專業(yè)人才培養(yǎng)方案原則性意見稿

PAGE16-人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)合格人才的綱領(lǐng)性文件，是組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)職業(yè)教育的最新文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，全面修訂2017級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)就有關(guān)問題提出如下指導(dǎo)性意見。一、編制依據(jù)1、教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》2、教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成［2015］6號(hào)）3、《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號(hào))4、湖南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校教育教學(xué)管理的若干意見》5、湖南省教育廳文件湘教發(fā)【2013】33號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我省各級(jí)各類學(xué)校體育、藝術(shù)、健康和國(guó)防教育課程建設(shè)的意見》6、湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)<湖南深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見>的通知》（湘教發(fā)［2016］2號(hào)）7、《關(guān)于實(shí)施湖南省卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的通知》（湘教通〔2015〕167號(hào)）8、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部以及湖南省教育廳下發(fā)的文件精神，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1.堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展。遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯和可持續(xù)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育。發(fā)揮人文學(xué)科的獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課間的相互融通和配合，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)生涯更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，在相關(guān)課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。4.把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合。積極探索有效的方式和途徑，形成常態(tài)化、長(zhǎng)效化的職業(yè)精神培育機(jī)制，重視崇尚勞動(dòng)、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實(shí)等精神的培養(yǎng)。充分利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。深入挖掘勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物的典型事跡，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立立足崗位、增強(qiáng)本領(lǐng)、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)理念、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命的認(rèn)識(shí)與理解。5.堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、資源整合原則。全面構(gòu)建“人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。根據(jù)專業(yè)群建設(shè)的需要，對(duì)專業(yè)群所涉及專業(yè)的教學(xué)資源、硬件設(shè)施、校企融合等進(jìn)行整合，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)，拓寬學(xué)生就業(yè)面向，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展能力。三、基本要求（一）各二級(jí)學(xué)院應(yīng)組織編制人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻體會(huì)文件精神，以指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案編制工作。（二）熟悉學(xué)校卓越校建設(shè)方案，切實(shí)落實(shí)有關(guān)要求。（三）深入開展市場(chǎng)調(diào)研，準(zhǔn)確把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需求，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格各專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)際需要，面向與專業(yè)對(duì)接的產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位深入開展高技能型專業(yè)人才需求分析與調(diào)查，對(duì)本專業(yè)人才供求、生源分布以及本專業(yè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展動(dòng)態(tài)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)更新狀況進(jìn)行充分了解，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，使人才培養(yǎng)主動(dòng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)相適應(yīng)；參照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，調(diào)整專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，強(qiáng)化專業(yè)技能的訓(xùn)練和職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重可持續(xù)發(fā)展能力和職業(yè)遷移能力培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，達(dá)到高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)。(四)深化教學(xué)改革，構(gòu)建與職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)課程體系各專業(yè)以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)，認(rèn)真分析高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的成長(zhǎng)規(guī)律及企業(yè)崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)構(gòu)成，優(yōu)化專業(yè)課程體系。課程體系設(shè)置要符合行業(yè)企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，將行業(yè)企業(yè)崗位任職標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)按照就業(yè)崗位去細(xì)分，根據(jù)就業(yè)典型崗位（群）任職標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生崗位遷移、職業(yè)遷移的可持續(xù)發(fā)展需要，確定專業(yè)核心能力。