五年級上冊快樂作文教案素材：記你熟悉的一個場景2480字

五年級上冊七、記你熟悉的一個場景——細(xì)心觀察具體描寫【習(xí)作要求】1．仔細(xì)觀察一處熟悉的場景，把看到的景象寫下來。2．寫場景時，要抓住場景的特點，抓住場景中人物的語言、動作、神情、姿態(tài)等細(xì)節(jié)具體描寫，力求寫得生動形象。3.按一定的順序描寫場景，動靜結(jié)合，寫出對景物的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、觀察并寫一處熟悉的場景。2、抓住場景的特點寫。3、細(xì)致描寫場景中人物的語言、動作、神情、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。4、按一定的順序描寫場景。5、動靜結(jié)合，寫出對景物的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點】1、仔細(xì)觀察一處熟悉的場景。2、細(xì)致描寫場景中人物的語言、動作、神情、姿態(tài)等細(xì)節(jié)?！窘虒W(xué)難點】1、細(xì)致描寫場景中人物的語言、動作、神情、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。2、動靜結(jié)合寫場景?！窘虒W(xué)過程】一、快樂游戲，激發(fā)興趣。1．師：快樂作文，快樂成長！歡迎同學(xué)們進(jìn)入我們的快樂課堂！幻燈1——歡迎進(jìn)入快樂課堂2．大家喜歡做游戲嗎？我們先來一個“心心相印”接力賽吧，看哪個組能取勝！3．提出游戲注意事項：一是了解游戲的玩法和規(guī)則；二是在游戲過程中注意觀察人物的動作、神態(tài)、語言和場面。幻燈2——《心心相印接力賽》游戲規(guī)則4．游戲人數(shù)：每組2X6共12人5．游戲規(guī)則：A．比賽道具：排球兩個。B．比賽方式：分組比賽。C．底分：第一名100分；第二名95分；第三名90分……以此類推。D．比賽方法：⑴每組各出一人用背夾的方式將排球從起點運到對面終點將球轉(zhuǎn)交給對方兩位隊友，接球的兩名隊友再用同樣的方法將球運回，如此反復(fù)，直至所有人運完球為止。⑵運球出發(fā)時，必須在起點線以后出發(fā)，到達(dá)終點時必須越過終點線。否則各在其總分上減1分。⑶運球途中，手不能碰到球，碰一次就在其總分上減1分。⑷運球途中，球不能落地，一段落地，就在其總分上減1分。⑸運球途中，如有人手拿著球走的話，就直接在其總分上減5分。⑹最終以接力所占的名次減去犯規(guī)所失的分?jǐn)?shù)算總成績，時間最少的成績最好。依次類推。⑺比賽從裁判吹哨正式開始。6．開始游戲。7．評比游戲。二、快樂導(dǎo)入，明確任務(wù)。1．師：同學(xué)們真棒！游戲真快樂！誰能說說剛才游戲的場面？2．學(xué)生口述游戲情景及場面。3．師：游戲好玩，你能否把游戲場面寫下來呢？今天我們就來學(xué)寫一個場景?；脽?——課題《記你熟悉的一個場景》三、第一關(guān):范文引路,悟方法。1．讓我們首先欣賞《開國大典》吧！幻燈4——例文《開國大典》2．從這篇習(xí)作中，你知道了怎樣寫場景嗎？幻燈5——我來思考3.快樂學(xué)習(xí)，獲得方法。師：下面，我們就來根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，看看怎樣寫場景吧！幻燈6——習(xí)作指導(dǎo)第一，細(xì)心觀察。寫場景是寫在具體時間和環(huán)境中人物的活動畫面。所以，在動筆之前，要細(xì)心觀察場景中人物活動的發(fā)展變化。第二，抓住特點。每個場景都有其獨有的特點，如熱鬧、安靜、高興、悲傷等不同氣氛，所以寫場景時要突出特色。