2024秋季新版第5課 動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期（分層作業(yè)）（原卷版）

第5課動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1．通過閱讀教材、識(shí)讀圖片、研讀史料等學(xué)生活動(dòng)，了解這一時(shí)期的生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化，初步理解春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸局面的形成。（史料實(shí)證、唯物史觀）2．通過識(shí)讀地圖、研讀史料、講成語故事等學(xué)生活動(dòng)，了解春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)史實(shí)，理解霸業(yè)興替的原因。（時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋）3．通過理解生產(chǎn)力發(fā)展引起的社會(huì)轉(zhuǎn)型，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，樹立發(fā)展生產(chǎn)力的觀念。通過霸業(yè)興替的探究，認(rèn)識(shí)綜合國力和軟實(shí)力對(duì)國家生存和大國崛起的意義。（唯物史觀）一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．【史料實(shí)證】侯馬盟書是春秋晚期晉國卿大夫舉行盟誓時(shí)用毛筆寫在玉片上的約信文書，其中有一部分記載到“卿大夫宣誓效忠趙氏的誓約……”該盟書反映出東周時(shí)期的政治現(xiàn)象是（）A．諸侯爭(zhēng)霸，變法的風(fēng)潮盛行 B．鐵器廣泛使用C．禮崩樂壞，卿大夫?qū)?quán)奪利 D．國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一2．（2024新疆維吾爾自治區(qū)）【史料實(shí)證】春秋時(shí)期，鄭莊公任周平王卿士，兩人互不信任，交換兒子作為人質(zhì)，史稱“周鄭交質(zhì)”。這說明（）A．分封制穩(wěn)定了政局 B．諸侯國間征伐興起C．天子權(quán)威得到維護(hù) D．周王室統(tǒng)治力大減3．【史料實(shí)證】據(jù)史書記載：“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”（方伯：指一方諸侯之長），此記載反映了（

）A．“國人暴動(dòng)” B．春秋諸侯爭(zhēng)霸 C．七國之亂 D．戰(zhàn)國三家分晉4．【史料實(shí)證】西周規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但在春秋時(shí)，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競(jìng)相仿效。這反映了（

）A．西周禮樂制度遭到破壞 B．春秋時(shí)期青銅工藝高超C．春秋時(shí)冶鐵業(yè)有所發(fā)展 D．周王室財(cái)政上陷入困境5．【史料實(shí)證】根據(jù)規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。但據(jù)魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達(dá)二十次。這反映了春秋時(shí)期（

）A．中央集權(quán)加強(qiáng) B．周王室勢(shì)力衰微C．民族相互交融 D．社會(huì)的動(dòng)蕩不安6．【史料實(shí)證】春秋時(shí)期，霸主肩負(fù)著協(xié)調(diào)、平衡各國關(guān)系，保護(hù)屬國利益的義務(wù)，并且組織各國以盟誓的形式，公開申明反對(duì)用戰(zhàn)爭(zhēng)解決國與國之間的矛盾。這實(shí)質(zhì)上反映出（）A．諸侯注重維護(hù)王室尊嚴(yán) B．諸侯嚴(yán)格遵從禮樂秩序C．周王室的地位下降 D．諸侯之間關(guān)系非常融洽7．【歷史解釋】歷史解釋的培養(yǎng)目標(biāo)之一是感悟、體驗(yàn)、明了歷史上發(fā)生的各類情況，理解歷史上的變化與發(fā)展。基于下表中史實(shí)能夠得出的解釋是（

