山東省菏澤市定陶區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中考試歷史試題（解析版）

七年級歷史樣題2024.04溫馨提示：1.對于每一道題目，請同學們務必完整、仔細、耐心閱讀，然后再做答，這非常有助于提高你的成績。2.請把答案按要求答在答題紙上。一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請你在答題紙上按要求把正確的答案涂黑）1.歷史解釋是歷史學科的核心素養(yǎng)之一、它要求學生以各種史料為依據(jù)，辯證、客觀的描述并解讀歷史。能準確客觀解讀歷史表格（如下圖）的是（）A.各民族大交融 B.從分裂到統(tǒng)一 C.分封制度盛行 D.經(jīng)濟重心南移【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)圖片表格信息和所學知識可知，圖片表格反映了南北朝時期南北分裂到隋朝實現(xiàn)的統(tǒng)一的歷史進程，從中我們可知這段歷史實現(xiàn)了從分裂到統(tǒng)一，B項正確；民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，而材料沒有體現(xiàn)民族關系，排除A項；分封制在西周創(chuàng)立，與圖片信息不符，排除C項；表格體現(xiàn)的是政權更迭，與經(jīng)濟發(fā)展無關，更不能說明經(jīng)濟重心南移，排除D項。故選B項。2.隋朝時，始開科舉，科舉不分門第，不論貴賤，唯才是舉；科舉士子讀萬卷書，方可有“魚躍龍門”之巨變。這說明科舉制度在選拔官吏時（）A依據(jù)家世門第 B.注重真才實學C.重視道德品質(zhì) D.看重身份資歷【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料“唯才是舉”可知，這是說真才實學，B項正確；不依據(jù)家世門第，排除A項；材料沒有涉及道德品質(zhì)，排除C項；不看重身份資歷，排除D項。故選B項。3.有學者據(jù)史料對唐朝人口進行統(tǒng)計，形成唐朝人口統(tǒng)計表（部分，如下）。該時期人口數(shù)量迅速增長的主要原因是，唐朝（）時間人口數(shù)649年（唐太宗貞觀二十三年）1900萬人726年（唐玄宗開元十四年）4141萬人741年（唐玄宗開元二十九年）4531萬人A.重視科教文衛(wèi)事業(yè) B.實行開明民族政策C.創(chuàng)立三省六部制度 D.發(fā)展經(jīng)濟社會穩(wěn)定【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)唐朝人口統(tǒng)計表分析可知，649年至741年，唐朝人口不斷增加，結合所學知識，唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了治世局面“貞觀之治”，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝達到鼎盛時期，因此，唐朝前期社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，為人口的增長奠定了基礎，D項正確；唐朝重視文教事業(yè)屬于文化角度，不是唐朝人口迅速增長的主要原因，排除A項；唐朝實行開明的民族政策屬于民族關系角度，不是唐朝人口迅速增長的主要原因，排除B項；隋文帝創(chuàng)立三省六部制，與唐朝人口增長無關，排除C項。故選D項。4.據(jù)史書記載、唐玄宗時期“貴族及士民好為胡服、胡帽”“貴人御饌，盡供胡食”、在京師長安還有胡姬所開酒店，專賣胡酒，成為文人雅游飲宴之所。這些現(xiàn)象（）A.推動了中央集權的強化 B.得益于民族交往與交融C.反映了長安城布局嚴整 D.凸顯手工制作水平高超【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學知識可知，唐代高度繁榮的封建經(jīng)濟，以及民族融合和中外關系的發(fā)展，共同促成了唐人豐富多彩的文體娛樂活動，B項正確；材料中的社會生活方式與中央集權強化沒有關系，排除A項；長安城坊市制，與材料無關，排除C項；材料反映的是社會生活，與手工業(yè)技術水平無關，排除D項。故選B項。5.唐朝政府中，中央和地方都有外國人擔任各類官職。據(jù)統(tǒng)計，總數(shù)不下3000人，有一些還身居高位。這說明唐朝（）A.開放包容 B.經(jīng)濟繁榮 C.文化昌盛 D.