通過解構(gòu)相應(yīng)崗位（群）所具備的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和素質(zhì)點(diǎn)，選取教學(xué)內(nèi)容，按照高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)教育能力本位導(dǎo)向，以能力模塊來重構(gòu)課程，以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展、滿足職業(yè)崗位（群）任職要求，并在教學(xué)運(yùn)行中對(duì)教學(xué)方法、師資配置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置、考核評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行系統(tǒng)的安排，增強(qiáng)課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)過程組織與實(shí)施的針對(duì)性與實(shí)用性。通過設(shè)置數(shù)量充足的專業(yè)課程，滿足學(xué)生在三年學(xué)習(xí)中對(duì)專業(yè)及專業(yè)方向的選擇，適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求。（五）堅(jiān)持課程內(nèi)容與職業(yè)資格證書、湖南省專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)相融合原則各專業(yè)可根據(jù)國(guó)家或行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置1-2個(gè)學(xué)分的課證融合專業(yè)課程，結(jié)合學(xué)生就業(yè)崗位需要，將與本專業(yè)緊密相關(guān)的“職業(yè)技能證”或“行業(yè)上崗證”內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“課證”深度融合。同時(shí)，注重專業(yè)新知識(shí)和行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝等的引入，依據(jù)專業(yè)發(fā)展需要有針對(duì)性拓展專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，合理地安排實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，確保學(xué)生在完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)后能系統(tǒng)掌握相應(yīng)職業(yè)崗位領(lǐng)域必備的知識(shí)、技能和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和崗位遷移能力。同時(shí)，根據(jù)湖南省職業(yè)院校專業(yè)技能抽查要求，將專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)融入到專業(yè)課程體系中，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)基本技能和專業(yè)核心技能培養(yǎng)。(六)深化產(chǎn)教融合、校企合作，強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)各專業(yè)要探索實(shí)踐符合本專業(yè)辦學(xué)實(shí)際的產(chǎn)教融合、校企合作方案，要充分利用企業(yè)的項(xiàng)目、人才、設(shè)備等條件實(shí)施對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案的修訂和實(shí)施過程要主動(dòng)爭(zhēng)取行業(yè)企業(yè)和用人單位的參與，要主動(dòng)與行業(yè)影響力大的知名企業(yè)共同制訂和實(shí)施教學(xué)方案，探索實(shí)踐校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)的新機(jī)制。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和職業(yè)崗位能力需求系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置符合高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，增加課外實(shí)踐、課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。公共基礎(chǔ)課如大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等適量加大課外實(shí)踐，通過開展課外教育活動(dòng)如專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、技能比賽、假期社會(huì)實(shí)踐等促使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面做到協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。（七）編制符合學(xué)分制管理要求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)學(xué)分制管理要求，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃公共基礎(chǔ)課程和全院性選修課程的設(shè)置，各學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃各專業(yè)群不同專業(yè)或?qū)I(yè)方向基礎(chǔ)課程的設(shè)置，各專業(yè)在專業(yè)（群）基礎(chǔ)課程確定后統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置。專業(yè)拓展課立足與“基礎(chǔ)相關(guān)”、“資源共享”、“拓展應(yīng)用”的專業(yè)群角度，由各學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃。（八）論證、審批各二級(jí)學(xué)院組織相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)教育專家和專業(yè)教師對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行研究、修改、論證，填寫《專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)審表》，確認(rèn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的合理性及可行性；教務(wù)處匯總初審，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審定。（九）實(shí)施、反饋、調(diào)整經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審定后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由教務(wù)處匯編后頒布實(shí)施。各二級(jí)學(xué)院要對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，為下一輪專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制（修）訂提供參考。在執(zhí)行過程中如需調(diào)整，需由相關(guān)二級(jí)學(xué)院按有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可調(diào)整。四、課程學(xué)分安排(一)課程分類按學(xué)時(shí)計(jì)算單位分類，分為非集中實(shí)訓(xùn)課程和集中實(shí)訓(xùn)課程。按學(xué)分類型分類，分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、集中實(shí)訓(xùn)課、公共選修課。(二)學(xué)期、學(xué)分、學(xué)時(shí)規(guī)劃三年按6個(gè)學(xué)期安排教學(xué)，每學(xué)期按18周安排。公共基礎(chǔ)課程每16-20課時(shí)計(jì)1個(gè)學(xué)分，專業(yè)課、全院性選修課每20課時(shí)計(jì)1個(gè)學(xué)分；集中實(shí)訓(xùn)課程每周計(jì)28課時(shí)，計(jì)1個(gè)學(xué)分，不足一周按實(shí)計(jì)算。