幼教培訓課件：《幼兒園美術(shù)教育》

《幼兒園美術(shù)教育》主講人：

目錄01#ONE幼兒繪畫能力的發(fā)展02#TOW幼兒美術(shù)常用種類03#THREE幼兒繪畫的構(gòu)圖形式01#ONE幼兒繪畫能力的發(fā)展

一、幼兒繪畫能力的發(fā)展1.涂鴉期（1.5歲—3.5歲）

圓形涂鴉（2.5歲左右）

命題涂鴉（涂鴉過程伴隨故事）

一、幼兒繪畫能力的發(fā)展1.涂鴉期2.象征階段（3.5歲—5歲）（1）造型特點：典型代表“蝌蚪人”。（2）色彩特點：能辨認紅黃藍綠主要色相;選擇自己喜歡的顏色自由涂抹;但是涂色雜亂。（3）構(gòu)圖特點:羅列形象。一、幼兒繪畫能力的發(fā)展4.幼兒繪畫中獨特的表現(xiàn)形式一、幼兒繪畫能力的發(fā)展

線條畫空間畫夸張畫02#ONE幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容幼兒園常用的畫種及技法：

1.彩筆畫。（1）彩筆畫的特點:兒童彩筆畫裝飾性強，用色單純、鮮明、夸張、強烈，不需要講求真實、細膩的色彩表現(xiàn)。它具有透明、鮮艷的特點，特別適合表現(xiàn)小塊面的細膩。（2）彩筆畫技法:

勾線平涂法:先用深色彩筆勾畫出物體形象的結(jié)構(gòu)輪廓，再用不同色彩筆在勾好的形象輪廓內(nèi)平圖顏色。使用這種方法，可使畫面色彩有對比，

一、繪畫交替法:把兩三支筆同時拿在手中，幾支筆交替聯(lián)合使用。重疊法:先用淺色彩筆勾畫出物體形象的輪廓，然后平涂,最后根據(jù)畫面的需要再用深色彩筆，在某些局部又從重新涂一次色。圖案法:在涂色的同時，可以添加一些圖形、方形、三角形及直線、曲線和圓點編成各種美麗的圖案。2.蠟筆畫（油畫棒畫）（1）幼兒蠟筆畫特點：通過輕擦或厚涂以及色彩之間的色相相比，能做到濃麗鮮艷、沉著厚實的藝術(shù)效果。（2）蠟筆畫的基本技法:平涂:用蠟筆畫畫要先畫邊緣部位，要細心，不要把顏色涂到線的外面去。用力要均勻，不要一下子輕，一下子重。要順著一個方向涂，不要橫橫斜斜地涂。顏色要在紙面上涂滿，不能留出一道道白的痕跡。在涂濃淡變化時，要用力均勻，先輕輕地涂，然后在涂好的淡顏色上反復重復涂，這樣涂出來的色彩有厚度、耐看。如果用力有輕逐步到重，那么涂出來的顏色也會從淡到深逐漸地變化。（建議：干磨砂紙作畫）

2.蠟筆畫（油畫棒畫）留白:蠟筆畫的白色部位大都是留出來的，留白時要注意,用淺色從暗色位置開始涂顏色，輕輕地涂，慢慢地逐步過渡到白，這樣的白留出來才自然，才能體現(xiàn)出光的感覺。疊色:想把蠟筆畫得很飽滿，有層次有主體感，那就要用疊色的方法，疊色就是彩色的重疊，是多種顏色的復加。深顏色都要最后涂。畫畫時先用淺顏色開始涂，然后涂深顏色，最濃最黑的顏色要最后涂。這樣既有層次又有色彩的變化刮刀:刮刀的畫法是，先用蠟筆畫出物體的色彩及濃淡變化，然后用刀刮出所需的大小變化、白點以及粗細線條。一般用到話玻璃器皿、表面光滑的東西。3.水墨畫幼兒水墨畫的特點：造型夸張,沒有固定的規(guī)范。與傳統(tǒng)國畫相比，幼兒水墨畫造型稚拙，充滿著童趣，甚至有時是那么的不合常理。如果用成熟的傳統(tǒng)國畫造型代替兒童偶然的、稚拙的造型，只會扼殺孩子的創(chuàng)造力。兒童對濃淡干濕的筆墨造型技巧不是太強,墨的層次分不清關(guān)系,水的運用也掌控不好，每一筆都是未知，每一筆都在探索，最終呈現(xiàn)的虛幻混沌的效果，可以說是真正徹底的“寫意”。幼兒水墨畫用墨的技巧:用墨可分為墨色及用墨的方法。墨色:可分贏乾、濕、濃、淡、焦五種墨色。依筆之含水及含墨量之多而呈現(xiàn)不同的方式。用墨的方法：干墨:.肇畤肇中含水較少，糞近枯肇，用以表現(xiàn)薏茫、厚重的感鷪。濕墨:含水量較多，行肇畤胸有成竹，一氣呵成，避免墨色呆滯混灞。。3.幼兒綜合畫幼兒綜合畫的特點：運用多種材料和工具進行藝術(shù)創(chuàng)作。在《指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?，F(xiàn)今的美術(shù)教育中，所能運用的美術(shù)材料及其豐富，運用綜合材料進行的美術(shù)活動日趨增多，不同材質(zhì)的材料能表達出每個人個同的想法。運用多種材料和工具進行藝術(shù)創(chuàng)作深受幼兒的喜愛。幼兒可以通過其天馬行空的想象豐富其內(nèi)心世界，使其身心得到全面和諧的發(fā)展。綜合材料繪畫的形式多種多樣、材料豐富多彩，綜合材料繪畫作品不僅僅是單一的繪畫過程，是將多種技法相互融合，給人不一樣的視覺沖擊。幼兒的繪畫創(chuàng)作不能夠只限于讓他們進行模仿，更重要的是讓幼兒學會想象、學會創(chuàng)新。我國的社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，廢舊物品的產(chǎn)生不可避免，但每一樣廢舊物品都有回收再利用的可能，在美術(shù)活動中運用廢舊物品的趨勢已大大提升，不僅可以弘揚我國節(jié)儉的傳統(tǒng)美德、實現(xiàn)綠色環(huán)保理念，而且可以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣、提高幼兒的美術(shù)技能。施佳提出:“與廢舊物品利用像結(jié)合，既培養(yǎng)了幼兒的能力，又循環(huán)利用了廢舊物品，一舉兩得。03#ONE幼兒繪畫的構(gòu)圖形式（1）群星捧月式:一個大的物體被許多小的物體包圍著。（2）星羅棋布式:到處都是大大小小的物體形象）。

常見的兒童畫的構(gòu)圖形式有群星捧月式、星羅棋布式、承上啟下式、兵主相對式等。構(gòu)圖也