政治腐敗【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學和材料“中央和地方都有外國人擔任各類官職”可知，外國人擔任各類官職，這體現(xiàn)出唐朝的高度自信和高度開放，A項正確；材料體現(xiàn)的是政治，不能體現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，排除BC二項；材料體現(xiàn)的政治清明，排除D項。故選A項。6.一班學生在學習“盛唐氣象”這一課題時，繪制了下面的思維導圖。①處應該是（）A.李白詩歌浪漫 B.文成公主入藏 C.玄奘西游天竺 D.隋煬帝征朝鮮【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料框架圖“盛唐氣象”和所學知識可知，唐朝在民族交融方面的具體表現(xiàn)是文成公主入藏，唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展，有利于漢藏兩族的友好往來，B項正確；李白詩歌浪漫是唐朝文藝多彩的表現(xiàn)，與民族交融無關，排除A項；玄奘西行前往天竺取經(jīng)，攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻，與民族交融無關，排除C項；隋煬帝征朝鮮發(fā)生在隋朝時期，與材料“盛唐氣象”無關，排除D項。故選B項。7.如圖為中國古代時間軸圖。其中階段③的特征是（）A.繁榮與開放的時代 B.統(tǒng)一多民族國家的建立C.政權分立民族交融 D.中央集權制度初步形成【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)“中國古代時間軸圖”可知其中階段③的時間段是581年到907年，是中國歷史上的隋唐時期。隋唐時期的時代特征是繁榮與開放的時代，A項正確；統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固是秦漢時期的時代特征，排除B項；政權分立與民族交融是三國兩晉南北朝時期的時代特征，排除C項；秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度，排除D項。故選A項。8.以下兩件唐代文物共同反映了當時（）鎏金雙狐紋雙桃形銀盤，構圖方式來自于中亞地區(qū)，雙狐雙桃是中國傳統(tǒng)圖案鎏金雙獅紋銀碗，其紋飾既受到薩珊（今伊朗地區(qū)）藝術的影響，又有著本土化的獅型圖案A.政治制度完備 B.中外文化交流C.詩歌創(chuàng)作繁榮 D.民族關系和睦【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“構圖方式來自于中亞地區(qū)”“其紋飾既受到薩珊（今伊朗地區(qū)）藝術的影響”可知唐朝的文化受到中亞和伊朗的影響，反映了唐朝的中外文化交流，B項正確；材料的圖示與政治制度無關，排除A項；詩歌創(chuàng)作與材料無關，排除C項；材料體現(xiàn)的是中外交流與民族關系無關，排除D項。故選B項。

9.大唐王朝從“小邑猶藏萬家室”“公私倉廩俱豐實”繁榮盛世到“四鄰何所有，一二老寡妻”社會慘況。其中的轉(zhuǎn)折點是（）A.開鑿運河 B.安史之亂 C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.黃巢起義【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干“小邑猶藏萬家室”“公私倉廩俱豐實”反映的是開元盛世，“四鄰何所有，一二老寡妻”描寫了安史之亂造成的慘狀，它是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，B項正確；隋朝時期開鑿運河，排除A項；安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，排除C項；唐朝后期爆發(fā)黃巢起義，給唐朝以致命的打擊，排除D項。故選B項。10.以下是某歷史老師整理的北宋的統(tǒng)治措施。這些措施（）①派遣文臣擔任各地州縣的地方官②科舉及第后即予授官，且升遷比其他出身者便捷③宋太祖親自主持殿試，并成為制度④武將打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣A.扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣 B.克服了中央和地方行政效率低下的弊端C.提高了宋朝軍隊在戰(zhàn)場上的應對能力 D.