常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)說(shuō)課稿

第頁(yè)說(shuō)課——《常見(jiàn)天氣系統(tǒng)鋒及天氣》地理科學(xué)學(xué)院地理師范081班張影各位評(píng)委，老師，同學(xué)，大家下午好：我說(shuō)課的主題是《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)鋒及天氣》，選自人教版高一地理上冊(cè)第二章第三節(jié)第一個(gè)板塊。我所說(shuō)的內(nèi)容為PPT上所展示的6個(gè)部分。教材分析從教材的編排體系看，第二章教材遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，循序漸進(jìn)，前后呼應(yīng)，步步深入。常見(jiàn)天氣系統(tǒng)是其知識(shí)結(jié)構(gòu)上重要的一環(huán)，具有承上啟下的作用，承接第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)和第二節(jié)氣壓帶風(fēng)帶，在綜合前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，闡述常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象的成因。這節(jié)課的學(xué)習(xí)又為第三章地球上的水的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中，天氣系統(tǒng)及人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。學(xué)情分析針對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)知識(shí)基礎(chǔ)：高中地理第一、二單元較為抽象，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)生有一定提高，抽象思維還處于發(fā)展之中，對(duì)教材內(nèi)容的理解有一定難度。學(xué)習(xí)動(dòng)力：本課知識(shí)應(yīng)用性較強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能理解日常生活中常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象，學(xué)生求知欲望強(qiáng)、興趣高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及能力目標(biāo)：①掌握有關(guān)氣團(tuán)、鋒面、鋒線及鋒的概念，理解氣團(tuán)鋒面的類②理解鋒面及天氣狀況③結(jié)合案例分析寒潮及其危害過(guò)程及方法目標(biāo)：①辨別并繪制冷暖鋒系統(tǒng)②識(shí)讀電視節(jié)目中常見(jiàn)簡(jiǎn)易天氣圖，分析不同地區(qū)天氣系統(tǒng)及未來(lái)的天氣變化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)和識(shí)別常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣及人類的生產(chǎn)和生活的密切關(guān)系。四．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鋒面系統(tǒng)的分類及其對(duì)天氣的影響。依據(jù)：鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)，我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都及鋒面有聯(lián)系。另外，掌握了冷、暖鋒的形成以及及天氣的關(guān)系就可以學(xué)以致用，解釋發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ?jiàn)的天氣現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：冷鋒、暖鋒及天氣的關(guān)系。依據(jù)：鋒面對(duì)天氣的影響比較抽象，以及鋒面過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣、氣壓狀況難以理解。五．教學(xué)方法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用多媒體輔助教學(xué)法、對(duì)比分析法、小組討論法、以及案例分析法，將讀圖分析法貫穿教學(xué)的始終以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六．教學(xué)過(guò)程下面進(jìn)入我的教學(xué)過(guò)程，分為導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)新課和布置作業(yè)四個(gè)部分。先說(shuō)一下我的授課思路，我將帶領(lǐng)學(xué)生從氣團(tuán)的概念氣團(tuán)的分類交界面（鋒面）鋒的分類對(duì)天氣的影響再結(jié)合案例剖析學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)天氣系統(tǒng)之鋒及天氣的知識(shí)。（一）導(dǎo)入新課：用約3分鐘的時(shí)間，播放一段“天氣預(yù)報(bào)的視頻?？赐旰螅嬖V學(xué)生要能夠看懂和聽(tīng)懂這些天氣預(yù)報(bào)圖，首先要了解影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)及其及天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，由此吸引學(xué)生的注意力，激起他們的求知欲望，將他們帶入到我的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，導(dǎo)入我的主題——常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)鋒及天氣。（二）講授新課：1.概念要了解和學(xué)習(xí)鋒的概念，首先是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生了解氣團(tuán)的概念及分類，然后展示“鋒的形成圖”進(jìn)一步講解，這樣便于更好的理解和識(shí)記這個(gè)概念?！