九年級英語上冊 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第一課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第一課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved。該章節(jié)主要討論了環(huán)境保護的重要性以及每個人都可以為拯救世界做出貢獻。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，如“protecttheenvironment”、“savewater”等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話。同時，本節(jié)課還將教授學(xué)生如何閱讀和理解長篇閱讀材料，以及如何從中提取關(guān)鍵信息。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運用與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式，如"protecttheenvironment"、"savewater"等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解環(huán)境保護在當(dāng)今社會的重要性，以及每個人都可以為拯救世界做出貢獻的理念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過閱讀長篇閱讀材料，以及進行相關(guān)討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何閱讀和理解長篇閱讀材料，以及如何從中提取關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息提取能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及許多與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，如"protecttheenvironment"、"savewater"等。教師需要著重講解這些詞匯的意思和用法，確保學(xué)生能夠準確理解和運用。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如"Everyonecanprotecttheenvironment."教師需要通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法知識。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的長篇閱讀材料包含大量信息，學(xué)生需要學(xué)會如何閱讀和理解長篇閱讀材料，以及如何從中提取關(guān)鍵信息。

（4）對話練習(xí)：本節(jié)課的對話練習(xí)需要學(xué)生運用所學(xué)詞匯和表達方式進行交流，教師需要重點關(guān)注學(xué)生的口語表達能力和對話技巧。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯理解：對于一些環(huán)保相關(guān)的專業(yè)詞匯，如"pollution"、"deforestation"等，學(xué)生可能比較陌生，需要教師通過舉例、圖片等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，教師需要通過大量的練習(xí)和場景設(shè)置，幫助學(xué)生理解和運用。

（3）閱讀理解：學(xué)生可能對長篇閱讀材料感到困惑，不知道如何提取關(guān)鍵信息和理解文章大意，教師需要通過提問、總結(jié)等方式引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解。

（4）口語表達：學(xué)生在進行對話練習(xí)時可能不知道如何表達自己的觀點，教師需要通過示范、鼓勵等方式，幫助學(xué)生提高口語表達能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機。

-白板和記號筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

3.信息化資源：

-與環(huán)境保護相關(guān)的電子書籍和文章。

-環(huán)境保護相關(guān)的視頻資料。

-在線字典和翻譯工具。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動。

-角色扮演和情景模擬。

-問答和討論環(huán)節(jié)。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布與環(huán)境保護相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境保護的重要性，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境保護的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境保護的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于環(huán)境問題的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式，如"protecttheenvironment"、"savewater"等，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護的表達方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗環(huán)境保護的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)境保護的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護的重要性，掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)境保護知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護紀錄片：如《地球上的星星》、《家園》、《地球脈動》等，這些紀錄片能夠幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護的緊迫性和重要性。

-環(huán)保項目案例：介紹一些成功的環(huán)保項目案例，如世界自然保護基金（WWF）的項目、綠色和平組織的活動等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實中環(huán)保的具體實踐。

-環(huán)保技術(shù)進展：介紹一些環(huán)保技術(shù)的最新進展，如太陽能技術(shù)、風(fēng)能技術(shù)、水資源循環(huán)利用等，讓學(xué)生了解科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

-環(huán)保政策法規(guī)：提供一些國家的環(huán)保政策法規(guī)資料，讓學(xué)生了解政府在環(huán)保方面的責(zé)任和舉措。

2.拓展建議

-觀看環(huán)保紀錄片：建議學(xué)生利用課余時間觀看至少一部環(huán)保紀錄片，并撰寫觀后感，以此增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-研究環(huán)保項目案例：讓學(xué)生選擇一個感興趣的環(huán)保項目案例進行研究，了解其背景、目標、實施過程和成果，以此提高學(xué)生對環(huán)保實踐的認識。

-了解環(huán)保技術(shù)進展：鼓勵學(xué)生查閱資料或觀看相關(guān)視頻，了解當(dāng)前環(huán)保技術(shù)的最新進展，并思考這些技術(shù)如何應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

-學(xué)習(xí)環(huán)保政策法規(guī)：讓學(xué)生了解自己所在國家的環(huán)保政策法規(guī)，了解政府在環(huán)保方面的要求和規(guī)定，以此培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。重點題型整理1.詞匯理解題

題型說明：詞匯理解題主要考察學(xué)生對課文中所學(xué)詞匯的掌握情況。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計詞匯填空、選擇題或匹配題等形式。

舉例：

（1）填空題：請在空格處填入正確的詞匯。

Example:Weshouldalltakeresponsibilityto______ourenvironment.

Answer:protect

（2）選擇題：選出與括號中的詞義最接近的詞匯。

Example:TheEarthis______thaneverbefore.

