部編人教版2018-2019學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案(含答案)

1.熱愛(ài)中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積2.能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自3.了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的目標(biāo)二、自主預(yù)習(xí)1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們2.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的。4.進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)。三、合作探究材料：中學(xué)時(shí)代是人生旅途中的黃金驛站，從進(jìn)入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。中學(xué)生活有成長(zhǎng)的快樂(lè)，也有種種失意與煩惱。據(jù)對(duì)某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24％的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學(xué)生因環(huán)境變化手足無(wú)措，有的學(xué)生因成績(jī)不佳喪失信心……（1）人生難忘第一次，來(lái)到新學(xué)校的第一天，你的體驗(yàn)是什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。21.與小學(xué)生活相比，初中生活有哪些新變化()①學(xué)習(xí)的科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了②老師盯的更緊了③社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了④自主管理要求提高了A.①②B.③④C.①②③D.①③④2.面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)這種變化的有()A．以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢B．這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)C．面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D．環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整3.中學(xué)生活，生命饋贈(zèng)給我們很多的成長(zhǎng)禮物，這些禮物有()①發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)②新的目標(biāo)和要求③重新塑造一個(gè)“我”④新的挑戰(zhàn)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.重要基礎(chǔ)2.生命進(jìn)階3.機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)成長(zhǎng)禮物4.自我超越5.學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)生存三、合作探究（1）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。走進(jìn)美麗的校園，見(jiàn)到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會(huì)有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動(dòng)、興奮、在激動(dòng)、興奮之余，會(huì)有困惑、擔(dān)心和不安，會(huì)感到有壓力。（2）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有這樣或那樣的不適應(yīng)。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對(duì)我們提出了更高的要求，老師和家長(zhǎng)希望我們能更好安排自己的學(xué)習(xí)和1.從小樹(shù)立夢(mèng)想，并能把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而2.學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的夢(mèng)想，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排自己的努力計(jì)劃。3.知道樹(shù)立夢(mèng)想應(yīng)注意的問(wèn)題，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。二、自主預(yù)習(xí)2.少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想。3.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與密4.努力，是一種，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我三、合作探究關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)你辨析與澄清。41.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》雜志已經(jīng)湮沒(méi),而少年精神常在?！睂?duì)于少年的夢(mèng)想,下列認(rèn)識(shí)正確的是()①少年的夢(mèng)想,是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望②少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分④少年的夢(mèng)想,應(yīng)該是成為一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)出了無(wú)數(shù)人的內(nèi)心夢(mèng)想，必須()①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)④根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念:在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國(guó)土上,盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場(chǎng),但他相信,總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),能夠蕩寇平虜,重振河山。于敏怎么也想不到,半個(gè)世紀(jì)后,自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。感動(dòng)中國(guó)人物組委會(huì)給于敏的頒獎(jiǎng)詞是:“離亂中尋覓一張安靜的書(shū)桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚89歲高齡的于敏。”（2）于敏怎么也想不到,半個(gè)世紀(jì)后,自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢(mèng)想要【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究1.從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。（正確）2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交。（錯(cuò)誤）4.現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗。（錯(cuò)誤）5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花。（正確）3.（1）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。（2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)的重要性。二、自主預(yù)習(xí)3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有。4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實(shí)的生活。三、合作探究61.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問(wèn)題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A.①②③B.①②④C.①②D.②③2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要()A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)B．樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C．抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)D．以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)3．河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說(shuō)明()A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B．學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是()①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.①④D.②④“作為一名工人，起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國(guó)勞模周樹(shù)春不懈的追求。