懂得分享的小班教案

編號(hào)：__________懂得分享的小班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

懂得分享的小班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2社交技能培養(yǎng)1.3情感態(tài)度引導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)5.4角色扮演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3思維導(dǎo)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)推薦9.2家庭指導(dǎo)建議9.3社會(huì)實(shí)踐建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：通過《懂得分享的小鼠》故事，讓學(xué)生理解分享的意義和價(jià)值。1.2社交技能培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求，如何傾聽他人，如何與人合作。1.3情感態(tài)度引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)心他人的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到分享的重要性。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己，傾聽他人，與人合作。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于分享、關(guān)心他人的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐分享的行為。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過故事講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)分享的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、小鼠貼紙、分享卡片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶玩具或食物，用于分享活動(dòng)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題引入，讓學(xué)生思考什么是分享，為什么要分享。5.2故事講解環(huán)節(jié)：講解《懂得分享的小鼠》故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事主題。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的分享經(jīng)歷，交流分享心得。5.4角色扮演環(huán)節(jié)：分組扮演故事角色，實(shí)踐分享行為，體驗(yàn)分享的快樂。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：懂得分享的小班教案6.2關(guān)鍵詞匯：分享、合作、快樂6.3思維導(dǎo)圖：分享的意義和價(jià)值七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后，與家人分享自己的玩具或食物，記錄分享的感受。7.2作業(yè)要求：真實(shí)參與分享活動(dòng)，認(rèn)真記錄分享心得。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以家庭反饋為主要評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的分享行為和情感態(tài)度。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：通過學(xué)生分享行為的變化，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1主題活動(dòng)推薦：組織分享主題班會(huì)，讓學(xué)生更深入地理解分享的意義。9.2家庭指導(dǎo)建議：建議家長鼓勵(lì)孩子參與分享活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)。9.3社會(huì)實(shí)踐建議：組織學(xué)生參與社區(qū)分享活動(dòng)，讓學(xué)生將分享理念付諸實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：在選擇故事時(shí)，要注重故事內(nèi)容的積極性和教育意義，以確保學(xué)生在理解分享的同時(shí)，也能從故事中獲得正面的情感體驗(yàn)。《懂得分享的小鼠》故事中，小鼠通過分享自己的食物，獲得了友誼和快樂，這個(gè)主題能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生理解分享的重要性。1.2社交技能培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求，如何傾聽他人，以及如何與人合作。例如，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傾聽。1.3情感態(tài)度引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂于分享、關(guān)心他人的情感態(tài)度?？梢酝ㄟ^角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)他們的分享意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到分享的重要性?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解故事中的分享行為。2.2技能目標(biāo)：在設(shè)定技能目標(biāo)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生實(shí)際操作，模擬分享行為，從而提高他們的實(shí)踐能力。2.3情感目標(biāo)：在設(shè)定情感目標(biāo)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度?？梢酝ㄟ^故事講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)他們樂于分享、關(guān)心他人的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐分享的行為時(shí)，要注意到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以通過舉例、情境模擬等方式，幫助他們更好地理解分享的概念。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)?？梢酝ㄟ^重復(fù)實(shí)踐、強(qiáng)化反饋等方式，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中，逐漸形成分享的習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時(shí)，要確保教具的直觀性和教育意義。例如，故事課件應(yīng)該包含生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，以吸引學(xué)生的注意力。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，要注重學(xué)生的參與性。例如，可以讓學(xué)生自帶玩具或食物，用于分享活動(dòng)，這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。可以通過提問、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)：在講解故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性。可以通過模仿角色聲音、表演動(dòng)作等方式，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的參與?？梢酝ㄟ^提問、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。5.4角色扮演環(huán)節(jié)：在角色扮演環(huán)節(jié)，要注意學(xué)生的實(shí)際操作。可以通過分組、角色分配等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，體驗(yàn)分享的快樂。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：在設(shè)計(jì)板書時(shí)，要確保主題的突出性和易懂性。例如，可以將“懂得分享的小班教案”作為板書主題，并用大號(hào)字體突出顯示。6.2關(guān)鍵詞匯：在設(shè)計(jì)板書時(shí)，要注重關(guān)鍵詞匯的選擇和突出。例如，可以將“分享”、“合作”、“快樂”等關(guān)鍵詞匯，用不同顏色或特殊字體突出顯示。6.3思維導(dǎo)圖：在設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖時(shí)，要注意內(nèi)容的完整性和邏輯性。例如，可以將故事情節(jié)、分享行為、情感態(tài)度等內(nèi)容，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要注意作業(yè)的實(shí)際性和操作性。例如，可以讓學(xué)生回家后，與家人分享自己的玩具或食物，并記錄分享的感受。7.2作業(yè)要求：在設(shè)定作業(yè)要求時(shí)，要注意明確性和具體性。例如，可以要求學(xué)生真實(shí)參與分享活動(dòng)，并認(rèn)真記錄分享心得。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生的分享行為和情感態(tài)度。例如，可以通過家庭反饋，了解學(xué)生在家庭中的分享行為，以此作為評(píng)價(jià)作業(yè)的主要依據(jù)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)估：在評(píng)估教學(xué)效果時(shí)，要注意觀察學(xué)生的分享行為變化。例如，可以通過觀察學(xué)生在課堂上的分享行為，以及家庭反饋，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言，吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)變化，讓學(xué)生在課堂上保持緊張和期待。語速適中，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解教學(xué)內(nèi)容。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如故事講解和互動(dòng)討論，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以保證學(xué)生能夠深入理解和參與。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，提高他們的參與度。通過提問，了解學(xué)生的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。利用情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)分享的行為。通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的快樂。五、教案反思反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。反思教學(xué)過程中的時(shí)間和節(jié)奏控制是否得當(dāng)，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、拓展和延伸根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供相關(guān)的主題活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂外繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)分享活動(dòng)，將分享理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2小鼠貼紙1.3分享卡片1.4家庭反饋表格1.5角色扮演劇本1.6教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)1.7學(xué)生作業(yè)樣本1.8教學(xué)效果評(píng)估表1.9分享主題活動(dòng)方案1.10家長溝通記錄表二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具2.2未能按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)2.3未能按照約定進(jìn)行課堂互動(dòng)和討論2.4未能按照約定進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)2.5未能按照約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)2.6未能按照約定進(jìn)行課后反思和教學(xué)改進(jìn)三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或者履行義務(wù)不符合約定的行為。3.2合同履行：指按照合同約定履行義務(wù)的行為。3.3教學(xué)效果評(píng)估：對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)的程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.4課后反思：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行回顧和思考，以提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生對(duì)分享的概念理解困難解決辦法：通過舉例、情境模擬等方式，幫助學(xué)生更好地理解分享的意義。4.2問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與興趣和參與度。4.3問題：家長反饋不及時(shí)解決辦法：建立家長溝通機(jī)制，定期與家