杜絕了地方和軍隊貪污腐化現(xiàn)象的發(fā)生【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料結合所學可知，宋太祖建立宋朝之后，吸取唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓，加強對全國的統(tǒng)治，重用文臣，限制武將的權利，實行重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定，A項正確；實行重文輕武的政策，政治機構重疊，相互牽制，官員互相推卸責任，導致辦事效率下降，排除B項；武將打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權，降低了宋朝軍隊在戰(zhàn)場上的應對能力，排除C項；重文輕武的政策，導致軍隊戰(zhàn)斗力減弱，政治機構辦事效率下降，不可能杜絕地方和軍隊貪污腐化現(xiàn)象的發(fā)生，排除D項。故選A項。11.有學者發(fā)現(xiàn)，宋朝統(tǒng)治者所信用的統(tǒng)兵將帥多是文官，以沒有戰(zhàn)陣經(jīng)歷的文人主持軍事，自然敗事者居多。這反映出，宋朝的治國策略是（）A.科舉公平 B.重文輕武 C.變法改革 D.富國強兵【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干信息“宋朝統(tǒng)治者所信用的統(tǒng)兵將帥多是文官，以沒有戰(zhàn)陣經(jīng)歷的文人主持軍事，自然敗事者居多”并結合所學知識可知，題干反映宋朝統(tǒng)治者采取重文輕武政策，宋朝實行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權，B項正確；科舉公平與題干“宋朝統(tǒng)治者所信用的統(tǒng)兵將帥多是文官”反映的重文輕武政策不符，排除A項；題干反映的是重文輕武政策，而非變法改革，排除C項；王安石變法的目的是富國強兵，與題干信息不符，排除D項。故選B項。12.歷史史實是最基礎的歷史知識。下列歷史史實對應正確的是（）A.契丹族—阿骨打—遼 B.女真族—阿保機—金C.黨項族—元昊—西夏 D.蒙古族—鐵木真—元【答案】C【解析】【詳解】據(jù)所學可知，黨項族是羌族的一支，生活在我國西北地區(qū)，后集中到甘肅東部、陜西北部一帶。11世紀前期，元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏，C項正確；契丹族的阿保機建立了遼，排除A項；女真族的阿骨打建立了金，排除B項；蒙古族的忽必烈建立了元，排除D項。故選C項。13.有學者認為，澶淵之盟中，交戰(zhàn)雙方均不能打敗對方，但商討了一個條約，形成對抗的伙伴關系，在一些領域里激烈敵對，但在另外一些領域內(nèi)結為伙伴。這一敘述（）A.比較符合歷史史實 B.是研究澶淵之盟的原始史料C.完全違背歷史真相 D.屬于詆毀中國的不恰當言論【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題干“有學者認為，澶淵之盟中，交戰(zhàn)雙方均不能打敗對方，但商討了一個條約，形成對抗的伙伴關系，在一些領域里激烈敵對，但在另外一些領域內(nèi)結為伙伴?！笨芍?，有學者認為軍事上對抗可以轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌I域的合作。結合所學可知，澶淵之盟后，宋遼之間保持了長久的和平，邊境貿(mào)易興盛。因此，學者的觀點比較符合歷史史實，A項正確；對歷史史實看法，不能成為研究歷史的資料，排除B項；“完全違背歷史真相”表述錯誤，排除C項；屬于惡意詆毀中國的言論，與題干不符，排除D項。故選A項。14.圖示法是我們學習歷史的一種好方法。下面能正確反映南宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是（）A B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，1115年，阿骨打建立女真政權，國號大金，位于東北地區(qū)，1125年金先滅遼，1127年金滅北宋，同年南宋建立，位于南方；西夏位于西北地區(qū)，C項正確；1125年金先滅遼，1127年金滅北宋，同年南宋建立，故遼與南宋未出現(xiàn)并立，排除AB項；金位于東北地區(qū)，西夏位于西北地區(qū)，排除D項。故選C項。15.文化發(fā)展與生產(chǎn)力水平密切相關。如圖中南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因是（）南北方人才比重示意圖A.唐宋社會文化繁榮 B.科舉考試快速發(fā)展C.南方政局更加穩(wěn)定 D.