2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會

——2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會七月終，八月啟，夏有盡，秋可期。夏日的豐饒還在，菊花的黃還在醞釀，不被定義的風吹在遼闊的天地上，熱愛山海的人相逢在一起?！奥劦烙邢群?，術業(yè)有專攻?！币粋€人的時間精力有限，不可能事事精通，要想快速獲得某方面的知識，最有效的途徑就是向有經(jīng)驗、有專長的內行人求教。新高考教材運行兩年了，但對于剛剛經(jīng)歷最后一屆高考的老師們，新高考下的教學改革該怎么做？應如何面對新高考的評價模式？神秘莫測朦朦朧朧依稀隱隱的新高考教改，由x遠教授為我們揭開了?！皭坌蔫T師魂，善學行必遠，愛生要有度，愛教要守法”，這是x教授這堂課給我留下的啟示。作為大學教授，他卻注重知行合一的踐行，通過自己長期親自在中學一線的語文工作中的實踐案例，讓我們明白了高考新教改只要做到靈活運用就可以了。做好新教改要做到，尊重、熱愛、理解、認可、律己和樹德。尊重教育主體的差異性，熱愛教育的最大功績就是教會學生熱愛生活，理解知識學習的偏差性，認可教育的無力性，接納新教育的先進性，通過自身的不斷學習豐富自己的知識，健全自己的人格，樹立高尚的道德情操，盡最大努力讓自己成為學生效仿的典范?！叭肷絾栭?，入水問漁”。下午2：30xxx老師通過三新背景下高中課堂教學質量策略提升的報告，讓我們把高考的命題方向，高考命題的堅持原則和高考命題能力考查三方面結合起來，打造高效的課堂。讓我們在平常的課堂中注重訓練學生結合文本，深入思考，簡潔表達的能力?！叭诵?，必有我?guī)熝伞钡那笾獞B(tài)度，使孔子兼收并蓄，增長了學識，提升了修養(yǎng)，成為曠古未有的教育先祖。又所謂“好問則裕，自用則小”，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，始終秉持好奇心和求知欲，把樂于向別人請教，勇于提問和學習，豐富自己的知識，拓寬自己的視野，實現(xiàn)個人的成長和進步，作為教育者一貫的驅動力，就沒有攻克不了的教學難關。眼中有光，心中有愛，腳下有路，要做幸福的好老師。讓我用汪國真的一首詩歌，結束今天的培訓學習，表達我教育逐夢道路上的認識吧！我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切都在意料之中。2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會金就礪則利，人近賢則齊。赴陜師大參與的新課程新高考新教材培訓，讓我茅塞頓開，見識陡增，猶如撥云見日，又似醍醐灌頂，猶如在教育的海洋中點亮了一盞明燈，為我指明了前進的方向。新課程的理念猶如春風拂面，讓我認識到教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程。我們要關注學生的身心健康、道德品質、社會責任感等多個方面，讓他們提升自己的潛能和綜合素質，為成為堪當民族復興大任的時代新人而砥礪前行。新高考的改革無疑是一場教育的革命，它打破了傳統(tǒng)的考試模式，強調學生的綜合素質和個性化發(fā)展。這就要求我們教師在教學中注重因材施教，遵循教育規(guī)律，制定合宜的教育策略。新教材的設計更是獨具匠心，它緊密聯(lián)系生活實際，充滿時代氣息，讓學生在學習中能夠感受知識的實用性和趣味性。然而，這也給我們教師帶來了挑戰(zhàn)，我們需要不斷更新自己的知識體系，提高教學能力，才能更好地駕馭新教材。在培訓中，我深感教育的與時俱進，教育緊貼時代脈博要求我們教師也不能因循守舊，而要勇于創(chuàng)新，積極探索新的教學方法，為學生創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境。在未來的教學中，我將以此次培訓為契機，努力將所學轉化為實際行動，為學生打造更加優(yōu)質、高效的課堂，助力他們在新的教育環(huán)境中茁壯成長，譜寫恒口教育美好的明天。心之所向，一葦以航2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會時光美如斯，學習正當時。