兒歌水教案8篇

第第頁兒歌水教案8篇兒歌水教案篇1設(shè)計(jì)思路：近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開展一系列活動(dòng)，小班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷與奇怪，幼兒對小動(dòng)物的話題很感興趣，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會學(xué)一些動(dòng)物步行或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對常見動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟識了。在《課程指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過生日為情節(jié)，小動(dòng)物要去小熊家必必需過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣味味味的活動(dòng)情節(jié)中樂觀自動(dòng)地投入學(xué)習(xí)念兒歌，于此我設(shè)計(jì)了這堂《小動(dòng)物過橋》以促進(jìn)幼兒實(shí)在形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解常見動(dòng)物的明顯特征并試驗(yàn)學(xué)念兒歌。2、喜好模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)酷愛小動(dòng)物的情感。重點(diǎn)：認(rèn)得動(dòng)物，判別它們的名稱和明顯特征。難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖、頭飾、ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、森林里有一座美麗的房子住著一只小熊，今日小熊生日可愉快了，很多動(dòng)物伙伴給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？小結(jié)：你們認(rèn)得的伙伴真多，我們看看到底誰來了？二、猜動(dòng)物，念兒歌1、藏在草叢里的小花貓。（1）誰會有尖尖的耳朵？（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長胡子）小結(jié)：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的胡子。（3）小花貓平常怎么步行？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。小結(jié)：小花貓步行靜悄悄。2、察看藏在樹后的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的后面。（小兔）。（1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長耳朵）（2）小兔子除了長耳朵，還長得怎么樣？小結(jié)：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。（3）小兔子怎么步行？我們也來做小兔子吧。小結(jié)：小白兔步行蹦蹦跳。3、察看藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭后面？（小烏龜）。（1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）（2）小烏龜會怎么步行？我們一起做只小烏龜。小結(jié)：小烏龜步行漸漸爬。4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）。（1）小鴨子長的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）小結(jié)：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫。（2）小鴨子怎么步行？我們一起做一做。小結(jié)：小鴨子步行搖搖搖。5、走呀走，走呀走，來到了哪里？小動(dòng)物們怎么過河呢？小結(jié)：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋漸漸爬，小花貓過橋靜悄悄。三、角色扮演1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自身喜好的小動(dòng)物。2、跟著故事里的動(dòng)物一起過橋。附兒歌：小動(dòng)物過橋小花貓過橋靜悄悄，小白兔過橋蹦蹦跳，小烏龜過橋漸漸爬，小鴨子過橋搖搖搖。兒歌水教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣味味味的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）⑶老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！雹铺釂杻焊璧拿Q，練習(xí)發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，老師邊動(dòng)作邊念兒歌。⑷提問：a、“老師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）3、集體學(xué)念兒歌：⑴全體幼兒和老師一起念兒歌12遍。⑵幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌12遍。4、結(jié)束：老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延長：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。兒歌水教案篇3活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《小畫筆》活動(dòng)準(zhǔn)備：老師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶活動(dòng)重點(diǎn)：能吐字清楚、完整的朗誦兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：能理解兒歌的內(nèi)涵。活動(dòng)過程：出示各色水彩筆，直接導(dǎo)入課題。老師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？老師介紹兒歌名稱，老師有感情的示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：1、老師提問幫忙幼兒理解兒歌含義：紅筆可以畫什么？藍(lán)筆可以畫什么？小帆船和山是什么顏色的.筆畫成的？為什么說祖國是個(gè)大花園？祖國大花園是怎么畫成的？2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》；幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌；1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。2、全體幼兒跟音樂完整的朗誦兒歌。3、要求本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒能有感情的隨音樂朗誦；本領(lǐng)一般幼兒要求完整的朗誦；本領(lǐng)弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。幼兒用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。1、引導(dǎo)幼兒討論：小畫筆還能畫什么？啟發(fā)幼兒充分去想去說，并用畫筆畫出美麗多彩的世界。2、幼兒繪畫老師巡回引導(dǎo)。老師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。兒歌水教案篇4小班語言領(lǐng)域你和我、我和你（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)高聲地念兒歌。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。1．師："今日讓我們一起去瞧一瞧動(dòng)物學(xué)校吧，你們猜猜看動(dòng)物學(xué)校里有哪些小動(dòng)物？"（有小雞、小鴨等）師："小伙伴知道的小動(dòng)物可真多呀！"2．老師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"3．老師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小伙伴們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個(gè)小動(dòng)物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小伙伴學(xué)了小雞的動(dòng)作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"二、幼兒學(xué)念兒歌。師："老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌，小伙伴想不想聽??？"1．依據(jù)小雞、青蛙圖片，老師生動(dòng)有神色的念兒歌師："兒歌的名字叫《你和我，我和你》，先聽老師來念一遍。"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰，我學(xué)青蛙呱呱呱，小雞叫了幾聲？青蛙叫了幾聲？"幼："它們都叫了三聲！"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱"，小雞和青蛙是怎么叫的呢？2．老師率領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。