經(jīng)濟重心逐漸南移【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)圖表“中國古代南北方人才比重”可以看出，在北宋之前北方人才比重超過南方，南方人才在北宋之后開始超過北方。根據(jù)材料“文化發(fā)展與生產(chǎn)力水平密切相關”并結合所學知識可知，在宋代南方經(jīng)濟發(fā)展逐漸超過北方，所以說南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因是經(jīng)濟重心逐漸南移，D項正確；根據(jù)材料可知，北宋時期南北方人才比重發(fā)生變化，唐宋社會文化繁榮不是南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因，排除A項；科舉考試快速發(fā)展不是南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因，排除B項；南方政局更加穩(wěn)定是重要原因，不是南北方人才比重發(fā)生變化的根本原因，排除C項。故選D項。16.貨幣從古至今在社會發(fā)展和人們生活中起著重要的作用。下列組圖為中國古代不同時期的貨幣，其形制、材料的變化主要反映了（）A.農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展 B.手工技術的興盛 C.商業(yè)貿(mào)易的繁榮 D.鑄造行業(yè)的進步【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料和所學可知，隨著商品經(jīng)濟的高度發(fā)展，北宋出現(xiàn)了紙幣，貨幣的形制和材料發(fā)生了變化，紙幣的出現(xiàn)方便了商品流通，反過來又促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；紙幣的出現(xiàn)是為了交換方便，反映了商業(yè)貿(mào)易的繁榮，不能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展以及手工技術的興盛，排除AB項；金屬貨幣需要鑄幣技術的進步，紙幣需要印刷術的進步，排除D項。故選C項。17.到了宋代，城市商業(yè)活動不再局限在官方設立的市內(nèi)進行，而是隨時隨地都可進行。人們在城內(nèi)任何地方都可建立商店，開設作坊店鋪，還可以推車挑擔沿街叫賣。由此可知，宋代（）A.經(jīng)濟重心南移完成 B.商業(yè)完全脫離政府的管轄C.重農(nóng)抑商政策解體 D.商業(yè)發(fā)展打破了坊市界限【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“宋代，商業(yè)活動不再局限于官府設立的市內(nèi)進行……還可以推車挑擔沿街叫賣”可知，宋代商業(yè)活動突破了空間限制，坊、市界限已經(jīng)打破。宋代商業(yè)繁榮超過了前代，城市重店鋪不斷增加，街道及宅巷之內(nèi)隨處可以開設店鋪；經(jīng)商時間不受限制，出現(xiàn)了早市和夜市，D項正確；經(jīng)濟中心南移在南宋最終完成，題干沒有涉及，排除A項；商業(yè)完全脫離政府的管轄，表述錯誤，排除B項；重農(nóng)抑商政策一直都是中國封建王朝最基本的經(jīng)濟指導思想，排除C項。故選D項。18.如圖為某朝代的都城平面示意圖。該朝代是（）A.唐朝 B.宋朝 C.金朝 D.元朝【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)圖中關鍵信息“中書省”“樞密院”等可知，該朝代是元朝，元朝在中央設中書省掌管全國的行政事務，設樞密院負責全國的軍事事務，D項正確；唐朝時期中央實行三省六部制，與材料中的“中書省”“樞密院”不符，排除A項；宋朝時期中央設二府三司，與材料中的“中書省”不符，排除B項；金朝沒有設置中書省，排除C項。故選D項。19.學者李治安評價道：“它體現(xiàn)了中央集權與地方分權的主輔結合，明顯優(yōu)于單純的中央集權或單純的地方分權?！彼u價的是（）A.行省制 B.郡縣制 C.節(jié)度使 D.科舉制【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“它體現(xiàn)了中央集權與地方分權的主輔結合，明顯優(yōu)于單純的中央集權或單純的地方分權”及結合所學可知，元朝實行行省制，行省性質(zhì)具有兩重性又長期代表中央分馭各地，主要為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專，A項正確；郡縣制是在中央垂直管理地方，地方官員由皇帝直接任免的流官任期制，使地方處在中央的管轄之下，有利于中央集權的加強和國家統(tǒng)一，排除B項；節(jié)度使是唐代開始設立的地方軍政長官，集軍、政、財大權于一身，而且不僅控制一鎮(zhèn)，還出現(xiàn)一人兼領數(shù)鎮(zhèn)的現(xiàn)象，逐漸形成地方割據(jù)，不利于中央集權，排除C項；科舉制是選官制度，中央從地方收回了選拔官吏的權力，利于加強中央集權，排除D項。