上班第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來(lái)，他自學(xué)并熟讀了幾十本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讀書(shū)筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，先后掌握了2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類(lèi)工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?（2）為什么周樹(shù)春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識(shí)，還能提高道德和才能。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。5.第（1）問(wèn)，結(jié)合材料和設(shè)問(wèn)的角度，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即抓住材料中周樹(shù)春的言行和問(wèn)題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。（2）因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以81.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)；知道如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、自主預(yù)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有。2．學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。3．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的。三、合作探究1.談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受，說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的理解。（根據(jù)小學(xué)時(shí)在學(xué)校1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)的有()①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)②自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。”這句話(huà)說(shuō)明()A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3．進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是()①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預(yù)習(xí)③制定目標(biāo)越大越好④獨(dú)立完成作業(yè)A.③④B.①③④C.①③D.②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句格言說(shuō)明()A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步科學(xué)之父愛(ài)因斯坦指出：“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許是一個(gè)數(shù)學(xué)上的實(shí)驗(yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！崩钫澜淌谡f(shuō)過(guò)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)，目的是要做（學(xué)問(wèn)），學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題；學(xué)會(huì)怎樣問(wèn)問(wèn)題?！备鶕?jù)材【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.辛苦2.過(guò)程3.興趣4.適合自己三、合作探究（2）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂(lè)。例如：苦：每天上學(xué)的時(shí)間特別早；不能想看動(dòng)畫(huà)片就看動(dòng)畫(huà)片；科目多，學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評(píng)。樂(lè)：在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)英語(yǔ)的天賦；通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了很多我不懂而想懂的知識(shí)。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。2.初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。3.了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。二、自主預(yù)習(xí)6．認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)。三、合作探究“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”1.兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問(wèn)?”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?)A.“你需要學(xué)會(huì)自立”B．“你需要正確認(rèn)識(shí)自己”C．“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒”D．“你需要拒絕不良誘惑”2．法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認(rèn)識(shí)你自己’，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己()①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量②可以促進(jìn)與他人的交往③能徹底解答“我們從哪里來(lái)，到哪里去”的問(wèn)題④能夠更好地理解他人、善待他人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3．下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有()A．我是七年級(jí)(3)班對(duì)班級(jí)工作充滿(mǎn)激情的班長(zhǎng)B．我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人C．我是一個(gè)身體健康的小伙子D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人4.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是()A．通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B．通過(guò)他人了解自己C．通過(guò)集體了解自己D．通過(guò)和他人比較認(rèn)識(shí)自己5.剛上七年級(jí)的趙凱在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱(chēng)為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣挺廣泛，看書(shū)、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！保?）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?（2）趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法?【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究（1）①每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)（2）①?gòu)纳?、心理、社?huì)等各方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；②通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；③通過(guò)他5.（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處：動(dòng)作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。（2）他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。1.培養(yǎng)樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。2.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，能在與他人、社會(huì)交往的過(guò)程中做更好的自己。3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。二、自主預(yù)習(xí)1．接納自己，需要接納自己的。2．接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要和。4．做更好的自己，就要；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能。三、合作探究在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國(guó)人民記住了這個(gè)“洪荒少女”。記者問(wèn)：“今天這個(gè)狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒(méi)有保留！我已經(jīng)……我已經(jīng)……用了洪荒之力了！”記者問(wèn)：“對(duì)明天的決賽充滿(mǎn)希望嗎？”答：“沒(méi)有！我已經(jīng)很滿(mǎn)意啦！”記者問(wèn)：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實(shí)非常有可能拿銀牌的”答：“那可能我手太短了吧”1.