱橋的優(yōu)點(diǎn)和建筑技藝。

-結(jié)合歷史文化背景，展示石拱橋的文化價(jià)值。

8.石拱橋的審美鑒賞

-從結(jié)構(gòu)、造型、材料等方面，分析石拱橋的審美特點(diǎn)。

-感受石拱橋與周圍環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)其和諧之美。

9.石拱橋的實(shí)際應(yīng)用

-了解石拱橋在古代交通、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要作用。

-探討石拱橋在現(xiàn)代城市建設(shè)中的價(jià)值，如作為旅游景點(diǎn)、文化地標(biāo)等。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方式：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

2.結(jié)合歷史文化背景：通過(guò)引入相關(guān)歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)石拱橋的文化理解，提高文化素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，可能存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)組織方式。

2.教學(xué)方法方面：在講解石拱橋結(jié)構(gòu)原理時(shí)，可能存在部分學(xué)生對(duì)抽象概念難以理解的情況，需要尋找更加直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，可以采取分組合作的形式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中，提高他們的參與度和積極性。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，可以利用多媒體資源，如圖片、模型或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更直觀地理解石拱橋的結(jié)構(gòu)原理。

3.在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察石拱橋，讓學(xué)生親身感受和了解石拱橋的獨(dú)特魅力。

4.增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行石拱橋模型的搭建比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-石拱橋的定義與特點(diǎn)

-石拱橋的分類

-石拱橋的結(jié)構(gòu)原理

-石拱橋的建筑技術(shù)

-石拱橋的歷史與文化價(jià)值

-說(shuō)明文的閱讀方法

-課文《中國(guó)石拱橋》的寫作特點(diǎn)

-石拱橋的審美鑒賞

-石拱橋的實(shí)際應(yīng)用

2.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

-石拱橋的結(jié)構(gòu)原理

-石拱橋的建筑技術(shù)

-說(shuō)明文的閱讀方法

3.實(shí)踐活動(dòng)與小組討論

-分組討論主題：石拱橋在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)操作：搭建石拱橋模型

4.總結(jié)回顧

-石拱橋的基本概念、重要性和應(yīng)用

-實(shí)踐活動(dòng)與小組討論的收獲

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：圍繞石拱橋的定義、特點(diǎn)、分類、結(jié)構(gòu)原理、建筑技術(shù)、歷史與文化價(jià)值等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：按照教學(xué)內(nèi)容概述、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、實(shí)踐活動(dòng)與小組討論、總結(jié)回顧的順序進(jìn)行組織。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：在板書中突出石拱橋的結(jié)構(gòu)原理和建筑技術(shù)等重點(diǎn)內(nèi)容，用關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短句子進(jìn)行概括。

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述石拱橋的特點(diǎn)和建筑技術(shù)，避免冗長(zhǎng)的解釋和描述。

-藝術(shù)性和趣味性：在板書中可以適當(dāng)使用圖表、圖片或簡(jiǎn)筆畫等形式，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)石拱橋的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)原理等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度、合作精神以及對(duì)知識(shí)的理解程度。

-測(cè)試：可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)石拱橋相關(guān)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，檢查學(xué)生對(duì)石拱橋相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)石拱橋知識(shí)的整體掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

-學(xué)期評(píng)價(jià)：在學(xué)期末，教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完