故選A項。20.在歷史故事分享會上，同學們講述了唐朝文成公主入藏、遼宋澶淵之盟、元朝回族的形成等故事。這場故事會最恰當?shù)闹黝}是（）A.政治互鑒 B.中外交流 C.政權并立 D.民族交融【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“唐朝文成公主入藏”反映的是唐朝與吐蕃的民族關系，“遼宋澶淵之盟”反映的是宋遼之間的和平交往，“元朝回族的形成”反映的是元朝民族融合，因此最恰當?shù)闹黝}是民族交融，D項正確；材料的內(nèi)容與政治互鑒無關，排除A項；材料屬于民族交往不是中外交流，排除B項；“元朝回族的形成”與政權并立無關，排除C項。故選D項。

二、非選擇題（第21題10分；第22題10分；第23題10分，共30分。請把答案答在答題紙的相應位置）21.閱讀材料，完成任務情景。歷史的觀察：中央制度變革任務一【隋唐觀察】（1）根據(jù)任務一材料，寫出圖1中央機構制度的名稱。圖2反映了什么樣的選官制度？指出該選官制度最大的特點是什么？結合所學，分析圖中選官制度給國家?guī)硎裁礃拥挠绊懀咳蝿斩舅卧^察】“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了！州縣逐日就困弱，靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散?！薄巍ぶ祆洹吨熳诱Z類》元朝，在中央，由A掌管全國的行政事務；設樞密院負責全國的軍事事務；設御史臺負責監(jiān)察事務。（2）任務二中，朱熹認為，宋朝中央“把一切都收了”的弊端是什么？結合所學，寫出圖3文字材料中A處中央機構的名稱。結合圖3所給地圖，指出A機構管轄的“腹里”包括今天的哪些地區(qū)？【答案】（1）圖1官制名稱：三省六部制（錯字不給分）圖2選官制度：科舉制（錯字不給分）特點：考試選拔；選拔側重才學；由下而上，層層考試選拔；中央獲得選官權；影響：擴大了官吏選拔的范圍；促進了社會階層的流動；加強了皇帝在選官和用人上的權力；強化了中央集權；推動了教育的發(fā)展；提高了官員的素質(zhì)和水平等。（2）弊端：削弱了地方權力，削弱軍隊戰(zhàn)斗力；在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢??；官僚機構膨脹，效率低下；政府開支浩大，財政危機嚴重；導致靖康之禍，北宋滅亡。A名稱：中書?。ㄥe字不給分）腹里包括今天的山東、山西、河北。【解析】【小問1詳解】圖1官制名稱：根據(jù)任務一圖1“中書省、尚書省、門下省”“吏部、戶部、禮部、兵部、工部”和所學知識可知，圖1中央機構制度是三省六部制。圖2選官制度：根據(jù)任務一圖2“隋唐時期創(chuàng)立并完善的選官制度”和所學知識可知，隋文帝時期，初步建立起通過考試選拔人才的制度，隋煬帝是創(chuàng)立進士科，科舉制正式確立，并在唐朝得到發(fā)展和完善。特點：根據(jù)任務一圖2“縣府級考試——省級考試——中央禮部考試——皇帝主持考試”和所學知識可知，科舉考試的特點是：考試選拔；選拔側重才學；由下而上，層層考試選拔；中央獲得選官權。影響：根據(jù)所學知識可知，科舉制擴大了官吏選拔的范圍；促進了社會階層的流動；加強了皇帝在選官和用人上的權力；強化了中央集權；推動了教育的發(fā)展；提高了官員的素質(zhì)和水平等。【小問2詳解】弊端：根據(jù)任務二“州縣逐日就困弱，靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散。”和所學知識可知，朱熹認為北宋加強中央集權的措施存在的弊端有，削弱了地方權力，削弱軍隊戰(zhàn)斗力；在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢??；官僚機構膨脹，效率低下；政府開支浩大，財政危機嚴重；導致靖康之禍，北宋滅亡。A名稱：根據(jù)任務二圖3“元朝形勢圖”、任務二材料“元朝，在中央，由A掌管全國的行政事務；”和所學知識可知，元朝掌管全國行政事務的中央機構是中書省。腹里：根據(jù)任務二圖3“元朝形勢圖”和所學知識可知，“腹里”包括今天的山東、山西、河北。22.閱讀材料，回答問題。