關(guān)于“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“天生我材必有用”，下列說(shuō)法不正確的是A.每個(gè)人都是不完美的B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)C.接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)D.要能欣賞自己的獨(dú)特2.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自己，她在班級(jí)內(nèi)組織召開(kāi)了一次“民主生活會(huì)”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組，兩人一組，針對(duì)對(duì)方的不足互相寫(xiě)下自己的意見(jiàn)，面對(duì)他人的意見(jiàn)，每人有不同的看法，你贊同下列哪種看法？（）A.我就是我，我不需要?jiǎng)e人給我提意見(jiàn)B.別人的意見(jiàn)也許是對(duì)的，但是我做不到，提了也白提C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見(jiàn)，盡己所能，有則改之，無(wú)則加勉D.別人的意見(jiàn)都不對(duì)3.下列關(guān)于改正缺點(diǎn)的說(shuō)法正確的是()開(kāi)始。③改正缺點(diǎn)的前提是要能正確認(rèn)識(shí)和描述自己的缺點(diǎn)。④改正缺點(diǎn)需要堅(jiān)定的決A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④箭能夠“沒(méi)在石棱中”，這說(shuō)明()A.人的潛能是非常巨大的B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究傅園慧能以樂(lè)觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實(shí)和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對(duì)她的喜愛(ài)。1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個(gè)受歡迎的人，樹(shù)立樂(lè)于交往的積極生活態(tài)度。2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。3.認(rèn)識(shí)朋友圈，懂得擴(kuò)大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。二、自主預(yù)習(xí)2.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的、甚至性格等都或多或4.與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是的。三、合作探究初一新生開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，七年級(jí)(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無(wú)故缺課了。原來(lái)和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺(jué)得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺(jué)得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺(jué)得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境?1.從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；從樂(lè)觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。從這句話(huà)我們可以看出()A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C．性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。”對(duì)這句話(huà)的理解不正確的是A．友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”B．友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂(yōu)愁這表明()A．中學(xué)生缺乏友情B．中學(xué)生交友不講原則C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D．友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們()①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿(mǎn)足我們所有的要求A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.伙伴、同學(xué)、朋友2.言談舉止興趣愛(ài)好3.真誠(chéng)友善4.有益三、合作探究（2）開(kāi)放性答案。例如：自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友罔也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。主動(dòng)溝通，開(kāi)放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題等。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。二、自主預(yù)習(xí)3．友誼是一種心靈的相遇。、志趣相投的友誼4．友誼不是的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫(huà)的好，大家稱(chēng)她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫(huà)的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫(huà)；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一對(duì)好1.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒(méi)有朋友是因?yàn)?)A.同學(xué)們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛(ài)真誠(chéng)的精神D.他不需要朋友杜蘭特表示，這只是場(chǎng)上良性的競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)上就要毫不示弱，但是場(chǎng)下杜蘭特和保羅仍是①真正的朋友那是打也打不散的②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友誼③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)A.①②B.②④C.①③D.③④3.小明堅(jiān)持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意搭理小明。對(duì)此下列看法正確的是（）①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽(yù)③小明做得對(duì)，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價(jià)④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕A.①②B.②④C.①③D.③④A.給朋友面子，幫他們一次B.堅(jiān)持原則，拒絕朋友的要求C.對(duì)朋友忠誠(chéng)，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請(qǐng)求，不傷害友誼5.放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問(wèn)題爭(zhēng)論了起來(lái)。同學(xué)甲說(shuō)：“對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來(lái)。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W(xué)乙說(shuō)：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析?！敬鸢浮慷?、自主預(yù)習(xí)1.親密2.平等的雙向的3.志同道合4.一成不變?nèi)⒑献魈骄浚?）我們彼此要學(xué)會(huì)理解，意見(jiàn)統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭(zhēng)個(gè)高低，那么這段（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。5.甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無(wú)原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓?zhuān)虎墼诮挥堰^(guò)程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅(jiān)持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)；④同時(shí)，我們還要敢做諍友，朋友有了錯(cuò)誤，我們要敢于指出來(lái)。朋友存在不足，我們可以友善地提出來(lái)并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺(jué)做朋友的益友等。1.保持積極開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來(lái)維護(hù)友誼。二、自主預(yù)習(xí)需要學(xué)會(huì)正確；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有三、合作探究有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)不好，小徐主動(dòng)利用課余時(shí)間幫他練習(xí)發(fā)音、記單詞。同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小摩擦，小徐總是主動(dòng)幫助和解。