雙結(jié)對幫扶活動方案6篇

第第頁雙結(jié)對幫扶活動方案6篇雙結(jié)對幫扶活動方案篇1為了提高縣級教育教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關(guān)幼兒園進行結(jié)對幫扶，特訂立如下計劃：一、引導思想：以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機，圍圍著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推動、落實，采取多樣化的方式組織老師示范、溝通及接受引導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。二、結(jié)對對象：咸陽市機關(guān)幼兒園三、學習計劃：1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新老師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素養(yǎng)，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容。2、多方面學習a.樹立以幼兒為本，遵奉并聽從幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡快成長。b.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的游戲不行缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。c.保教結(jié)合d.家園共育①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀老師去學習。②加強與結(jié)對園的溝通，學習結(jié)對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。③加強業(yè)務學習活動，學習結(jié)對園老師的業(yè)務水平，提升反思本領(lǐng)。五月份：訂立學習計劃將以：a.掌握標準b.師德修養(yǎng)c.專業(yè)知識d.業(yè)務本領(lǐng)等方面計劃。六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學習八月份：訂立溝通學習計劃與結(jié)對園共同研究，訂立學習計劃十月份：去結(jié)對園聽觀摩課十一月份：中旬送老師去市機關(guān)幼兒園學習2次十二月份：中旬送老師去市機關(guān)幼兒園學習2次20__年一月份：幫扶老師來園引導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，訂立新學期計劃。三月份：業(yè)務學習，綱要、指南學習。四月份：去結(jié)對園觀看老師觀摩課。五月份：上旬送老師去市機關(guān)幼兒園學習2次。六月份：我園老師上課、說課、評課、看觀文藝。雙結(jié)對幫扶活動方案篇2一、引導思想以《幼兒園教育引導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引導，努力落實省普教室《關(guān)于落實“三件行動計劃加強幫扶結(jié)對工作的通知》等文件精神，立足各園所的實在實際，發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用，利用環(huán)境、師資、教育教學、教科研等資源，定期開展互動和幫扶引導，使各個園所在教學教研、學園管理等方面得到實質(zhì)性的提高，促進各園所共同成長、共同發(fā)展。二、工作目標1、幫忙提高管理水平。2、幫忙提升師資隊伍素養(yǎng)。3、幫忙開展保教活動。4、幫忙利用農(nóng)村自然資源開辦園所特色。三、幫扶對象和時間布置：幫扶時間：20__—20__年我縣有省級示范性幼兒園2所，每年各幫扶三所幼兒園；市級示范性幼兒園1所，每年幫扶2所幼兒園；縣級示范性幼兒園12所，每年各幫扶1所幼兒園（實在園所布置見幫扶結(jié)對表）四、幫扶內(nèi)容及工作布置：1．相互溝通、切磋、規(guī)范幼兒園管理模式通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托各園所具有的特色教育資源，結(jié)合幫扶園的實際情況，幫忙其樹立先進的保教理念，建立科學的管理體系和管理方法，完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新老師的教育教學觀念，促進中心幼兒園向科學化、制度化和規(guī)范化發(fā)展，幫忙其拓展視野，更改觀念，提升保教管理水平。2．開展形式多樣的幫扶活動，提升教學質(zhì)量（1）開展專題講座，為幫扶園供應老師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開展定期培訓，為老師供應專業(yè)成長的機會。（2）樂觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動，選派優(yōu)秀骨干老師深入幫扶園舉辦示范課、引導溝通教研信息，實行老師培訓資源共享，提高幫扶園師資隊伍的整體素養(yǎng)。（3）鼓舞幫扶幼兒園樂觀開展課題研究，以研促教，以教促研，教科研一體化，提高幫扶園老師的業(yè)務水平。（4）開展觀摩研討活動，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩省市縣級示范性幼兒園開展的各項教育教學活動等，手把手結(jié)對幫扶。（5）依據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則，認真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)呈近況、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“學?；爆F(xiàn)象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發(fā)展。切實提高保教質(zhì)量。（6）幫忙幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢完善幼兒園的生活、學習、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。（7）資源共享。實行各種師資培訓資源共享、各種管理資料資源共享，實現(xiàn)老師素養(yǎng)、保教管理水平等的共同提升。3、總結(jié)提高（1）完善檔案資料，建檔歸案，規(guī)范管理。（2）撰寫幫扶結(jié)對經(jīng)驗總結(jié)。（3）做好幫扶簡報工作及溝通活動。雙結(jié)對幫扶活動方案篇3為優(yōu)化我校數(shù)學老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學老師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、連續(xù)、健康發(fā)展，我校實行老師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：一班級數(shù)學老師：賴軍容二、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。三、幫扶期限：一至三年。四、工作目標1、努力克服教育教學中的低效行為。