歷史的記錄：王朝與盛世材料一王朝更替記錄（部分）（1）材料一示意圖數(shù)字序號③處出現(xiàn)了哪些政權？請概括該時期的歷史階段特征。（概括兩個即可）材料二文字記錄至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動則數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值兩錢?！庞印锻ǖ洹肪砥邞浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！鸥Α稇浳簟罚?）材料二史料記錄社會狀況反映了哪些繁榮盛世？為什么會出現(xiàn)這樣的繁榮盛世？【答案】（1）政權：遼、北宋、西夏、金、南宋、元（蒙古）歷史階段特征：由民族政權并立走向統(tǒng)一；民族間大范圍交融，促進統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；社會經(jīng)濟重心南移；科技發(fā)明成就巨大等。（2）盛世：貞觀之治；開元盛世。原因：皇帝雄才大略，勤于政事，虛心納諫；重用賢才，知人善任；整頓改革，發(fā)展經(jīng)濟；注意減輕農(nóng)民負擔，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重文教，提高官員素質(zhì)；人民的辛勤勞作；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進，如曲轅犁和筒車等。【解析】小問1詳解】政權：根據(jù)材料一圖示③的時間907——1276年可知，10世紀初，耶律阿保機建立遼；960年，趙匡胤建立北宋；11世紀前期，元昊建立西夏；1115年，阿骨打建立金；1127年，南宋建立；1271年，元朝建立。特征：結合所學可知，該時期政治上先后出現(xiàn)多個并立的政權，最終元實現(xiàn)全國統(tǒng)一，其特征是由民族政權并立走向統(tǒng)一；在經(jīng)濟上的特征是經(jīng)濟重心完成南移；在民族關系上是民族間進一步交融?！拘?詳解】盛世：根據(jù)材料“至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動則數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值兩錢”并結合所學可知，唐太宗統(tǒng)治時期，唐朝經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛，出現(xiàn)“貞觀之治”；根據(jù)材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”并結合所學可知，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝達到鼎盛時期，史稱“開元盛世”。原因：結合所學可知，可從唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治前期，在經(jīng)濟上、政治上、文教上及工具的創(chuàng)新跟人民的辛勤勞動等角度進行回答，如皇帝雄才大略，勤于政事，虛心納諫；重用賢才，知人善任；整頓改革，發(fā)展經(jīng)濟；注意減輕農(nóng)民負擔，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重文教，提高官員素質(zhì)；人民的辛勤勞作；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進，如曲轅犁和筒車等。23.閱讀材料，回答問題。歷史的透視：民族交融材料一【大唐透視】貞觀十五年，妻以宗女文成公主，詔江夏王道宗持節(jié)護送……弄贊率兵次柏海親迎……執(zhí)婿禮恭甚，見中國服飾之美，縮縮愧沮……公主惡國人赭面（以赤色涂面），弄贊下令國中禁之……為華風。遣諸豪子弟入國學，習《詩》《書》。——摘編自《新唐書》（1）據(jù)材料一反映了唐朝民族交往史上的哪一歷史事件？文字史料中“弄贊”是誰？據(jù)材料概括“弄贊”在“公主”的幫助下，采取了哪些措施發(fā)展本民族？材料二【宋朝透視】宰相力勸皇帝親征，宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和……澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野”。百余年間沒有大規(guī)模戰(zhàn)事……遼朝邊地發(fā)生饑荒，宋朝也會派人在邊境賑濟，宋遼民族關系不斷加強。富弼（北宋名相）以為歲幣的支出不及用兵費用百分之一二、“則知澶淵之盟，