同學(xué)們都喜歡和她在一起，愿意和她說(shuō)心里話(huà)。小徐說(shuō)，做同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)是自己最開(kāi)心的事。（2）在班級(jí)內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。1．在人際交往中，必須保持開(kāi)放的心態(tài)。只有這樣才能()①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)③交到更多的朋友④被更多的人接納A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2．真正的友誼表現(xiàn)在()①能與朋友共享快樂(lè)②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對(duì)朋友進(jìn)行批評(píng)④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是()①主動(dòng)給朋友提供幫助②向他們述說(shuō)朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，互相寬容④坦率地敞開(kāi)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是()A．讓老師來(lái)定奪B．誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，小麗也感到似乎缺點(diǎn)什么?！敬鸢浮慷?、自主預(yù)習(xí)1.開(kāi)放自己2.真誠(chéng)待人3.關(guān)懷對(duì)方尊重對(duì)方處理沖突4.以誠(chéng)相待三、合作探究（1）主動(dòng)放開(kāi)自己，和同學(xué)做好朋友，熱心腸，主動(dòng)關(guān)懷需要幫助的同學(xué)；主動(dòng)幫助同學(xué)5.（1）小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；等等。（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。1.培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹(shù)立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。二、自主預(yù)習(xí)4．虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的意識(shí)。5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要。三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個(gè)陌生網(wǎng)頁(yè)的界面，要求他點(diǎn)（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，談得很是投機(jī)，總覺(jué)得是“有緣人”，有一天1．打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，你可以看新聞、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、交朋友、查資料、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了()A.網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)我們的一切愿望B.網(wǎng)絡(luò)交往成為我們生活中不可缺少的部分C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍2.只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問(wèn)藥、不用舟車(chē)勞頓，不用費(fèi)事周折。這一切說(shuō)明()A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機(jī)會(huì)C.人們的交往都必須依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學(xué)生、參加興趣班的朋友、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問(wèn)題，他會(huì)在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。這說(shuō)明()A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間B.網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量C.網(wǎng)絡(luò)交往有利無(wú)弊D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值這說(shuō)明()A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對(duì)不能講真話(huà)B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無(wú)所顧忌的宣泄C.任何動(dòng)物可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，放松心情D.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對(duì)待5.通過(guò)網(wǎng)上聊天，小玲認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小飛，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的“真實(shí)信息”后，相約小玲見(jiàn)面。小玲應(yīng)該()①提高警惕性，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②小飛說(shuō)出了自己的真實(shí)信息，很真誠(chéng)，可以見(jiàn)見(jiàn)③如果和小飛見(jiàn)面要極其慎重，并有防護(hù)措施④最好不要與其見(jiàn)面A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究（1）情境一：小默應(yīng)該：拒絕打開(kāi)。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自己的抗誘惑能力。（2）情景二：小默的做法：錯(cuò)誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。二、自主預(yù)習(xí)1．教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要之一。3．今天的教師要努力成為有、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有的好4．尊重老師的“”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。5．無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要不同風(fēng)格的老師。三、合作探究①傳授我們文化知識(shí)②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無(wú)缺的人 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫(xiě)春秋?！边@句詩(shī)的寓意是()A．對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B．對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C．對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌D．對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是()4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于()①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5．有的同學(xué)喜歡真實(shí)坦率，從不掩飾自己所犯錯(cuò)誤的老師；有的同學(xué)喜歡見(jiàn)解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開(kāi)朗，風(fēng)趣激情的老師……（2）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.傳承者2.教育教學(xué)教書(shū)育人3.理想信念仁愛(ài)之心4.不同5.學(xué)會(huì)接納三、合作探究5.（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，（2）每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；等等。1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。2.學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。二、自主預(yù)習(xí)5．在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為。三、合作探究上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆耍?）小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對(duì)嗎？如果你是他，你會(huì)怎么做?（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是()A．言聽(tīng)計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)C．真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見(jiàn)解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是()A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B．上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè)C．