學(xué)分計(jì)算中的小數(shù)部分，不足0.5按0計(jì)算，0.5～0.9按0.5計(jì)算。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃總學(xué)分為116-126學(xué)分，總學(xué)時(shí)控制在2640-2840學(xué)時(shí)之內(nèi)。具體學(xué)分、學(xué)時(shí)分配如下表:課程類別學(xué)分實(shí)踐教學(xué)比例開設(shè)學(xué)期非集中實(shí)訓(xùn)課程公共基礎(chǔ)課2840%1—5專業(yè)課46-5450%1—5全院性選修課30%1—5小計(jì)77-85集中實(shí)訓(xùn)課程入學(xué)教育與軍訓(xùn)290%1專業(yè)實(shí)訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定16-1890%1-5畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯890%5-6預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)13100%6社會(huì)實(shí)踐（選修）4100%1-5小計(jì)（必修）39-4190%合計(jì)116-12655%理論上課周數(shù)及周學(xué)時(shí)：第1至5學(xué)期理論上課總周數(shù)為68周。建議第1、2、6學(xué)期理論上課周數(shù)分別按14、14、0安排，第3-5學(xué)期理論上課周數(shù)根據(jù)專業(yè)需要確定。周學(xué)時(shí)原則上不超過26，各專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)拓展課課時(shí)設(shè)計(jì)要合理，周學(xué)時(shí)為雙數(shù)。集中實(shí)訓(xùn)課程：原則上校外實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)時(shí)數(shù)不超過30周，其中頂崗實(shí)習(xí)不超過20周。集中實(shí)訓(xùn)課程建議作如下安排：第1學(xué)期建議安排2周入學(xué)教育與軍訓(xùn)，2周專業(yè)實(shí)訓(xùn)。第2學(xué)期安排4周專業(yè)實(shí)訓(xùn)。技能鑒定根據(jù)各專業(yè)具體情況，安排在第3-5學(xué)期完成，課程名稱規(guī)定為《××職業(yè)技能鑒定（實(shí)操）》、《××職業(yè)技能鑒定（理論）》。畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)答辯安排在第5、6學(xué)期，共8周，學(xué)時(shí)為140，學(xué)分為8，第5學(xué)期安排3周，第6學(xué)期安排5周。校外實(shí)習(xí)包括校外見習(xí)（認(rèn)識(shí)）實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)等，校外實(shí)習(xí)必須制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。在第6學(xué)期安排13周預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，計(jì)13學(xué)分。(三)公共基礎(chǔ)課課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期備注051208思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（一）1.52821051209思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（二）1.52822051210毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（一）1.52823051211毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（二）1.52824091098體育(一)1.52821若1-4學(xué)期沒有達(dá)到學(xué)時(shí)144，則在第5學(xué)期的選修課中增加體育選修，使總學(xué)時(shí)達(dá)到144。體育的理論學(xué)時(shí)為16，其余為實(shí)踐學(xué)時(shí)091099體育(二)1.52822091100體育(三)1.52823091101體育(四)1.52824091102體育（選修）132（2）5031395計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)24041或2車機(jī)、通號(hào)學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排第2學(xué)期031961應(yīng)用數(shù)學(xué)35641或2牽引、電氣、運(yùn)管學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排在第2學(xué)期042647大學(xué)語文35641或2運(yùn)管學(xué)院安排在第1學(xué)期，通號(hào)學(xué)院安排在第2學(xué)期042648英語（一）35641042649英語（二）35642051150心理健康教育12421或2牽引、電氣學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排在第2學(xué)期051212職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)12421或2運(yùn)管、車機(jī)、通號(hào)學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排在第2學(xué)期070322軍事理論124網(wǎng)絡(luò)課程070349創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1242牽引、電氣學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排在第2學(xué)期051208形勢(shì)政策教育（講座）124每學(xué)期6學(xué)時(shí)1-4基本職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練081或2運(yùn)管、車機(jī)、通號(hào)學(xué)院安排在第1學(xué)期，其他學(xué)院安排在第2學(xué)期安全教育041070347入學(xué)教育與軍訓(xùn)2522周1(四)專業(yè)課課程名稱課程歸屬學(xué)院開設(shè)建議機(jī)械制圖車機(jī)學(xué)院牽引學(xué)院、電氣學(xué)院開設(shè)在第2學(xué)期鉗工實(shí)訓(xùn)車機(jī)學(xué)院電氣學(xué)院開設(shè)在第1學(xué)期，牽引學(xué)院開設(shè)在第2學(xué)期電工基礎(chǔ)牽引學(xué)院牽引學(xué)院、電氣學(xué)院開在第1學(xué)期電工技術(shù)牽引學(xué)院非電氣學(xué)院、牽引學(xué)院開設(shè)，周4，開在第2學(xué)期(五)全院性選修課課程類別開設(shè)課程藝術(shù)素養(yǎng)類（1）音樂鑒賞（2）美術(shù)鑒賞（3）書法鑒賞（4）舞蹈鑒賞人文素質(zhì)類（1）現(xiàn)代大學(xué)與科學(xué)（2）口才藝術(shù)與社交禮儀（3）大學(xué)生戀愛與性教育（4）中國(guó)傳統(tǒng)文化（5）中華民族精神（6）中華詩(shī)詞之美（7）文藝學(xué)名著導(dǎo)讀（8）唐詩(shī)經(jīng)典與中國(guó)文化傳統(tǒng)（9）國(guó)學(xué)智慧（10）儒學(xué)與生活（11）文化地理科技素養(yǎng)類（1）電氣控制科技創(chuàng)新（2）電子產(chǎn)品制造技術(shù)（3）高速動(dòng)車組技術(shù)（4）先進(jìn)制造技術(shù)（5）機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)（6）網(wǎng)頁(yè)DIY（7）企業(yè)管理（8）電子商務(wù)（9）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)（10）創(chuàng)業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)（11）創(chuàng)業(yè)策劃與動(dòng)作（12）微商（13）大眾理財(cái)（14）營(yíng)銷模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)五、專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制內(nèi)容1．