在這個充滿生機與活力的夏日里，我參加了恒口示范區(qū)組織的新高考新課程新教材培訓。此次培訓設計模塊化的教學內容，堅持以學習者為中心，以任務驅動和學員參與為主要教學組織方式，通過專題講座、現(xiàn)場教學、心理建設、實踐活動、經(jīng)驗交流等方式進一步提升教師職業(yè)能力與專業(yè)水平。7月31日下午我參加了xxx大學心理學教授xxx的關于心理建設：《xxx》專題講座。讓我對教師的心理健康和自我調適有了全新的認識。以下是我的一些心得體會：一、健康心理的特點及重要性健康心理是高責任心的體現(xiàn)；是忠誠敬業(yè)的品質；是超越自我的勇氣；是團結協(xié)作的人際關系。所以作為一名教師，心理健康至關重要。教師的情緒狀態(tài)、心理素質直接影響教學效果和學生的學習態(tài)度。一個心理健康的教師能更好地應對教育中的壓力和挑戰(zhàn)，為學生創(chuàng)造一個積極、健康的學習環(huán)境。二、自我認知與自我調適通過一些小游戲對自己有了更清楚的認知，了解到自己的情緒狀態(tài)和心理需求。同時，我也學到了一些自我調適的方法，如積極鍛煉；保持生活規(guī)律；多贊美鼓勵自己；簡化自己的欲望；不生氣、不抱怨、不計較；要有同理心；心態(tài)放平衡；正念冥想等。在未來面對教學壓力時，我會積極利用這些技巧讓我保持冷靜和樂觀的心態(tài)。三、情緒管理與溝通技巧我學習到了如何在教學中管理自己的情緒，以及如何運用有效的溝通技巧與學生、家長和同事交流。在溝通的時候注意百分之七用什么語言說，百分之三十八用什么語調說，百分之五十五用什么表情說。這些技巧利用得當不僅會提升我的情商，也會改善我對人際關系的處理。四、團隊合作與支持培訓讓我認識到，教師之間的相互支持和團隊合作對于維護教師心理健康至關重要。通過分享經(jīng)驗、傾聽彼此的心聲，我們能夠共同成長，減輕工作壓力。總之，這次心理建設培訓對我來說是一次寶貴的學習經(jīng)歷。它不僅提升了我的心理素質，也為我今后的教育工作提供了新的視角和方法。我將以更加積極、健康的心態(tài)投入到教學工作中，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會非常感謝教育局為我們提供這次寶貴的學習機會，感謝xxx大學教師干部培訓學院各位老師的精心組織和辛勤籌備，組織搭建這樣一個平臺，讓我們來到環(huán)境優(yōu)美的陜師大交流學習，共同進步！7月31日，我們聆聽了優(yōu)秀的教授給我們做的兩場精彩絕倫的講座，早上由xxx專家講授《xxx》，xxx老師先跟我們明確了教育發(fā)展的動態(tài)和趨勢，培養(yǎng)高質量人才需要我們背后的教育科研，需要高質量教育投入、需要高質量教師隊伍、需要教育管理、需要課堂課程管理、需要家校共育，而后又明晰了教育發(fā)展政策，從社會層面明確教育的創(chuàng)新目的和策略。xxx老師作為xxx學科帶頭人以及學科教研員，帶領我們學習了教育部教育考試院2024年高考命題工作說明，強調了教考銜接，不僅在考察內容層面與課程標準、統(tǒng)編教材緊密結合，更在能力素養(yǎng)層面深度契合，用好教材，夯實學生知識基礎，提高學生能力素養(yǎng)。xxx老師講述了高考命題邏輯的變革，提出目前新高考考查的是學生做人做事及應對解決陌生復雜的真實問題，這就要要求我們在之后的教學方式上有新的創(chuàng)新！在之后的教學中，我們要注意一下幾點：1.我們要注重啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式的教學，而非單一講授式教學方式。2.重視單元整體教學設計，要摸清知識之間的內在邏輯關系，探索大單元教學，要多積極開展跨學科的主題式學習。3.在課堂上嘗試強化情景設計和問題的提出，這樣促進學生參與教學活動，讓學生在活動中逐步發(fā)展核心素養(yǎng)。4.在之后的備課中要注重整體，關注活動以及評價，關注一致性系統(tǒng)性整體性、連續(xù)性遞進性、融合性靈活性。