對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生()A．不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B．要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C．老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D．老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是()A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為()①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.相互陪伴相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)2.主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)3.成長(zhǎng)4.彼此尊重5.朋友三、合作探究（1）不對(duì)?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉?zhuān)_對(duì)待老師的批評(píng)。（2）①?gòu)睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題；②正確看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；③原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感。2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。3.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。二、自主預(yù)習(xí)2．我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的和。三、合作探究媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開(kāi)心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。（1）這是一個(gè)怎樣的家?（2）家人對(duì)我們的人生起著怎樣的作用呢?1.下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有()①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的④家對(duì)于我們有著豐富的意義A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會(huì)有許多的煩惱，但更多的時(shí)候，給予我的是巨大的快樂(lè)，我愛(ài)我家!文文愛(ài)自己的家是因?yàn)?)①家是她成長(zhǎng)的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任③父母一味地遷就她，滿(mǎn)足她所有的要求④父母無(wú)微不至地關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她，使她盡享家庭的親情和溫暖A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3．重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱(chēng)為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿(mǎn)載著對(duì)女兒未①體現(xiàn)了對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛(ài)一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③不孝有三，無(wú)后為大④身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞⑤親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤5．漫畫(huà)給我們的啟示是()①孝親敬長(zhǎng)就要時(shí)刻守在父母長(zhǎng)輩身邊②孝親敬長(zhǎng)就要一切聽(tīng)從親敬長(zhǎng)要懂得尊敬和傾聽(tīng)A.①②B.③④C.①②④D.①②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系2.哺育支持3.親人親情4.孝5.孝親敬長(zhǎng)法定三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，從材料中媽?zhuān)?）這是一個(gè)溫馨和幸福、充滿(mǎn)親情和關(guān)愛(ài)的家。（2）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。1.體味家庭中的親情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。2.學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3.知道每個(gè)家庭中，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。二、自主預(yù)習(xí)1.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的。2．親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的，影響家庭的。3．互動(dòng)溝通的和應(yīng)對(duì)沖突的，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙4．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?1.下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有()①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)②每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的③親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．在美國(guó)紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。以下說(shuō)法正確的是()A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B．父愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩C．無(wú)私、永恒的愛(ài)，無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài)D．這是親情的自然流露，無(wú)需稱(chēng)道3．進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)?)①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4．親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是()①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)A.①②B.③④C.②③D.①④5．如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是()A．離家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗C．冷淡處理，不理會(huì)他們D．多溝通，不沖動(dòng)【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.親情之愛(ài)2.感情和睦3.技巧智慧4.父母感情親子關(guān)系三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大家體味親情，學(xué)會(huì)感恩。在這一過(guò)程中，我們需要細(xì)心觀察?？赡艽蠹矣^察到的家人為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會(huì)見(jiàn)偉大。（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符合題（2）通過(guò)觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛(ài)。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人．為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。感受到他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，是無(wú)微不至和不求回報(bào)的。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)。去回1.了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家2.能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員的黏合劑。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。二、自主預(yù)習(xí)2.家庭氛圍越來(lái)越。3.家庭成員之間是家庭美滿(mǎn)幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和。三、合作探究規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類(lèi)型主體，家庭平均規(guī)模為3.35人；同時(shí)，家庭類(lèi)型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。1.中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來(lái)一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是(）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到聯(lián)合家庭D．聯(lián)合家庭到核心家庭2．