2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不是口號而是行動(dòng)班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不是口號而是行動(dòng)班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不是口號而是行動(dòng)班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于小學(xué)道德與法治教材《2024-2025學(xué)年》第一單元“我們的價(jià)值觀”，第3課“安全不是口號而是行動(dòng)”。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)安全知識：了解日常生活中可能遇到的各種安全問題，如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2.提高安全意識：通過實(shí)例讓學(xué)生明白安全事故的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

3.學(xué)會自我保護(hù)：學(xué)習(xí)在緊急情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)，如地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害和意外事故。

4.踐行社會主義核心價(jià)值觀：將安全行動(dòng)與社會主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不在家玩火等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過社會主義核心價(jià)值觀，本節(jié)課將將其與安全行動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生明白踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握基本的安全知識和技能，提高安全意識，能夠在生活中自覺踐行安全行為。

2.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)安全知識，讓學(xué)生明白自己對社會、對家庭、對自己的安全負(fù)有責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.自我管理能力：學(xué)會在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)，提高自我管理能力，使學(xué)生在面對危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對。

4.價(jià)值觀認(rèn)同：讓學(xué)生深刻理解社會主義核心價(jià)值觀，將安全行動(dòng)與核心價(jià)值觀相結(jié)合，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們年齡大約在10-11歲之間，正處于活潑好動(dòng)的階段。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的安全知識，如交通安全、防火安全等，但對于一些復(fù)雜的安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、地震逃生等，可能還比較陌生。在能力方面，他們具備一定的思考和分析問題的能力，但面對復(fù)雜的安全問題時(shí)，可能需要老師的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，他們普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足的問題。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，需要針對學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)適當(dāng)難度的安全問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的安全素養(yǎng)。此外，針對部分學(xué)生的注意力不集中和自律性不足的問題，老師需要通過有效的課堂管理，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平、能力水平和素質(zhì)特點(diǎn)都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，老師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過不同的教學(xué)方法和策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬：通過模擬真實(shí)的安全事故場景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的安全意識，培養(yǎng)他們在緊急情況下的自我保護(hù)能力。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對具體的安全問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題分析能力。

（3）案例分析：通過分析典型的安全事故案例，讓學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，從而提高他們的安全素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段安全事故的短片，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）情景模擬環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一系列安全場景，讓學(xué)生參與其中，如模擬地震逃生、火災(zāi)滅火等，提高他們的實(shí)際操作能力。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生針對模擬場景中的安全問題進(jìn)行討論，提出解決方案，培養(yǎng)他們的思考和分析問題的能力。

（4）案例分析環(huán)節(jié)：分析安全事故案例，讓學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，提高他們的安全意識。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過提問、學(xué)生分享等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握程度，總結(jié)課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂內(nèi)容、安全知識及相關(guān)案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放安全事故短片，讓學(xué)生更直觀地了解安全事故的嚴(yán)重后果。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的安全知識學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的視野。

（4）安全道具：準(zhǔn)備一些安全道具，如安全帽、滅火器等，讓學(xué)生在模擬環(huán)節(jié)中進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“安全不是口號而是行動(dòng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的安全知識內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對安全知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：提供一份詳細(xì)的安全知識手冊，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生更全面地了解安全知識。

（2）安全視頻資料：收集一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的安全視頻資料，如地震逃生、火災(zāi)滅火等，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識。

（3）安全實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些安全實(shí)踐活動(dòng)，如消防隊(duì)參觀、地震逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高安全素養(yǎng)。

（4）安全故事書籍：推薦一些與安全知識相關(guān)的故事書籍，如《安全小衛(wèi)士》、《火災(zāi)的故事》等，通過故事的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對安全知識的掌握程度。

（2）邀請消防員或警察等專業(yè)人士來校進(jìn)行安全知識講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的建議，提高他們的安全素養(yǎng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練等，將安全知識應(yīng)用到生活中。

（4）倡導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、安全知識公眾號等，自主學(xué)習(xí)安全知識，拓寬視野。

（5）組織學(xué)生參加社區(qū)的安全志愿服務(wù)活動(dòng)，將安全知識傳播給更多的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于安全知識的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高寫作能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于安全知識的理解和運(yùn)用情況。評價(jià)學(xué)生在課堂中的注意力集中程度、合作意識和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如提出的觀點(diǎn)、參與討論的積極性以及對于安全問題的深入分析能力。評價(jià)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對于安全知識的理解和應(yīng)用。評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和作業(yè)態(tài)度。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。提供積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高安全素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：交通安全

小明過馬路時(shí)，看到綠燈亮了，就直接沖過去。請問小明這樣做對嗎？為什么？

答案：不對。小明這樣做違反了交通安全規(guī)則。正確過馬路的方式應(yīng)該是等待綠燈亮起，左右觀察車輛是否停穩(wěn)后，快速通過。

2.例題二：防火安全

小紅在家玩火，不小心點(diǎn)燃了家具。請問小紅這樣做對嗎？為什么？

答案：不對。小紅這樣做違反了防火安全規(guī)則。玩火容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失甚至人員傷亡。因此，小學(xué)生應(yīng)該遠(yuǎn)離火源，不玩火。

3.例題三：網(wǎng)絡(luò)安全

小明在網(wǎng)上聊天時(shí)，遇到了一個(gè)陌生人，陌生人要求小明提供個(gè)人信息。請問小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明不應(yīng)該提供個(gè)人信息。在網(wǎng)絡(luò)上，遇到陌生人要求提供個(gè)人信息時(shí)，應(yīng)該拒絕并告知家長或老師。

4.例題四：地震逃生

地震發(fā)