師："現(xiàn)在小伙伴在和老師一起高聲地來念一遍。"3．幼兒熟識兒歌后接著再請幾個(gè)幼兒上臺來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。三、試驗(yàn)仿編兒歌。師："剛剛小伙伴念的可真好聽，把其他小動(dòng)物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"老師學(xué)小鴨的動(dòng)作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在緩步，聽到小伙伴念兒歌念的特別好聽，就過來看看小伙伴了。小伙伴來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動(dòng)作。"師："小伙伴們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"老師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小伙伴可真棒??！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小伙伴們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫忙幼兒仿編兒歌。老師再與幼兒一起念一遍兒歌。四、活動(dòng)結(jié)束師："小伙伴們可真棒??！今日到動(dòng)物學(xué)校去瞧到了小雞和青蛙，而且還學(xué)會了兒歌，回家以后，小伙伴可以把這首好聽的兒歌念個(gè)父親媽媽爺爺奶奶聽哦！"兒歌水教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜好這首兒歌，感受春天來到萬物生長的美。2、理解兒歌內(nèi)容，能用肢體動(dòng)作表達(dá)兒歌。3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，試驗(yàn)用集體、分組等方法朗誦兒歌。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、感受春天的沒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：《花兒開，草兒長》；2、活動(dòng)課件：《可愛的春天》。四、活動(dòng)過程：（一）觀看視頻，感受春天萬物生長的美。——春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開始漸漸長大。（二）初步欣賞兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。1、老師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容?！@首可愛的春天里，來了很多好伙伴，它們都是誰呢？2、觀看課件《可愛的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容?！汗媚镎垇砹四男┖没锇?？（依次顯現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂）3、試驗(yàn)加入動(dòng)作，肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?！禾炖锏幕▋海ú輧骸┦鞘裁礃拥?？現(xiàn)在你們就是可愛的花兒，加入動(dòng)作來念兒歌吧。（三）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，試驗(yàn)用集體、分組等方法朗誦兒歌。1、觀看課件，集體完整念兒歌。2、師幼分組，學(xué)念兒歌?！蠋熀湍銈兒献?，誰先念誰后念？3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌。兒歌水教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。3.樂意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。核心要素：有垃圾，不亂丟，會分類，再利用宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作料子（垃圾分類圖片等）、白板操作等活動(dòng)過程：一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。1．師：你在視頻上瞧到了什么？你的心情怎么樣？幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜好這樣的地方。2．師：假如我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜好嗎？為什么？3．師：那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？你有什么好方法？二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處1．師：哦！對，生活垃圾不行躲避。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)得這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（由于要放不同的垃圾）（分析四種顏色的垃圾桶）3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有很多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小伙伴合作，找一找分一分。4．師：我們一起來看看小伙伴們分的到底對不對？三、認(rèn)得四種環(huán)保垃圾桶1．播放視頻了解四種環(huán)保垃圾桶。2．師：小伙伴們，不同的垃圾有著不同處理方式?？墒俏覀兩磉呥€有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？兒歌水教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、樹葉頭飾、磁帶活動(dòng)過程：（一）演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣1、師：小伙伴們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？2、幼兒自由發(fā)言。（二）學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。1、老師把樹葉從半空中丟下，讓樹葉自然飄落下來。2、提問幼兒：樹葉飄下來像什么呢？3、請幼兒說說自身的想法。4、學(xué)習(xí)兒歌：①老師介紹兒歌名稱②老師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。③提問：這首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？④讓幼兒學(xué)念兒歌。⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。（三）運(yùn)用音樂形式，幫忙幼兒掌握兒歌內(nèi)容。1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來演示。2、老師完整唱一遍。3、師幼一起唱。附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺?；顒?dòng)反思一、設(shè)計(jì)意圖：這首兒歌緊要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的.自然景色，豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力，說出對落葉飄落下來的想象力。二、優(yōu)點(diǎn)：1.教態(tài)自然清楚，環(huán)節(jié)布置清楚，內(nèi)容豐富。2.課堂秩序不錯(cuò)，幼兒回答問題樂觀。3.結(jié)束形式不錯(cuò)。三、不足：1.目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到，幼兒感受不到秋天落葉的自然景色2.準(zhǔn)備得不足充分，整首兒歌動(dòng)作太多。3.幼兒傾聽本領(lǐng)需加強(qiáng)，舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。兒歌水教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、知道吃蘋果的好處，喜好大蘋果。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲。3、用愉快的心情唱歌，體會音樂帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂mp3、大蘋果頭飾?；顒?dòng)過程一、入室練聲。播放音樂《排排坐吃果果》，請幼兒跟著音樂拍手進(jìn)入教室。二、活動(dòng)導(dǎo)入。（頭戴大蘋果頭飾）師：小伙伴們好，我是一個(gè)大蘋果，你們誰喜好我呀？為什么呢？老師鼓舞幼兒樂觀發(fā)言。師：啊，原來你們都愛我啊，由于我長得又大又紅，而且味道又酸又甜，我太愉快了，我來為你們演唱一首歌吧！三、學(xué)習(xí)歌曲。老師演唱歌曲。老師用提問的方式幫忙幼兒理解歌詞：我是什么樣子的？什么味道的.吃了我，小伙伴的臉會像什么呢？老師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞。老師請幼兒邊拍手邊念歌詞。老師率領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。老師播放音樂，率領(lǐng)小伙伴演唱歌曲。老師播放音樂，率領(lǐng)小伙伴邊唱邊做動(dòng)作。四、愉快游戲：“我是一個(gè)大蘋果”請幼兒圍成圈坐好，老師頭戴蘋果頭飾圍著幼兒行走，同時(shí)老師跟幼兒唱“12345，誰是大蘋果，54321，把我找出來”，唱完后，老師將蘋果頭飾戴在一個(gè)