2、快速提高自身的教學技能和教育綜合本領(lǐng)。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中樂觀探專業(yè)發(fā)展的新途徑。五、幫扶措施1、全面關(guān)懷賴老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。2、多與賴老師一起備課，引導她上課，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的引導。多對她進行課堂教學技巧的引導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。3、采取“走出去、引進來”的方法，多為賴老師爭取聽取優(yōu)秀老師的示范課，加強與學科骨干老師的教學方法、教學經(jīng)驗溝通活動。4、鼓舞賴老師多聽課，多上公開課，以課促學促教，從而切實提高自身教育教學質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認真寫好聽課記錄，課后及時認真評好課，相互交換看法，對課堂教學效果進行認真評價，加強課堂教學的反饋溝通，必將對老師的快速成長起到良樂觀作用。5、要求賴老師每學期至少舉辦試驗課、匯報課2節(jié)，向教研組、學校進行不同范圍的幫扶效果呈現(xiàn)等。6、不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時予以必需的引導。7、引導賴老師多學習課件制作、多利用網(wǎng)上的教學資源，盡快使自身的各項工作規(guī)范化、精細化、爭先創(chuàng)優(yōu)。8、引導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。要求每學期引導賴老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學設(shè)計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不絕總結(jié)、積累經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學。雙結(jié)對幫扶活動方案篇4一、結(jié)對幫扶工作引導思想以落實_、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用，通過結(jié)對幫扶，提高其他相對孱弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園老師進行培訓，在教育、教研、資源庫建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展等方面予以引導、幫忙等。2、幫忙結(jié)對園依據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要訂立目標和計劃。3、幫忙結(jié)對園針對學前教育特點進行課程研究、開發(fā)活動。豐富幼兒園課程體系，實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。4、幫忙結(jié)對園開展園本教研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，培養(yǎng)老師的研討精神。三、結(jié)對幫扶工作形式一是園長和園長的溝通。二是老師溝通幫扶。三是一對一幫帶，結(jié)對幼兒園之間相互溝通。四、結(jié)對幫扶工作實在步驟（一）連續(xù)完善各項規(guī)章制度，改善辦園條件1、了解他們的管理制度，依據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展情形，提出一些合理的建議，幫忙他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學化、制度化和規(guī)范化。2、跟蹤結(jié)對園的一日活動，了解其一日活動常規(guī)，對其進行科學引導，讓結(jié)對園的領(lǐng)導和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的緊要性。3、幫忙結(jié)對園變動孩子學習環(huán)境，派園內(nèi)的骨干老師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。（二）變動老師的教育觀念，提高教學水平1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學習，提高其教學本領(lǐng)。2、深入結(jié)對園組織老師學習業(yè)務，現(xiàn)場上示范課，手把手地進行業(yè)務培訓，提高老師的組織本領(lǐng)和教學水平。（三）培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和生活習慣1、供應城鄉(xiāng)孩子相互學習溝通的機會：帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩，感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們相互交伙伴。2、引導結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧競賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。3、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的競賽活動，加添幼兒的情感溝通。（四）開展教研活動，提高老師的反思水平1、到結(jié)對園聽課、看活動，進行座談，讓老師對自身的活動進行反思、總結(jié)，進一步促進其教育教學工作。2、在我園開展園本教研活動，邀請結(jié)對園老師來我園參觀，幫其樹立終身學習的思想觀念。雙結(jié)對幫扶活動方案篇5據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《__省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學前教育發(fā)展水平的看法》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領(lǐng)作用，加強對幼兒園的科學引導，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進教育公平，__試驗幼兒園現(xiàn)訂立開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下：一、引導思想以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育引導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經(jīng)驗和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對幫忙結(jié)對園在園務管理上趨于規(guī)范，在保育教育實施過程中能扭轉(zhuǎn)“學?；眱A向，在師資隊伍建設(shè)等方面能提高老師的教育技能，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源有效共享，漸漸縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進我區(qū)學前教育連續(xù)、健康發(fā)展。