A.beautiful

B.large

C.crowded

D.expensive

Answer:C

（3）匹配題：將下列詞匯與它們的意思進行匹配。

Example:

-pollute

-recycle

-save

-protect

Matchthewordswiththeirmeanings:

Answer:

-pollute:toharmtheenvironment

-recycle:touseagainafterbeingthrownaway

-save:tonotspendorusewastefully

-protect:tokeepsafefromharm

2.語法應(yīng)用題

題型說明：語法應(yīng)用題主要考察學(xué)生對課文中所學(xué)語法的掌握情況。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計語法填空、改寫句子或語法選擇題等形式。

舉例：

（1）語法填空題：請在空格處填入正確的語法形式。

Example:Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbe______.

Answer:saved

（2）改寫句子題：請將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

Example:Wemustcleanuptheclassroomafterschool.

Answer:Theclassroommustbecleanedupafterschool.

（3）語法選擇題：選出正確的語法形式。

Example:Whichsentenceiscorrect?

A.Everyonecanprotecttheenvironment.

B.Everyoneprotecttheenvironment.

C.Everyoneisprotectingtheenvironment.

D.Everyonehasprotectedtheenvironment.

Answer:A

3.閱讀理解題

題型說明：閱讀理解題主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計主旨大意題、細節(jié)理解題或推理判斷題等形式。

舉例：

（1）主旨大意題：請簡述本文的主旨大意。

Example:Thepassagemainlydiscussestheimportanceofprotectingtheenvironmentandhoweveryonecancontributetosavingtheworld.

（2）細節(jié)理解題：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

Example:Whataresomewaystoprotecttheenvironmentaccordingtothepassage?

Answer:Reducewaste,savewaterandenergy,planttrees,etc.

（3）推理判斷題：請根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下句子是否正確。

Example:Ifwedon'ttakeactionnow,theEarthwillbecomeuninhabitable.

Answer:True

4.對話練習(xí)題

題型說明：對話練習(xí)題主要考察學(xué)生對課文中所學(xué)詞匯和語法的實際運用能力。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計角色扮演、情景模擬或問答等形式。

舉例：

（1）角色扮演題：請學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進行對話練習(xí)。

Example:StudentA:Hello,StudentB.Howcanweprotecttheenvironment?

StudentB:Wecanreducewasteandsavewaterandenergy.

（2）情景模擬題：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬一個環(huán)境保護的場景進行對話。

Example:StudentA:Let'splantsometreesinourcommunity.

StudentB:Greatidea!Wecanalsoorganizeacleaningcampaigntokeepoursurroundingsclean.

（3）問答題：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

Example:Whatshouldwedotosavetheworldaccordingtothepassage?

Answer:Weshouldtakeindividualactionstoprotecttheenvironment,suchasreducingwaste,savingwaterandenergy,andplantingtrees.

5.寫作練習(xí)題

題型說明：寫作練習(xí)題主要考察學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計作文、寫信或?qū)懭沼浀刃问健?/p>

舉例：

（1）作文題：請寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，可以是議論文、說明文或敘述文。

Example:Writeanessayontheimportanceofprotectingtheenvironmentandtheactionseveryonecantaketocontributetosavingtheworld.

（2）寫信題：請寫一封給當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織的信，表達你對環(huán)境保護的關(guān)注和建議。

Example:Dear[Nameoftheorganization],

Iamwritingtoexpressmyconcernabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Ithinkitisessentialforeveryonetotakeindividualactionstosaveourplanet.

（3）寫日記題：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你參與的環(huán)?；顒拥娜沼?。

Example:Today,Iparticipatedinatreeplantingeventorganizedbyourschool.Itwasagreatopportunityforustocontributetoprotectingtheenvironment.Weplantedtentreesintheschoolgardenandlearnedhowtotakecareofthem.教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯理解和語法應(yīng)用方面存在一定的困難。部分學(xué)生對環(huán)保詞匯的含義和用法不夠熟悉，導(dǎo)致他們在完成詞匯理解和語法應(yīng)用題時感到吃力。此外，一些學(xué)生對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)掌握不夠熟練，影響了他們在語法應(yīng)用題中的表現(xiàn)。

其次，學(xué)生在閱讀理解方面也存在一些問題。部分學(xué)生在閱讀長篇閱讀材料時，難以把握文章的主旨大意和細節(jié)信息。這可能是因為他們對閱讀技巧和方法不夠熟悉，導(dǎo)致閱讀效率不高。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會加強對環(huán)保詞匯的講解和練習(xí)。通過設(shè)計更多的詞匯填空、選擇題和匹配題，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯的含義和用法。同時，我會提供更多實例，幫助學(xué)生了解這些詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

2.為了提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力，我會設(shè)計更多的語法練習(xí)題，如語法填空、改寫句子和語法選擇題。通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)等語法知識。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些語法結(jié)構(gòu)，以加深理解和記憶。

3.為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我會教授一些閱讀技巧和方法。例如，如何快速把握文章的主旨大意、如何尋找關(guān)鍵信息和細節(jié)等。同時，我會設(shè)計一些閱讀理解練習(xí)題，如主旨大意題、細節(jié)理解題和推理判斷題，幫助學(xué)生更好地理解和分析長篇閱讀材料。

4.我會鼓勵學(xué)生在課堂