第三，寫好人物活動。把場景描寫得生動具體，抓住人物的語言、動作、神情、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。注意場景中人物的活動，這樣才能把場景寫活。注意事項：幻燈7——注意事項要寫好場景，就要抓住場景的特點，烘托出場景的氣氛，還要注意抓住場景中人物活動的特寫鏡頭，這樣的場景才能生動活潑。四、第二關(guān)：詞句積累，我能行。師：好，下面我們來開展比賽，也算是為這次習(xí)作做個準(zhǔn)備吧！1．詞語超市。(1)寫出描寫場景的詞語:龍騰虎躍歡聲笑語鴉雀無聲歡呼雀躍(2)寫出人物活動的詞語:左躲右閃虛晃一招步步緊逼招架不住幻燈8——詞語超市2．佳句欣賞。A．樓下的人越聚越多，火光就是信號，就是命令!人們紛紛用臉盆、水桶緊張地潑水……六十多歲的郭伯伯。拎起一桶水猛潑，全然不顧滿身的汗水和瘦弱的身體，甚至六歲的小毛毛，也端著小盆潑水。好一派緊張景象!B．市場上叫聲此起彼伏，多熱鬧哇!尤其是畫攤一家連著一家，把偌大一個市場打扮得異彩紛呈。C．范陽路兩側(cè)掛滿了喜慶的紅燈籠。趕會的人可真多，旱船隊、獅子隊、秧歌隊，人們穿著五顏六色的演出服，扭著，跳著，唱著……幻燈9——佳句欣賞五．第三關(guān)：游戲大賽，我最棒。1、現(xiàn)場搞一個活動，如跳繩比賽、猜謎語大賽等等，注意觀察，抓住特點，細(xì)致描寫?；脽?0——情境訓(xùn)練2、欣賞優(yōu)秀習(xí)作?；脽?1——優(yōu)秀習(xí)作《露一手》3、感悟小作者寫的是作文課上的一個活動場面。這個場面雖然不夠壯觀，但是生動活潑。從活動開始到結(jié)束，小作者都注意了場面描寫，開頭一段用“有的……有的……還有的……”的句式，為我們展開了準(zhǔn)備活動的場面?；顒訄雒鎸懙酶巧鷦佑腥?，“哄堂大笑”“前仰后合”表現(xiàn)了場面的熱鬧。文章緊緊把握住重點，又恰當(dāng)處理詳略，最后一段幾句話交待了其他節(jié)目給同學(xué)們帶來的快樂?；脽?2——感悟六、第四關(guān)：妙筆生花，寫場景。1.同學(xué)們，該有多少壯觀場景值得我們?nèi)懷?！拿起你的筆，寫下你曾經(jīng)經(jīng)歷過的壯觀場面吧!題目可以是《壯觀的場面》《記一場運動會》《熱鬧的廟會》《快樂的游樂場》等?；脽?3——寫一個壯觀場面2．積累素材。同學(xué)們口述，互相啟發(fā)?；脽?4~20——提供素材3．提出寫作注意事項：（1）仔細(xì)回顧典型場面。（2）抓住場景獨有特點。（3）寫好人物活動細(xì)節(jié)。（4）經(jīng)心選擇特寫鏡頭。4.開始習(xí)作。老師巡回輔導(dǎo)，注意好、中、差習(xí)作摸底?；脽?1——場面描寫我能行七、快樂評價，再次指導(dǎo)。1．回顧交流：寫好這次習(xí)作要注意哪些？學(xué)生討論評議標(biāo)準(zhǔn)。（1）仔細(xì)回顧典型場面。（2）抓住場景獨有特點。（3）寫好人物活動細(xì)節(jié)。（4）經(jīng)心選擇特寫鏡頭。幻燈22——評議標(biāo)準(zhǔn)2．學(xué)生集中交流所寫的習(xí)作，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。3.投影學(xué)生習(xí)作（老師有目的地選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作）（1）讓學(xué)生自由朗讀全文。（2）學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。（再次投影“幻燈22——評議標(biāo)準(zhǔn)”）（3）學(xué)生各抒己見。（及時鼓勵好的發(fā)言）八、快樂修改，合作完善。小組合作，把自己所寫的習(xí)作拿出來讀