二、幫扶對象四所幼兒園：__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園、__集團幼兒園、__幼兒園。幫扶園所近況：（1）__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園，現(xiàn)有12個班，幼兒360余名。老師全部為外聘，其中老師24個，保育員12個，教職工共50人，其中大專老師17人，老師穩(wěn)定性差。（2）__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個班（小班2個，中班2個，大班2個），幼兒190余名，教職工35人，其中在編老師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線。另有3名在編老師，一名負責保教工作，一名負責事務工作，僅有一名在編老師在一線崗位，班里11名老師均為外聘老師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗不足，學歷大多為中專。保育老師學歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊伍很不穩(wěn)定。（3）__集團幼兒園是一所機關(guān)隊伍集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個班級，大中小各2個班。老師隊伍以年輕老師為主，老老師所占比例較小。（4）__幼兒園是一所機關(guān)隊伍集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有6個班級，其中大中小各2個班，共有13名老師，學期教育專業(yè)老師10名，非學前教育專業(yè)老師3名，幼兒園大部分老師屬于外聘，師資隊伍不穩(wěn)定。三、幫扶目標：1、依據(jù)幼兒園目前情形，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動的組織等幾方面有確定的改善和提高。2、圍繞四個設(shè)計：頂層設(shè)計（辦園理念）路徑設(shè)計（辦園特色）制度設(shè)計（適合本園）環(huán)境設(shè)計（老師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本）實現(xiàn)以文化的品味辦有文化的教育。2、優(yōu)勢互補，取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。四、實施階段及步驟第一階段：20__年3—6月，啟動階段，規(guī)范園務管理目標：變動管理理念、建立健全制度、漸漸規(guī)范園務管理（一）成立機構(gòu)確定方案1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組，明確責任組長：副組長：成員：2、幫扶工作領(lǐng)導小組討論訂立“本園幫扶工作制度”。（二）座談調(diào)查，了解幫扶園情況1、請幫扶園填寫調(diào)查表，座談2、訂立切實可行的幫扶實施方案，引導結(jié)對園結(jié)合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”（三）簽訂幫扶協(xié)議1、與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）責任人：2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”引導。（四）更改思維模式，重塑新形象責任人：第二階段：20__年9月—20__年6月，實施階段（一）20__年9月—12月，提升教育理念目標：更改老師觀念，樹立“一日活動皆課程”的理念1幫忙結(jié)對園依據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學布置。工作重點：幫忙結(jié)對園依據(jù)《指南》，訂立適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活布置及周次教學布置。責任人：__2、示范引領(lǐng)：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：教研主題：貫徹落實《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動。采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng)（二）20__年3月—6月，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境目標：依據(jù)引導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫忙她們變動環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善學校環(huán)境。1、“請進來”觀摩。結(jié)對園派2名老師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進行跟班學習，讓結(jié)對園老師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。2、到結(jié)對園進行業(yè)務引導。（工作重點：引導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫忙她們變動環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。）3、引導結(jié)對園老師自制區(qū)域、戶外活動料子、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報。4、到結(jié)對園對老師進行關(guān)于區(qū)域活動的實踐與探究的專題講座，幫忙老師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的緊要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行引導，重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放引導。5、“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩，讓結(jié)對園老師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。（重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。）（三）20__年9—12月，強化專題引導目標：針對各園前期的調(diào)研，解決困惑。加強教研活動的引導，督導常規(guī)工作的組織與實施，提升老師教育理念。1、一次跟班式學習。組織各結(jié)對園園長到試驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。2、對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進行如何克服學?；瘍A向，開展討論及經(jīng)驗共享，組織各種專題活動：家長講座，書香學校，家長開放日活動內(nèi)容的引領(lǐng)等方面。