2016年春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚?yè)尲t包到通過(guò)微信或支付寶、商家給消費(fèi)者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂(lè)乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個(gè)(）A．遠(yuǎn)方親友來(lái)串門(mén)，就說(shuō)我在搶紅包B．紅包禮錢(qián)誰(shuí)不搶?zhuān)苛羧⌒″X(qián)奔小康C．紅包禮金萬(wàn)人搶?zhuān)晕⑦t疑輪不上D．紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩3.父母表達(dá)愛(ài)的方式多種多樣，下列屬于父母之愛(ài)的是(）①雙休日帶著我們逛公園②照顧我們的生活起居③輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)④犯了錯(cuò)誤也不懲罰我們A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4．家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是(）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買(mǎi)藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話(huà)影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5．“上網(wǎng)”“報(bào)班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”……“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)(）①相互理解，積極溝通②各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.結(jié)構(gòu)觀念2.平等、民主3.和睦相處包容三、合作探究（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，核心家庭比重很大。（2）由于流動(dòng)家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。1.A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過(guò)渡。故選A。1.培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。2.能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。二、自主預(yù)習(xí)1．死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的。2．生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“”的生命，還是“”的生命。三、合作探究《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中主人公那段著名的獨(dú)白給我們留下了深刻的印象。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”’（1）這段話(huà)告訴我們什么道理?（3）你認(rèn)為什么樣的生命最具有價(jià)值?（3）你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?1．“人生天地間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”說(shuō)明了()A．生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一帆風(fēng)順的B．不同的人，對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D．生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的2．長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得③要向死而生，好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3．一個(gè)新生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說(shuō)①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)”。這里“生命延長(zhǎng)”指的是()A.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間C.不輕易放棄生的希望D.肯定、尊重、悅納自己的生命5.“人海茫茫，找不出任何差異的兩個(gè)人。”這主要告訴我們()A.人們之間沒(méi)有任何差異B.生命屬于我們只有一次C.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的D.如果努力找，是能找到的【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.幸運(yùn)2.獲得3.我我們4.社會(huì)關(guān)系精神信念三、合作探究（1）告訴我們的道理是生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，人最寶貴的是生命，應(yīng)該珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）我家鄉(xiāng)，為社會(huì)，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人生，才是有價(jià)值的人生。（3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，腳踏實(shí)地地從現(xiàn)在做起，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之努1.認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情感。2.能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹?ài)他人的生命，學(xué)會(huì)善待身邊的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。二、自主預(yù)習(xí)圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。2.我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值。3．生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生4.我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的。三、合作探究日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場(chǎng)大火中，一名男子哀嚎喪生的畫(huà)面?！跋栏纭痹憜?wèn)，“消防哥譴責(zé)在面對(duì)這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍下還發(fā)出來(lái)。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個(gè)人最沒(méi)有尊嚴(yán)和最無(wú)助的時(shí)刻，這樣的做法對(duì)嗎?難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿(mǎn)足感?”（1）你如何評(píng)價(jià)視頻拍攝者的行為?（2）自媒體時(shí)代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時(shí)應(yīng)如何抉擇?1.小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為意：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是()A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起B(yǎng)．人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦．無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值2．央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們()①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系②生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系④敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A．惻隱之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞恥之心4．某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開(kāi)了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是()A．小紅說(shuō)：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉．小林說(shuō)：“人的生命生來(lái)就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C．小軍說(shuō)：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！盌．小梅說(shuō)：“珍愛(ài)他人生命應(yīng)如同珍愛(ài)自己的生命5．對(duì)于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問(wèn)題，在社會(huì)上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是()A．事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C．要扶，這不僅是一個(gè)道德問(wèn)題，更是對(duì)生命的敬畏，尊重和關(guān)愛(ài)D．