下午由心理學xxx教授講授了《xxx》，七十歲的xxx教授從健康心理與工作發(fā)展效率、健康管理與壓力調節(jié)方法兩方面開展這堂課程。xxx教授指出健康的心理包含高責任心的體現(xiàn)、忠誠敬業(yè)的品質、超越自我的勇氣，人際和諧的關系。告知我們要用心履教育之責，潛心思人才之夢，專心謀發(fā)展之策。我們要熱愛學生要有敬業(yè)精神，要忠誠于我們的職業(yè)，因為責任心強，才能讓我們避免失誤，從而完成目標任務完成。我們要正確面對師生關系，在情感交流中實現(xiàn)教育傳遞，實現(xiàn)合作共贏。xxx教授用一個個的小游戲，讓課堂生動有趣，從而也讓我們的心理越來越放松。讓我認識到：1.教師心理健康的重要性。一個健康的心理對個人非常重要。在競爭激烈的社會中，我們面臨著來自學生、家長、工作等多方面的壓力，因此維護心理健康顯得尤為重要。2.自我認知與接納。要正確認識自己、接納自己是教師心理健康的關鍵。我們應坦誠面對自己的優(yōu)點和不足，并在此基礎上發(fā)展自己。3.改善心理環(huán)境。保持樂觀積極的自身心理環(huán)境對教師工作至關重要。這包括我們要重視工作的樂趣，建立良好的人際關系，以及積極參與多樣化的活動。4.心理健康與教育實踐。我們自己的心理健康不僅影響自己更直接影響到學生。因此，我們需要學會情緒控制，以積極樂觀的態(tài)度面對學生，促進學生的心理健康。選擇合理的傾訴方式，讓我們的壓力釋放。這兩天的學習不僅讓老師們感受到了教師專業(yè)成長的智慧魅力，也是一場教學相長的智趣相約。在這幾天學習中，大家都一步一個腳印，釀學習能力、蓄鍛煉毅力、聚團隊合力，奮力譜恒中教育教學新篇章！2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會七月的最后一天，我們在xxx大學聆聽了xxx大學博士生導師xxx教授關于“xxx”的專題講座。這場講座不僅為我提供了寶貴的心理健康知識，更讓我對教師的職業(yè)角色有了更深刻的認識和體會。xxx教授的講座在舒展肢體的放松訓練和“寫名字”的熱身活動中拉開序幕。xxx教授通過心理游戲、心理測驗、心理圖片、案例分析等多種方式深入淺出的剖析了心理健康的有關問題，并強調了心理素質的重要性。她從高責任心的體現(xiàn)、忠誠敬業(yè)的品質、超越自我的勇氣、人際和諧的關系四個方面介紹了高中老師健康心理的標準。在報告會中，xxx教授注重與老師們積極互動，運用心理小測試、解剖案例、心理圖片增加了講座的趣味性，她幽默詼諧、抑揚頓挫的語言風格，娓娓道來、引人入勝的談吐不時引起在場老師的陣陣掌聲和笑語，把現(xiàn)場熱烈的氣氛推向了高潮。xxx教授通過各種生活實例，真實生動的向老師們介紹了四種人格特性，“人格即命運，人格即健康”，xxx教授突出強調了人格在人的發(fā)展過程中起到的巨大作用，它影響著個人的學習，生活和發(fā)展。并希望老師們培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的自我價值觀。當談到良好的人際交往能力這個話題時，xxx教授強調信息溝通在很大程度上受個人心理因素的制約。個體的性質、氣質、態(tài)度、情緒、見解等的差別都會成為信息溝通的障礙。擁有良好的人際交往能力需要克服內向心理，主動與人交流，通過學習與訓練提高語言表達能力與總結能力，還要善于做一個傾聽者。整場講座中，xxx教授注重與老師們的互動，她生動幽默、深入淺出的語言風格給老師們留下了深刻的印象，令大家受益匪淺，使老師們對心理學有了更為深刻的認識和了解，對正確的面對挫折和壓力具有極大的幫助。最后，報告在老師們熱烈的掌聲中結束。在這個日新月異的時代，教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革，尤其是隨著新高考制度的推行，新課程、新教材、新高考、新評價體系的相繼出臺，為教育工作者帶來了全新的挑戰(zhàn)與機遇。今天，我們聆聽了xxx市教師進修學校xxx老師關于“新高考·新課程·新教材·新評價·新挑戰(zhàn)——聚焦普通高中綜合改革之混合式校教研員本研修實現(xiàn)路徑之思考”的講座，感觸頗深，受益匪淺。xxx老師的講座深入淺出，既有理論的高度，又有實踐的深度，為我們描繪了一幅關于普通高中綜合改革的宏偉藍圖。她首先從新高考制度談起，強調了這一改革對于促進學生全面發(fā)展、提高教育質量的重要意義。