2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)參考范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)參考范文本學(xué)期，中班年級(jí)組全體教師秉承理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促進(jìn)實(shí)踐，以實(shí)踐推動(dòng)學(xué)習(xí)，精心策劃、有選擇性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保每位教師均能在活動(dòng)中有所收獲和成長(zhǎng)。一、業(yè)務(wù)層面1.我們鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.我們鼓勵(lì)教師勇于實(shí)踐，共同探討，實(shí)現(xiàn)共同提升。中班年級(jí)組由青年教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，在老教師的引領(lǐng)下，青年教師虛心請(qǐng)教、刻苦鉆研，精心組織幼兒的一日活動(dòng)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)。在迎接省優(yōu)的活動(dòng)中，教師們積極預(yù)設(shè)、收集資料、豐富前期經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了出色的教育實(shí)踐能力，同時(shí)也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和及時(shí)反思的能力。教研活動(dòng)中，我們采用“多問(wèn)、多議、多講”的形式，針對(duì)課程、主題等問(wèn)題進(jìn)行專題討論，共同分享經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班級(jí)注重體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，確保環(huán)境與教學(xué)主題內(nèi)容相契合。各班根據(jù)主題開(kāi)展情況布置環(huán)境，形成具有個(gè)性的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，教師們能夠及時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，使環(huán)境緊密跟隨主題，成為幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，積極參與其中，實(shí)現(xiàn)家園共育。三、保教結(jié)合在中班教師的指導(dǎo)下，我們注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我服務(wù)能力。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中出發(fā)，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。同時(shí)，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的行為舉止，利用各種教育活動(dòng)提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。我們還利用偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，使幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。四、家長(zhǎng)工作在新的教育理念下，我們更加重視家長(zhǎng)的作用。本學(xué)期，我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí)，我們及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和主要活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。同時(shí)，我們將幼兒的作品在教室里展示，讓家長(zhǎng)一目了然地了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我們的主題活動(dòng)得以順利有效地開(kāi)展。本學(xué)期，中班年級(jí)組教師在共同努力下取得了顯著的教學(xué)和工作成果。然而，我們將保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，繼續(xù)努力，不斷完善年級(jí)組計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！2024年學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)參考范文（二）時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去。針對(duì)本學(xué)期的工作，現(xiàn)作出如下總結(jié)：擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)一職，其職責(zé)如同“夾心餅干”，需承受上下壓力，確實(shí)需要一定的心理承受力。多年工作經(jīng)驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為年級(jí)組長(zhǎng)，寬容大度與促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作至關(guān)重要。一、善于換位思考，體恤他人換位思考有助于我們更深入地理解他人，以寬容之心待人。每當(dāng)同事間出現(xiàn)矛盾，我始終保持冷靜，為她們分析原因，引導(dǎo)她們從對(duì)方的角度思考問(wèn)題，從而化解矛盾。此外，本年級(jí)今年新加入了幾位教師，面對(duì)新環(huán)境她們感到迷茫和不適應(yīng)。我能深刻體會(huì)她們的心情，耐心指導(dǎo)，使她們迅速適應(yīng)新環(huán)境。二、尊重同事，傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)作為年級(jí)組長(zhǎng)，我始終不以領(lǐng)導(dǎo)自居。遇到問(wèn)題時(shí)，我主動(dòng)向各位老師征求意見(jiàn)。例如，在策劃家園親子活動(dòng)時(shí)，我與教師共同商討，最終采納了大多數(shù)教師的建議，開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”的活動(dòng)，并借助這些玩具開(kāi)展了親子體育游戲。由于活動(dòng)方案得到了教師的共同認(rèn)可，因此在實(shí)施過(guò)程中，教師們積極投入，活動(dòng)取得了圓滿成功。三、真誠(chéng)待人，與同事建立友誼在同事遇到困難時(shí)，我主動(dòng)伸出援手。當(dāng)同事在工作或生活上遭遇挫折時(shí)，我積極為她們分擔(dān)憂慮。如有同事請(qǐng)假，我主動(dòng)協(xié)助另一位老師完成保育工作。當(dāng)同事在生活中遇到不順心的事或在教學(xué)上遇到難題時(shí)，我總是耐心傾聽(tīng)并提供建設(shè)性意見(jiàn)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我以真誠(chéng)之心對(duì)待每一位同事。我真誠(chéng)地贊揚(yáng)同事的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)她們的不足當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助改正。我用真誠(chéng)無(wú)私的態(tài)度感動(dòng)同事，贏得她們的信任。我從不以居高臨下的姿態(tài)指責(zé)他人。為了更好地履行職責(zé)，我不斷提升自身