只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命、道德底線的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問(wèn)，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對(duì)生命的錯(cuò)誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第（2）問(wèn)重在引導(dǎo)在學(xué)生面對(duì)社會(huì)復(fù)（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對(duì)生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對(duì)生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈譴責(zé)。（2）面對(duì)生命，我們應(yīng)努力救援，即使無(wú)力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫?！皞鞑ブ辽稀笔菍?duì)1.樹(shù)立新的生命觀，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。2.逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。3.認(rèn)識(shí)健康的重要性，掌握自救自護(hù)的常用方法，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)精神。二、自主預(yù)習(xí)2.隨著年齡增長(zhǎng)、心智成熟，我們更加關(guān)注自己的。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)3.反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我4.守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)三、合作探究（1）小明有一本成長(zhǎng)日記，用以記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面是他近期記錄的生最近發(fā)現(xiàn)周?chē)恍┩瑢W(xué)在偷偷吸煙，覺(jué)得他們很“酷”，自己也很想吸一口。但學(xué)校1.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法()B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全2．有下列情況者，最好不要下河游泳()①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾?、谔幵谠陆?jīng)期的女同學(xué)③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染?、茱柺郴蚩崭箷r(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④3．生活中，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)十分重要。發(fā)生下列險(xiǎn)情時(shí)，避險(xiǎn)正確的是()A．打雷時(shí)，站在大樹(shù)下B．火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打“l(fā)l9”C．地震時(shí)，乘電梯逃生D．水災(zāi)時(shí)，先救財(cái)物了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼，地開(kāi)展。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展()①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.中學(xué)生小王放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩兒掉進(jìn)水里。不會(huì)游泳的小王沒(méi)有立即跳下去救人，而是向路人呼救，并撥打“110”報(bào)警電話(huà)。小王的做法()A．只顧及自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人的生命B．沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施C．屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D．既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.身體生活方式2.內(nèi)在感受3.精神風(fēng)貌4.民族文化民族精神三、合作探究（1）要關(guān)心自己的身體健康狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的方式。吸煙有害健康，要珍愛(ài)生命，不能盲目從眾。（2）不正確。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的環(huán)境下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真善美的體1.培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)挫折和逆境，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨練意志，陶冶情操，形成良2.初步學(xué)會(huì)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，二、自主預(yù)習(xí)1.面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的和3.面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的和堅(jiān)強(qiáng)4.發(fā)掘自身的力量并不排斥。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。三、合作探究在校園網(wǎng)論壇上有近千篇關(guān)于挫折這一話(huà)題的跟帖，下面是幾個(gè)網(wǎng)友的跟帖：平凡人生：人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先導(dǎo)，不怕挫折比渴望成功更可貴。天道酬勤：成功一定有方法，失敗一定有原因，所以遇到挫折時(shí)要尋求解決之道，而不是風(fēng)舞飛揚(yáng)：人生總是這樣坎坎坷坷，有目標(biāo)的人就會(huì)成功，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒，（1）你認(rèn)為人們面對(duì)挫折的正確態(tài)度是什么?（2）應(yīng)對(duì)挫折，尋找有效方法最重要。面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?1.遇到挫折俗稱(chēng)“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有()①小明高考成績(jī)不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)，內(nèi)心十分失落②某同學(xué)因長(zhǎng)相丑陋，求職多次被用人單位拒絕③小剛因周六晚上玩了一會(huì)兒游戲受到媽媽打罵④李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！边@說(shuō)明()A．人生難免有挫折，挫折與人生相伴B．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村C．挫折就是人生成長(zhǎng)的障礙D．挫折并不可怕，可怕的是不能正確對(duì)待挫折3．“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一番智慧”這句話(huà)表明()A．挫折的存在具有普遍性B．挫折也能成為人生中的寶貴財(cái)富C．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙D．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的4.在學(xué)校組織的期中檢測(cè)中，小藍(lán)擅長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)科只考了59分，這讓她很沮喪，整日悶悶不樂(lè)。作為好朋友，你給她的合理化建議是()①主動(dòng)尋求老師幫助，分析考試失利的原因②正視現(xiàn)實(shí)，積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法③樹(shù)立信心，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣④不必太在意，反正下次會(huì)考好的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.認(rèn)識(shí)態(tài)度2.調(diào)整自己3.勇氣意志4.借助外力三、合作探究【解析】解答本題需要認(rèn)真閱讀背景材料，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)要求組織答案。第（1）問(wèn)考查的是面對(duì)挫折的正確態(tài)度。面對(duì)挫折，用頑強(qiáng)的毅力應(yīng)對(duì)，這是唯一正確的態(tài)度。第（2）問(wèn)主要考查應(yīng)對(duì)挫折的方法，我們可以直接從所學(xué)知識(shí)中尋找答案。（1）勇敢面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，善于將前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石。（2）①我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增1.明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)生命的情感，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。2.學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。3.懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需