新高考不再僅僅關注學生的知識掌握程度，更注重學生的綜合素質、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，這無疑對教師的教學理念、教學方法乃至整個教育評價體系都提出了新的要求。接著，xxx老師詳細闡述了新課程和新教材的特點。新課程注重課程的綜合性、實踐性和選擇性，旨在構建符合學生認知規(guī)律、有利于學生終身發(fā)展的課程體系。而新教材則是新課程理念的具體體現(xiàn)，它更加注重知識的內在聯(lián)系、學生主體性的發(fā)揮以及探究性學習的引導。這要求教師在教學過程中，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力、探究精神和創(chuàng)新意識。在談到新評價體系時，xxx老師指出，傳統(tǒng)的評價方式已經(jīng)無法滿足新高考、新課程的需求。新評價體系更加注重過程性評價、表現(xiàn)性評價和多元評價的結合，旨在全面、客觀地反映學生的學習情況和發(fā)展水平。這要求教師在評價過程中，要關注學生的個體差異，采用多樣化的評價手段和方法，以促進學生全面而有個性的發(fā)展。面對這些新的挑戰(zhàn)和機遇，xxx老師提出了混合式校教研員本研修的實現(xiàn)路徑。她強調，校本研修是推動教師專業(yè)成長、提升教育教學質量的重要途徑。通過混合式研修模式，可以充分利用線上線下的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)教師之間的深度交流與合作。同時，她還鼓勵教師們要敢于創(chuàng)新、勇于實踐，不斷探索符合自己學校和學生實際的教學方法和評價手段。通過這次講座，我深刻認識到作為一名新高一的老師所肩負的責任和使命。在新高考、新課程、新教材、新評價的背景下，我們不僅要更新教育理念、提升教學能力，還要積極投身于教育教學改革之中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。我相信，在全體老師的共同努力下，我們一定能夠迎接挑戰(zhàn)、把握機遇，共同開創(chuàng)恒中更加美好的明天。2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會xxx大學舉辦的新高考新課程培訓為我?guī)砹艘淮螌氋F的學習機遇。這次培訓主要是由多位教育領域的資深專家進行授課，他們不僅深入講解了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的核心內容，還詳細解讀了新高考改革下的教學要求，讓我受益匪淺。專家在培訓中強調了學科素養(yǎng)的培養(yǎng)和學生個性化發(fā)展的重要性。隨著新高考改革的深入推進，傳統(tǒng)的知識傳授方式已不能完全滿足學生的學習需求。因此，教師需要轉變角色，從知識的傳遞者成為學生學習的促進者和引導者。專家通過案例分析與實操演練的方式，展示了如何將理論融入實際教學中，讓抽象的理念具體化，并易于操作。課程內容的設置也是培訓中的一個重要環(huán)節(jié)。專家指出，在新高考模式下，教學內容應圍繞關鍵能力和核心素養(yǎng)來組織，這要求我們教師要深入理解新課程標準，精心設計課程，以達到培養(yǎng)學生綜合素質的目的。通過專家的指導，我學會了如何整合資源，設計出既符合新課程標準又能激發(fā)學生學習興趣的教學活動?，F(xiàn)代教育技術的應用是提升教學效率的關鍵。在培訓中，專家們展示了一系列令人耳目一新的教育技術工具，如智慧教室、在線協(xié)作平臺等，并指導我們如何將這些技術融入日常教學中，增強教學互動，提高學生的參與度。雖然這次培訓主要是專家授課，但校內老師們的互動討論也不容忽視。我們相互之間積極分享心得，對培訓內容進行了深入的探討，這種同行間的交流極大地增強了培訓的效果。xxx大學的這次新高考新課程培訓，讓我對即將到來的教育變革充滿了信心和期待。未來，我將以更加積極的態(tài)度，將所學知識和策略應用于教學實踐中，不斷探索與創(chuàng)新，為學生的美好未來貢獻自己的力量。2024年新高考、新課程、新教材、三新專題培訓心得體會隨著新高考改革的深入推進。我有幸參加了暑期xxx大學開辦的培訓班，學到了很多的教學經(jīng)驗，以下是我的