境修D(zhuǎn)】：學(xué)了這個(gè)概念之后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生思考：冷暖氣團(tuán)實(shí)力強(qiáng)弱是否會(huì)始終一樣呢？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入到鋒的類型的學(xué)習(xí)中來(lái)。2.類型【重點(diǎn)】根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同進(jìn)行分類，因?yàn)檫@部分知識(shí)較為抽象，是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，所以為了便于學(xué)生理解，也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將采用動(dòng)畫(huà)來(lái)輔助教學(xué)，將抽象事物直觀化、形象化。冷鋒：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)方向移動(dòng)，較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)下，是暖氣團(tuán)被迫抬升。暖鋒：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)方向移動(dòng)，暖氣團(tuán)沿冷氣團(tuán)徐徐爬升。準(zhǔn)靜止鋒：冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，是鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)?！境薪印坎煌愋偷匿h，對(duì)天氣又有著怎樣的影響呢？影響（難點(diǎn)）（1）播放冷鋒過(guò)境的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生思考：鋒面過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后氣溫、濕度、氣壓和天氣變化，然后由我總結(jié)最后的結(jié)論。（2）播放暖鋒過(guò)境的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比冷鋒過(guò)境的一系列變化，分析歸納總結(jié)出暖鋒在鋒面過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后氣溫、濕度、氣壓和天氣變化。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)它們之間的異及同，區(qū)別及聯(lián)系，掌握冷暖鋒及天氣的關(guān)系。（3）以學(xué)習(xí)小組為單位，合作討論，學(xué)生自主完成多媒體表格內(nèi)容。運(yùn)用表格，一是為了增強(qiáng)課堂的直觀性，二是由學(xué)生主動(dòng)參及合作解決問(wèn)題；三是把一些繁雜的文字通過(guò)學(xué)生再加工，會(huì)得到事半功倍的效果。利用表格進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生完成由“感性到理性、由具體到抽象”的認(rèn)知過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合思維能力。以此來(lái)突破我教學(xué)中的難點(diǎn)。那如何來(lái)判定冷暖鋒呢，小組討論，請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，待學(xué)生回答完后，總結(jié)概括，將知識(shí)拓展，擴(kuò)大學(xué)生的視野，便于知識(shí)的更好掌握。學(xué)以致用，出示問(wèn)題：解釋“一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒”、“一場(chǎng)春雨，一場(chǎng)暖”由同學(xué)討論分析原因，這樣設(shè)計(jì)重在貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，激起學(xué)生的探究熱情，又有利于鞏固所學(xué)的新知識(shí)。【承轉(zhuǎn)】當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)時(shí)，會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入到準(zhǔn)靜止鋒及天氣的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)靜止鋒影響我國(guó)的準(zhǔn)靜止鋒主要有：華南準(zhǔn)靜止鋒，江淮準(zhǔn)靜止鋒，昆明準(zhǔn)靜止鋒，天山準(zhǔn)靜止鋒。我就我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)初夏有持續(xù)一個(gè)月左右的陰雨天氣，俗稱梅雨，并結(jié)合示意圖加以講解，闡述準(zhǔn)靜止鋒對(duì)我國(guó)天氣的影響。運(yùn)用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣及人類生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系?！句h面系統(tǒng)對(duì)我國(guó)天氣又怎樣的影響呢，我將結(jié)合案例分析帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)】（6）案例分析寒潮展示“寒潮入侵我國(guó)主要路徑示意圖”和相關(guān)閱讀材料，探究寒潮的形成原因及其危害，由學(xué)生分析合作討論，待學(xué)生回答完畢后，我在加以整理歸納總結(jié)出。通過(guò)案例分析，講深講透鋒面系統(tǒng)對(duì)我國(guó)天氣的影響這個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)此內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)的興趣，已達(dá)到我的情感價(jià)值目標(biāo)。（三）小結(jié)新課：約用3分鐘的時(shí)間小結(jié)新課，簡(jiǎn)練概括出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的第一個(gè)板塊鋒及天氣，根據(jù)教學(xué)線索并結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)具體回顧，構(gòu)建知識(shí)體系，提