蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案

第二單元第三單元第四單元第五單元第八單元第九單元第十單元課題兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算小數(shù)的初步認(rèn)識聯(lián)系。在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意2.談話：蔬菜美味又有營養(yǎng)，一天，李叔叔將自己培育出一批的新品到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添寫1對于兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，大家已經(jīng)會進(jìn)行口算了，在實際生活當(dāng)中，我生：口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時，先把0前面的數(shù)相乘，然后再把0添上交流展示：豎式計算的學(xué)生板演計算過程。244難點：能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘，明確和理解筆算的算位筆算方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位提問：在剛才計算三道筆算題的時候，筆算步驟是怎樣的總結(jié)：在筆算的時候，先用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，然后用兩位6.驗算一下自己的答案，是否正確?！そ處熃涣黩炈惴健琳n題練習(xí)一教學(xué)重難點重點：1.兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方總結(jié)：在筆算的時候，先用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，然后用兩位③反饋校對，提煉數(shù)量關(guān)系式：每盒水彩筆的枝數(shù)×盒數(shù)=水彩今天這一節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)一下乘法的估算，然后繼續(xù)完成練習(xí)2.總結(jié)：估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，把每一個數(shù)接近哪一個整十?dāng)?shù)，然接下來我們就運(yùn)用乘法的估算來解決計算和一些實際問②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，要想快速地知道買的是哪種瓷磚，可以進(jìn)行估④總結(jié)：每一盒的支數(shù)×盒數(shù)=總支數(shù)單價×數(shù)練習(xí)一1難點:會用不同方法解決兩部連乘的實際問題。我們已經(jīng)學(xué)會了有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（末尾有0）的筆算和兩步連乘？（在筆算的時候，把兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的十位對齊，算出答案后，再把個提問：在用不同方法解決兩步連乘實際問題時，步驟是怎樣的指出，要求一共栽了多少棵松樹和柏樹，必需先求出松樹多少×2①生看表理解題意，從表中你獲得了哪些信息？需要④總結(jié)：求賣出電視機(jī)多少臺，根據(jù)“賣出電視機(jī)的臺數(shù)是洗衣機(jī)的總結(jié)：在用兩步連乘解決實際問題的時候，先找出題目的條件，然后接下來我們繼續(xù)來進(jìn)行一定的練習(xí)，提高我們解決這些問題的能（一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴(kuò)大多少倍，積也擴(kuò)大多少千米呢？8千米又等于多少呢6）即時練習(xí)（想想做做第3米，又要跑幾圈呢？四、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運(yùn)用過今天的學(xué)習(xí)，長度單位這個大家族里又多了一位新伙伴——千米（km下面老師想考考大家，看看你們能不能給這些生活中常見的談話：同學(xué)們估計老師的體重，雖然數(shù)值上稍有差別，但使用的單位指出：計量比較輕的物體有多重，通常用克作單位；計量比較重的物），（2）出示教材例題的輪船、火車、集裝箱圖片，讓學(xué)生想象這些？（測，然后計算。指出：同學(xué)們的平均體重大約是30千克，33個同學(xué)3．學(xué)會查找資料，借助生活情景體驗、感悟知識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難課前學(xué)生收集生活中使用長度單位和質(zhì)量單位的實例，師根據(jù)課），4噸=千克6千米=（1）第一個問題：從學(xué)校到體育場近還是到少年宮近？近多少千（2）第二個問題：少年宮到體育場的路程是多少千米？提示：如果有困難的話，可以先畫一畫線段圖，再算一算。4．完成練習(xí)三看著你解答出來的數(shù)據(jù)，你有什么想說的？5.完成練習(xí)三第5前面長度、質(zhì)量單位的知識。知道了長度、質(zhì)量單位有哪些，分別有質(zhì)量單位：克千克噸師：你能用剛才學(xué)過的策略來解決這個問題嗎？完成在練習(xí)紙1.使學(xué)生經(jīng)歷依據(jù)問題篩選條件尋求解決兩步計算實際問生初步體驗解決實際問題的步驟，體會兩步計算實際問題條抓住問題想，然后根據(jù)問題寫出數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再分步列從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？問題是什么？有哪些條件？你能完線段來表示上衣的價格呢？為什么？怎樣畫能讓人一眼看出來上衣元衣服要用多少元？48+144＝192（元）答：買一套衣服要用192衣相當(dāng)于3條褲子的價格，求一套衣服多少元，也可以看成一共有4因為上衣的價格不知道，所以要先算上衣的價格。（1）買一件上衣要用多少元？48×3＝144（元2）買一件上衣比買一條褲子注意引導(dǎo)學(xué)生說出表示問題的是哪一段？然后再根據(jù)問題說出數(shù)量兩人一共有多少枚＝女孩郵票的數(shù)量+男孩郵票的數(shù)量因為男孩郵習(xí)（2）就板演結(jié)果進(jìn)行校對結(jié)果，口頭統(tǒng)計學(xué)生錯誤情含有括號的混合運(yùn)算要先算什么？再算什么？教學(xué)重難點重點：鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難先指名回答每道題的運(yùn)算順序，讓學(xué)生獨立計算，集體訂正。4.讓學(xué)生先讀題，理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再讓學(xué)生先獨立完成，再集體訂正，說說運(yùn)算順序。4.完成教材第？（組織分小組討論，說出解決的方案，并在練習(xí)交流，教師板書132－72）÷5通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些課題算“24點”如果乘不行，就用加法試一試。學(xué)生試算出匯報，教師板小結(jié)：我們在算“24點”時，當(dāng)一種方法行不通時，可以換其他方板書：2×3×49÷3×83×5+9（4）教師任名匯報，教師板書：①5+1=68÷2=46×4=24②5-