3、對于__幼兒園，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性。4、以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學觀摩研討活動。5、老師培訓。對老師進行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)（試行）》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探究》專題講座，幫忙老師了解開展區(qū)域活動的緊要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略，重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、料子的投放引導。6、充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀老師、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式，幫忙教學技能的提高。（四）20__年3月—6月，師徒結(jié)對引導1、舉辦“師徒結(jié)對”簽約儀式。開展骨干老師與幫教老師師徒結(jié)對。2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干老師與幫教老師師徒結(jié)對，進行跟班學習。幫教老師以聽課、評課的方式，從備課、活動設(shè)計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的引導，切實提高結(jié)對園老師的教學技能。3、開展幫扶結(jié)對教學呈現(xiàn)活動。第三階段：20__年9—12月，經(jīng)驗總結(jié)推廣階段1、引導完善資料整理扶檔案資料歸檔。2、做好總結(jié)匯報，迎接檢查。3、做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與溝通工作?；顒臃绞矫科趲头龌顒又芷跒槿辏?0__年——20__年）。通過采取教學觀摩、同課異構(gòu)、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上溝通等快捷多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。四、活動措施1、訂立一個幫扶活動方案。試驗幼兒園指派專人負責結(jié)對幫扶活動，深入到結(jié)對園了解園情，確立幫扶工作的任務和目標，訂立出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。試驗幼兒園幫忙結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機構(gòu)、健全各項制度，推動結(jié)對園園務管理規(guī)范化。3、互派學習引導“五個一”活動（1）一次綜合引導。試驗幼兒園學期初派老師到結(jié)對園進行教育教學業(yè)務引導，幫忙結(jié)對園訂立學期班級保教工作計劃，引導園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展老師業(yè)務學習等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園引導安全、衛(wèi)生保健、疾病防備及消毒等工作。（2）一次跟班式學習。試驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干老師到對方園跟班一周，并參加對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。（3）一次專題講座。每學期試驗幼兒園選派園長或骨干老師依據(jù)被幫扶園實際需求供應一次專題講座。（4）一次送教活動。每學期試驗幼兒園選派骨干老師送教下園，通過開呈現(xiàn)范性教學，同課異構(gòu)活動，教授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高老師業(yè)務本領(lǐng)。（5）一次觀摩學習。結(jié)對園試驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理布置幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。五、工作要求1、高度重視，精心組織，試驗幼兒園成立幫扶小組。領(lǐng)導組：參加成員：班級全部老師領(lǐng)導組組長：寶寶幼兒園負責人：采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務和目標，訂立切實可行的幫扶計劃和實施方案，并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。2、結(jié)對幫扶，重在過程，試驗幼兒園幫忙結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導小組等工作組織。建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。3、訂立方案，抓好落實。認真落實__市結(jié)對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負責人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。4、建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立特地的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。總之，開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的緊要舉措，也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的緊要內(nèi)容，試驗幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財、物等方面予以支持。及時引導和幫忙解決活動中遇到的困難和問題，對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結(jié)。雙結(jié)對幫扶活動方案篇6一、引導思想連續(xù)堅持精準扶貧工作方針，以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施看法為引導，以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標，努力改善貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施，加快更改經(jīng)濟發(fā)展方式，提高扶貧標準，堅固結(jié)實開展科技扶貧、資產(chǎn)扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施，努力實現(xiàn)扶貧對象穩(wěn)定脫貧的工作目標。二、明確幫扶責任全局上下要進一步明確幫扶人員責任，嚴格落實脫貧攻堅責任制，強化措施，確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟識，做到底數(shù)清、戶數(shù)明，幫扶政策有針