專業(yè)名稱及專業(yè)代碼2．招生對(duì)象及學(xué)制3．畢業(yè)基本要求（1）學(xué)分要求：必須修滿XX學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課XX學(xué)分，專業(yè)課XX學(xué)分，集中實(shí)訓(xùn)課XX學(xué)分，全院性選修課XX學(xué)分。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)要求：合格4．就業(yè)面向與崗位任職要求5．人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)（2）人才培養(yǎng)規(guī)格，包括職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)6．教學(xué)進(jìn)程與安排7．專業(yè)核心課程介紹8．專業(yè)師資的配置與要求9．實(shí)踐教學(xué)條件配置與要求10．人才培養(yǎng)方案特色說明

附件B：XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：XXXXXX（按國(guó)家下發(fā)的高職專業(yè)代碼填寫）適用年級(jí)：2017級(jí)專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX制訂時(shí)間：2017年月日學(xué)院審批人：學(xué)院審批時(shí)間：學(xué)校審批人：學(xué)校審批時(shí)間：2017年月日

2017級(jí)XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼1.專業(yè)名稱：2.專業(yè)代碼：二、招生對(duì)象及學(xué)制1．招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生和同等學(xué)歷者。2．學(xué)制：三年，修滿XXX學(xué)分。3．畢業(yè)成績(jī)合格標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)分要求：必須修滿XX學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課XX學(xué)分，專業(yè)課XX學(xué)分，集中實(shí)訓(xùn)課XX學(xué)分，全院性選修課XX學(xué)分。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)要求：合格四、就業(yè)面向與崗位工作任務(wù)1．就業(yè)面向本專業(yè)主要面向XXXXXX行業(yè)，從事XXXXXX工作。2.就業(yè)崗位及主要工作任務(wù)表1就業(yè)崗位及主要工作任務(wù)一覽表職業(yè)崗位主要工作任務(wù)職業(yè)資格證書初始崗位XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX發(fā)展崗位XXXXXXXXXXXXXXXXXX五、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有與從事崗位相適應(yīng)的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，掌握XXXXXX專業(yè)知識(shí)和XXXXXX崗位群應(yīng)具備的專業(yè)技能，能夠從事XXXXXX崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.職業(yè)知識(shí)（1）了解XXXXXX；（2）熟悉XXXXXX；（3）掌握XXXXXX；XXXXXX2.職業(yè)能力（1）具備XXXXXX能力；（2）具備XXXXXX能力；（3）具備XXXXXX能力；XXXXXX3.職業(yè)素質(zhì)（根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)參考下面修改）（1）熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放政策，積極進(jìn)取，有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，誠(chéng)信做人、踏實(shí)做事；具有良好的職業(yè)道德和公共道德。（2）具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)；具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識(shí)面寬，自學(xué)能力強(qiáng)；能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識(shí)。（3）擁有健康的體魄，能適應(yīng)專業(yè)崗位對(duì)體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；具有勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；具有安全意識(shí)，責(zé)任意識(shí)；具有文明、友善和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、教學(xué)進(jìn)程與安排1．專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表22017級(jí)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排表課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配年級(jí)/學(xué)期/學(xué)時(shí)數(shù)一年級(jí)暑假一二年級(jí)暑假二三年級(jí)理論實(shí)踐123456理論上課周數(shù)1414公共基礎(chǔ)課051208思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（一）1.5282442051209思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（二）1.5282442051210毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（一）1.5282442051211毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（二）1.5282442091098體育(一)1.5282262091099體育(二)1.5282262091100體育(三)1.5282262091101體育(四)1.5282262031395計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2402020(4)(4)031961應(yīng)用數(shù)學(xué)356560(4)(4)042647大學(xué)語文3564014(4)(4)042648英語（一）35640144042649英語（二）35640144051150心理健康教育124240(2)(2)051212124240(2)(2)070322軍事理論124240070349創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)124240(2)(2)051208形勢(shì)政策教育（講座）124240基本職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練0880安全教育0440小計(jì)/周學(xué)時(shí)28專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課C2-1C2-2C2-3C2-4C2-5C2-6C2-7C2-8專業(yè)核心課TC1TC2TC3TC4TC5TC6專業(yè)拓展課C3-1-1C3-1-2C3-1-C3-1-C3-1-小計(jì)/周學(xué)時(shí)集中實(shí)訓(xùn)課SX-1入學(xué)教育與軍訓(xùn)2520522SX-SX-SX-畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯SX-預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)小計(jì)/周數(shù)全院性選修課C3-2-1藝術(shù)素養(yǎng)類C3-2-2人文素養(yǎng)類C3-2-3科技素養(yǎng)類1240C3-2-4體育