）時(shí)間事件春秋宋襄公說：君子不重傷，不擒二毛，敵人逃跑，追擊不能超過一百步戰(zhàn)國晉國韓趙魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打趙國，坑殺趙國四十余萬人A．恪守宗法到禮樂崩壞 B．尊禮重信到文明討伐C．王室內(nèi)訌到華夏一統(tǒng) D．爭(zhēng)霸從禮到弱肉強(qiáng)食8．【史料實(shí)證】如圖是春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國數(shù)量變化示意圖，對(duì)該圖所示現(xiàn)象理解比較合理的是（）A．春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來災(zāi)難 B．周王室吸取教訓(xùn)，逐漸取消了分封制C．郡縣制普遍實(shí)施，諸侯國減少 D．小諸侯國被大國兼并，促進(jìn)了局部統(tǒng)一9．【唯物史觀】有人說戰(zhàn)爭(zhēng)是“亂”，有人說戰(zhàn)爭(zhēng)是“變”。春秋戰(zhàn)國是我國歷史上一個(gè)大分裂、大動(dòng)蕩時(shí)期，也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時(shí)期。對(duì)在這個(gè)歷史時(shí)期的“變”的本質(zhì)理解正確的是（

）A．我國封建經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)一次飛躍B．無正義戰(zhàn)爭(zhēng)，所有戰(zhàn)爭(zhēng)都是為了掠奪人口和土地C．奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立D．人民蒙受了深重的災(zāi)難，不斷舉行起義10．【時(shí)空觀念】下圖反映的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)最早出現(xiàn)于（

）A．殷商時(shí)期 B．西周時(shí)期 C．春秋后期 D．戰(zhàn)國晚期11．【史料實(shí)證】古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是（）A．多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具 B．影視劇作品里的有關(guān)生產(chǎn)場(chǎng)景C．民俗研究學(xué)者的相關(guān)學(xué)術(shù)文章 D．有關(guān)春秋時(shí)期的歷史故事傳說12．【唯物史觀】夏商西周時(shí)期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，大量開發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，興修水利工程。導(dǎo)致這一變化的主要因素是（

）A．磨制石器的大量出現(xiàn) B．新興地主階級(jí)的崛起C．諸侯國勢(shì)力此消彼長 D．鐵制生產(chǎn)工具的使用13．【史料實(shí)證】春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國每年會(huì)評(píng)比耕牛，進(jìn)行考核。秦律《廄苑律》規(guī)定，使用耕牛的，牛被使用壞了，腰圍每減瘦一寸要鞭笞主使人10下。此則材料可以了解當(dāng)時(shí)（

）A．保護(hù)動(dòng)物觀念 B．百家爭(zhēng)鳴局面 C．諸侯紛爭(zhēng)狀況 D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)14．【歷史解釋】下列材料探究的主題是（）王室衰微諸侯勢(shì)力壯大、操縱政治，競(jìng)相角逐政局動(dòng)蕩不安諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣A．夏商周的更替 B．分封制的實(shí)施 C．動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期 D．中央集權(quán)制的確立二、能力提升15．【時(shí)空觀念、唯物史觀】識(shí)讀地圖，完成下列問題。（1）公元前________年，東周開始。請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)紅框內(nèi)填出東周的都城名稱。東周前期被稱為________時(shí)期。（2）請(qǐng)?jiān)趫D中紅框內(nèi)填出相應(yīng)的諸侯國名稱。（3）此圖反映了春秋時(shí)期的何種歷史現(xiàn)象？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？16．【史料實(shí)證、唯物史觀、歷史解釋】CCTV網(wǎng)站歷史頻道設(shè)置了《地圖上的故事》系列欄目，在《春秋爭(zhēng)霸》欄目中，對(duì)春秋時(shí)期的歷史作了相關(guān)介紹。請(qǐng)你結(jié)合該欄目的目錄及內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題的探究?！緳谀磕夸洝坎牧弦灰娤聢D材料二管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國強(qiáng)兵，與俗（百姓）同好惡?！妒酚洝す荜塘袀鳌凡牧先釉唬汗苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜（好處）——《論語》【問題探究】（1）“諸侯：帝國的夢(mèng)魘”介紹了春時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的原因。為什么說諸侯是帝的夢(mèng)魘？（2）“流亡的故事”介紹了春秋時(shí)期齊桓公回國登基建立霸業(yè)的過程。結(jié)合史實(shí)，說說他是如何稱霸的。（3）結(jié)合以上分析，能否說齊桓公的霸業(yè)就是管仲的霸業(yè)嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃?