人教版必修二離騷教案

人數(shù)版此修二離騷數(shù)案

《離騷》是一首充滿激情的政治抒情詩，是一首現(xiàn)實主義與浪漫主義相

結合的藝術杰作。下面我給你分享，歡迎閱讀。

教學目標

知識目標

1、了解《離騷》是《詩經(jīng)》以后的一次詩體大解放，是“楚辭〃體的代

表作品。

2、通過學習《離騷》，了解文學作品中常用的〃移情法〃。如屈原借詩中

的的〃香草〃〃美人〃表述自己的政治理想及情懷。

3、學會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍、重音。

4、了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng)作手法：豐富的想象，

形象的描述。

能力目標

1、培養(yǎng)通過把握詩文形象，深入體會作者的思想感情的能力。

2、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。

德育目標

通過學習《離騷》，理解詩人熱愛祖國、憂國憂民的情懷，培養(yǎng)學生愛

國憂民的思想感情，并學習詩人不與惡勢力同流合污，執(zhí)著追求理想的高

尚節(jié)操。

教學重點

1、通過鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩句，學習屈原追求美政、憂國憂民的高

尚品德。

2、品味、鑒賞詩歌的比興藝術手法，藝術價值。

教學難點

1、引導學生對詩作中疑難的字、詞及表達含蓄的句子的理解。

2、有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。

教學方法

1、運用講讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點難字讀音、難字詞義。

2、運用討論法，讓學生理解詩中作者的愛國憂民感情及他為追求理想

而九死未悔的精神。

3、通過比較閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開闊學生的視野，充實對作品的

理解。

教具準備

錄音機教學磁帶

課時安排

3課時

教學步驟

第一課時

一?導入

這副對聯(lián)說的是哪一位作家?一一何處招魂，香草還生三戶地。當年呵

壁，湘流應識九歌心。

這是詩人中的詩人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者歸來。今天我

們來觸摸他的靈魂，《離騷》就是屈子真情的告白。誰來說一說屈原？

二.屈原及相關簡介

1.屈原，名平，字原。戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。屈

原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時

期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，屈原因出身貴族，又見聞

廣博，記憶力特別好，對時代風云變化了如指掌，而且擅長口才，很快成

為楚國政壇引人注目的風云人物。

26歲就擔任楚國左徒兼三閭大夫。這職務相當高，僅次于楚國最高行政

長官令尹，相當于后來的副宰相。他對內(nèi)經(jīng)常和懷王一起討論國家大事，

頒布政令;對外處理楚國與列國的外交事務，接待各路諸侯的來訪。楚懷

王非常信任他。當時的戰(zhàn)國七雄形成東西兩大陣營，即西邊的秦國想吞并

東邊的六國，東邊的六國聯(lián)合起來抵御秦國的兼并。屈原審時度勢，實行

聯(lián)齊抗秦、南北合縱的統(tǒng)一陣線。

屈原在楚國政壇的崛起，他的一系列政治主張的提出，在楚國內(nèi)外產(chǎn)生

了巨大的影響。老百姓拍手叫好，卻引起了貴族勢力的一片恐慌。因為屈

原的政治主張?zhí)貏e是改革主張，對舊貴族勢力很不利，對楚國內(nèi)部的親秦

派更是一個沉重的打擊。這兩股勢力的代表人物是令尹子椒、現(xiàn)后鄭袖、

上官大夫靳尚和公子子蘭。他們結成死黨，在懷王面前說屈原的壞話，用

惡語中傷屈原。懷王雖然對屈原十公賞識，但他性格中的另一面卻表現(xiàn)為

孤傲自大，頭腦簡單，無一定主見。懷王經(jīng)不起鄭袖、靳尚一伙的挑唆，

一氣之下疏遠了屈原，搞通撤掉屈原左徒職務，任命他掌管王族三姓事務,

不讓他參與國家大事。

楚懷王十六年，秦相張儀入楚，用重金通過靳尚賄賂懷王寵妃鄭袖，慫

恿懷王斷絕了與齊國的外交關系。楚、齊關系破裂，六國聯(lián)盟瓦解。懷王

受了張儀的欺騙，幾次興兵伐秦，都大敗而回，只得再度起用屈原出使齊

國，修復楚、齊關系。

此后，在內(nèi)外交困的情勢下，楚國幾乎成了秦國手中的玩物。秦國對楚

國采取了又打又拉的兩面手法，累次誘騙楚國上當，削弱了楚國的政治、

軍事實力。楚懷王三十年，秦國一面出兵攻找楚國，連取楚國八城;一面

寫信給楚懷王，約他去秦國武關與秦昭襄王會晤。這顯然又是一個騙局。

懷王一意孤行。懷王的小兒子子蘭是個親秦派，極力主張懷王西行。懷王

一進武關便被秦國軍隊軟禁起來，把他押到秦國首都咸陽，以番臣禮遇待

他逼他割地便放他回去。懷王不堪凌辱，悄悄逃到趙國。害怕秦國的趙國

不敢收留他，又被秦兵擄去，三年后死在秦國。

太子熊橫繼位是為楚頃襄王，以其異母弟子蘭為令尹。這時伸展的楚國

已是政治腐敗，經(jīng)濟崩潰，兵無斗志，元氣大傷。屈原在政治上累遭挫折,

眼見親秦派已經(jīng)得勢，趁著懷子耿柩運回郢都，舉國默哀致祭的機會，拼

死揭露了那批禍國殃民的親秦派的罪行，遭到更沉重的打擊。頃襄王在一

怒之下，再次把屈原流放到江南地區(qū)。這時他“被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴,

形容枯槁〃。屈原的政治思想破滅，雖有心報國，卻無力回天，頃襄王二

十一年（前278）,秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，只得以死明志，于

公元前227年5月端午節(jié)這天抱石投汨羅江而死。

在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。所以在屈原投

江自盡的日子，民間有粽子、賽龍舟的習俗。1953年，屈原還被列為世界

“四大文化名人〃（另有波蘭哥白尼、英國沙士比亞、意大利單丁）之一，受

到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。

屈原誕生在山青水秀的秘歸樂平里。（傳說稱歸縣名由屈原而來。屈原

有個姐姐，屈原被流放前，她曾特地趕回來寬慰弟弟，其情其景，感人至

深。后人為表示對這位賢惠的姐姐的敬意，將縣名改為〃姊歸”，后演變?yōu)?/p>

現(xiàn)在的〃梯歸“。）秫歸鳥即子規(guī)鳥。相傳為屈原妹妹屈么姑的精靈所化，

每年農(nóng)歷五月，此鳥叫聲〃我哥回呦!我哥回呦!〃以提醒人們做粽子、修龍

舟，準備迎接端午佳節(jié)，祭祀屈原。

2.屈原作品

《離騷》、《天問》《九歌》《九章》《漁父》《招魂》等，其中《離騷》是

屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情

詩。屈原的作品是他堅持“美政"理想，與腐朽的楚國貴族集團進行斗爭的

實錄，表現(xiàn)了他憂國憂民、愛國愛民、矢志獻身于祖國的決心。

屈原的作品充滿了積極的浪漫主義精神。其主要表現(xiàn)是他將對理想的熱

烈追求融入了藝術的想象和神奇的意境之中。屈原的作品還以一系列比興

手法來表情達意。他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾

比喻奸佞或變節(jié)的小人；以佩帶香草來象征詩人的品德修養(yǎng)。屈原的作品

形式上參差錯落、靈活多變;語言上采用了大量楚地方言，極富于鄉(xiāng)土氣

息;其方言土語大都經(jīng)過提煉，辭藻華美，傳神狀貌，極富于表現(xiàn)力。

屈原的一生是一個悲劇，一個愛國者的悲劇，一個改革家的悲劇，一個

正義毀于邪惡的悲劇?？v觀他的一生，作為一位政治家和改革家，他失敗

了。他的理想和事業(yè)永遠為后人所惋惜。但作為一個偉大的思想家和文學

家，他成功了。屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人。屈原的出現(xiàn),

不僅標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨創(chuàng)的新時代，而且他

所開創(chuàng)的新詩體一一楚辭，突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩

歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人也因此將《楚

辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風騷"風騷〃是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主

義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。

漢代以來，屈原在中國歷史上地位日漸崇高，影響愈加深遠。五千年中

華文明史少不了屈原，燦爛的中國文學史少不了屈原。屈原的偉大，一是

他矢志不移的愛國精神，不屈不撓的斗爭精神，不與奸佞小人同流合污的

高風亮節(jié)。二是他用畢生心血寫成的20多首詩歌，成為中國文學史上的

瑰寶，世界文學殿堂的精品。

凡一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，六朝之駢語，唐之詩，宋之詞，

元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。（王國維）

3.關于楚辭

“楚辭〃戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌形式，亦稱〃楚辭體〃。楚辭中最

有代表性的作品是屈原的《離騷》，所以后人也有用〃騷〃指代楚辭的，故

稱“騷體詩"。楚辭發(fā)源于中國江淮流域楚地的歌謠，書楚語，作楚聲，記

楚地，名楚物。在語言形式上，突破了《詩經(jīng)》以四字句為主的格局，句

法參差錯落，靈活多變;句中句尾多用“兮〃字以助語勢，造成起伏回宕、

一唱三嘆的韻致，富有抒情成分和浪漫色彩。楚辭的出現(xiàn)標志著我國文學

史的詩歌的新發(fā)展，是《詩經(jīng)》以后的一次詩體創(chuàng)新和解放。

《楚辭》：西漢劉向編輯的收錄屈原等人詩歌的一本詩歌總集。

三.解題

《離騷》是屈原一生尋求愛國真理并為之奮斗不息的一個縮影，是我國

古典文學中最長的一首政治抒情詩，《離騷》是屈原最重要的代表作。全

詩全詩372句，分93節(jié)，共2464字。

四.誦讀

1、請大家朗讀這段用血淚寫成的文字，注意在形式上這首詩有什么特

八占、、？?

力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈如何。

楚辭體或叫騷體，兮就是一個標志，如去掉兮后再讀一遍（生讀）。“兮”

使全詩一直在回環(huán)往復的旋律中進行，具有很強的節(jié)奏感?！百狻ㄗ志哂刑?/p>

別強烈的詠嘆表情色彩、構成詩歌節(jié)奏的能力，同時.，“兮〃字句作為一種

文化存在，反映了荊楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨憤激情緒。〃兮”

在句中起了其他虛詞所無法替代的特殊作用，從而構成一種獨特的意味。

聞一多認為〃兮確乎是詩歌的核心與原動力〃。項羽是楚國的貴族，生當做

人杰，死亦為鬼雄，頂天立地的男子漢，是女性中的偶像，同樣是楚國的

貴族《離騷》中屈原是怎樣的形象呢？

2、放錄音:

第一遍，要求學生注意聽準字音及句子的節(jié)奏。注意下列字詞的讀音。

kuazhuchchjgumian

修垮謠逐保像岌岌攘詬他規(guī)矩

第二遍，讓學生輕聲跟讀。

第三遍，讓學生大聲朗讀。

3、指名學生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏把握詩的節(jié)奏，在理

解的基礎上誦讀，在反復誦讀中進一步理解

（1）把握詩的節(jié)奏

騷體詩的節(jié)奏要復雜一些，但仍有規(guī)律可循，這就是每個詩句都可以分

成兩半，中間用虛詞連接，前一半占兩拍，后一半看起來似乎只有一拍，

但加上延長音或停頓，其實也是兩拍。所以，它的基本句式是：

X——XX虛詞XX（空拍或加語尾助詞），一般一句是三四個節(jié)拍。

下面試從課文中舉幾個例子，虛詞皆加括號。

長一一太息（以）一一掩涕（兮），

哀----民生（之）----多艱。

芳一一與澤（其）一一雜糅（兮），

唯一一昭質(zhì)（其猶）一一未虧。

《離騷》本來是用楚地曲調(diào)吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好

節(jié)奏。誦讀時，上分句末字〃兮”，猶如現(xiàn)之〃啊〃，讀音要稍長，押韻的字

要重讀，反復練習，直至口熟。

（2）體味詩的情感

朗讀時還要把握每一節(jié)的主旨，一節(jié)一節(jié)地讀，邊讀邊體會詩人的感情。

例如：第一部分第1節(jié)主要是說他因進諫而遭貶黜，接著就說到朝中小

人如何誣蔑他，而君王卻執(zhí)迷不悟，由此他想到當時政治上的壞風氣：投

機取巧，不顧公理，造謠中傷，產(chǎn)生了孤獨感。但他決不同流合污，把個

人的安危置之度外;終于得出〃伏清白以死直〃的結論，這種精神是極為感

人的。

第二部分說既黜之后，該怎么辦?反省自己，是否沒有看清道路，返回

去呢?承著反省的思想，檢查自己的進退、制衣，肯定了自己的美好品質(zhì)

及政治主張〃茍余情其信芳〃，〃唯昭質(zhì)其猶未虧〃，信念更加堅定，為了尋

求理想，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲〃。偉大的浪漫主義詩人屈原

的剛正不阿，一身正氣，嫉惡如仇，不同流合污;潔身自好，自我完善;堅

持真理，獻身理想;憂國憂民，熱愛祖國的情感無不激勵著一代代仁人志

士，為光明自由幸福而斗爭。在今天仍有一定的現(xiàn)實意義。

4、請同學們集體讀一遍課文，要讀出語氣。

五總結、擴展

課文節(jié)選比較集中地表現(xiàn)出屈原的憂患意識和愛國情懷。要善于“移情

”,學習屈原追求理想、保持節(jié)操、九死未悔、憂國憂民的高尚品德，喜

愛表現(xiàn)愛國情懷的詩句，并產(chǎn)生共鳴。課外閱讀《離騷》的其他部分以及

《讀本》中的《涉江》、《國殛》，你會情不自禁地受他感染。布置作業(yè)

1.詩人謳歌、追求的是怎樣的理想？（找出詩句，并稍加闡述）

2.你最喜愛哪些詩句?在這些詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的感情?對你有什么

啟示？

附：板書設計

離騷

線索：i卒替退往

內(nèi)容：直言進諫替而不悔謹慎審度斗志彌堅

情感波瀾：跌宕起伏

第二課時

一、復習導入

二、整體把握課文

1、要求學生借助課下的注解，疏通課文的句子，注意生字、生詞及常

用字、詞的特殊用法。（1）補充注釋

①民生：游國恩《離騷纂義》：''民生即人生?！ㄈ松欠褐?，應包括屈

原自己。

②浩蕩：原形容水大貌，引申為放縱自恣，反復無常，不知深思熟慮。

③民心：人心。楚辭中〃民”多指〃人〃，此處的意思是〃別人心情〃，也即

是詩人屈原的心情。

④糅：這里指性質(zhì)相反的兩個事物揉合在一起。

（2）必須掌握的實詞及其在現(xiàn)代漢語中的運用。

①替：廢棄。（王朝興替）

②申：申斥、申述，加上罪名。（三令五申）

③嫉j：忌妒。（嫉賢妒能）

④溫k：突然，忽然。。盍然長逝）

⑤不群：卓爾不群。

⑥方圓：方衲圓鑿，也說圓鑿方衲。

⑦相安：相處，相容。（相安無事）

⑧尤yu：罪過，過失。（以儆效尤）；責難，怨恨（怨天尤人）

⑨岌岌j：山勢高聳的樣子。（岌岌可危）

⑩陸離：修長的樣子，也形容色彩繁雜的樣子。（光怪陸離）

（11）昭zhao：明白（明潔），（以己昏昏，豈能使人昭昭）

?游目：放眼遠眺。（游目騁懷）

?彌彰：更加明顯。（欲蓋彌彰）

（14）懲chng：挫敗。（懲惡揚善）

2、要求學生以四人為一小組，討論課文內(nèi)容，梳理課文思路。

明確：《離騷》集中反映了屈原的愛國思想感情，表達了舉賢授能、修

明法度以統(tǒng)一中國的進步政治思想，以及獻身祖國的愛國感情，體現(xiàn)了決

不茍且偷安、同流合污的光輝峻潔的偉大人格。全詩共93節(jié)，課文節(jié)選

的是第20節(jié)至第32節(jié)，共13節(jié)，52句。課文內(nèi)容可分為兩部分：

第一部分（1—7節(jié)）自述遭貶原因，表示決不跟那些小人同流合污的精

神，這就是司馬遷所稱道的〃正道直行”。

第二部分（8—13節(jié)）表現(xiàn)詩人保持美好品質(zhì)的愿望。這六節(jié)從反省、檢

查自己的行為，反省明志，以退為進、斗志彌堅，更表現(xiàn)出詩人追求美政、

美德而九死未悔的精神和品德。

鑒賞第一段

1、兩個學生朗誦。

2、重點字詞

眾女嫉余之蛾眉兮眾女，喻指許多小人。

蛾眉，喻指高尚德行。

彳面規(guī)矩而改錯錯，通〃措

佗郁邑傳僚兮何，憂悶。

郁邑，通"郁悒”,憂愁苦悶。

隹像，失意的樣子。

何方圜之能周兮圜，通〃圓”。

3、找出本段中詩人直抒胸臆、表白心志的詩句。

〃長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！耙灰粌?nèi)心苦悶，憂國憂民。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”一一追求美德，至死不改。

〃寧濡死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。“一一疾惡如仇，不同流合污。

“伏清白以死直兮，固前圣之所厚?！耙灰粍傉话?，愿獻身正道。

4、小結：

述懷，揭示“朝i卒而夕替“原因（潔身自好，小人誹謗，君王昏庸），表現(xiàn)

”九死未悔〃的堅定節(jié)操。

五、鑒賞第二段

1、齊誦

2、字詞

步余馬于蘭皋兮步，緩行。使動用法。

進不入以離尤兮離，通〃罹"，遭受。

不吾知其亦已兮賓語前置"不知吾〃

高余冠.....長余佩......高、長，用作動詞。

唯昭質(zhì)其猶未虧”唯.....猶......:唯獨（只有）......還......

芳菲菲其彌章章，通〃彰

3、找出本段中詩人直抒胸臆、表白心志的詩句。

“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳?！耙灰恍奚頋嵭?，不管別人怎么看。

〃民生各有所樂兮，余獨好修以為常。“〃雖體解吾猶未變兮，豈余心之

可懲?〃

——以〃好修”為樂，至死不變。

4、小結

反省。檢查自己的行為，表現(xiàn)追求美德，體解不悔的高尚品格

六、背誦全文

第三課時

一、導入

《離騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、熱情以至整個生命所熔鑄

而成的宏偉詩篇，其中閃耀著鮮明的個性光輝。它既植根于現(xiàn)實，又富于

幻想色彩，大量運用古代神話和傳說，通過極豐富的想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實

人物、歷史人物、神話人物交織在一起，構成了瑰麗奇特、絢爛多彩的幻

想世界，從而產(chǎn)生了強烈的藝術魅力。不愧為我國最早的積極浪漫主義詩

歌的典范。課文比較集中地表現(xiàn)屈原的憂患意識和愛國情懷。主要表現(xiàn)在:

追求、謳歌理想，九死未悔，直抒胸臆；發(fā)揮想象，大量運用"香草美人”

的比興手法及對偶，把抽象的意識品性、復雜的現(xiàn)實關系生動形象地表現(xiàn)

出來，塑造自己美好的形象。

《離騷》是因“憂愁幽思"（司馬遷語）而作。故以抒情為主，但也不乏生

動的敘事，展示了一種“心事浩茫連廣宇〃的境界，即使單就課文所節(jié)選的

章節(jié)而言，它的意境也是極其開闊而明朗的。

二、重點、難點的學習探究過程

討論題1：《離騷》雖以抒情為主，也不乏生動的比喻及對偶，從文中

找出一二處并談談這些詩句對營造意境的作用。

應該說，本文所用比喻及對偶較多。

如："既替余以蕙鑲兮，又申之以攬苣〃，運用了對偶及比喻，通過這組

對偶句描述了政敵對他的誹滂、誣陷，不僅揭示了政敵的卑劣，也表現(xiàn)了

自己的堅貞;任憑他們〃既替”又申〃;作者還將自己的品德這一抽象的概

念具體物化為可見的"蕙、苣''這樣香氣四溢的植物，讓讀者了解他的美德,

使詩人的形象生動具體，營造了一種耐人尋味的意境。

又如〃步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息〃、”制美荷以為衣兮，集芙蓉

以為裳〃、“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離〃這些比喻及對偶的詩句，意

境多么明凈、馨香，跟現(xiàn)實的黑暗、污濁形成了強烈的反差，它使我們看

到詩人對美好事物的喜愛和追求。正是這樣的喜愛和追求，使他終生保持

了〃泥而不滓”的品質(zhì)，世世代代為人民所景仰。

本題答案不拘一格，言之成理即可。

討論題2,有人認為直接抒情的詩句，只有〃意〃而無〃境“，你是怎么認

為的?請找出一二句直接抒情的詩句，談談你的看法。

應該說這種認為是不夠正確的，如〃長太息以掩涕兮，哀民生之多艱〃、

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”、〃寧溢死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)

也''等，這些詩句決非有〃意〃無“境〃，因為詩人的情意是在楚國當時的特

殊背景下產(chǎn)生出來的，透過它們可以返照出楚國朝政昏暗、群小盤踞要津

和人民生活艱難的情狀，同時詩人保持高尚節(jié)操，獻身理想的崇高形象凸

現(xiàn)紙面，栩栩如生。意境深邃，撼人心魄。

三、問題探究：

1、節(jié)選的這部分里第一節(jié)先說〃亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"，”

伏清白以死直兮，固前圣之所厚〃，第二節(jié)接著卻又說〃悔相道之不察兮,

延佇乎吾將反?；仉捃囈詮吐焚?，及行迷其未遠”，前后是否有矛盾？（討

論）

第一節(jié)寫的是詩人因正道直行，不同流合污，而遭小人誣陷，君王是非

不分，疏遠了他。雖遭多方沉重打擊，但他心志彌堅，毫不退縮。第二節(jié)

里寫詩人打算全身而退，高潔自守，不再在政治活動中積極進取，謀求變

革。遠離政壇，并不意味著放棄操守，因此并不矛盾。

2、這首詩運用了哪些手段來增強韻律感、音樂性？

①在句中普遍使用“兮〃字?！百狻ㄗ质钦Z助詞，沒有實在意義。用在上下

句中間，增加了停頓，增強了詩歌的節(jié)奏感。

②大量使用對偶句。

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

制美荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

③多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及疊音詞。如〃郁邑"隹像"陸離”是雙聲詞，

“岌岌〃〃菲菲''是疊音詞。

3、比興手法

〃怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心?！ㄒ灰弧`修〃本意是神仙，此指君王。

〃眾女嫉余之蛾眉兮，謠誣謂余以善淫?！ㄒ灰弧ǘ昝肌ū葦M自己的美德。

以''眾女"肆意造謠中傷比擬朝臣對自己的造謠中傷。

〃鷲鳥之不群兮，自前世而固然?！ㄒ灰弧悺ū葦M詩人，“鳥〃比擬周圍群

小。

”制美荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！案哂喙谥пз猓L余佩之陸離。

——以衣服佩飾比擬詩人的美德。

〃佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章?！耙灰槐葦M詩人品德高潔。

4、你是如何看待屈原的愛國情感的?有人說他這是一種〃宗國〃思想，你

同意嗎？

明確：觀點一：同意。屈原的愛國思想其實是一種“愛君"思想。戰(zhàn)國后

期的“合縱"〃連橫”之爭，是中國內(nèi)部的矛盾斗爭，因為它們都是周王朝的

諸侯國，隨著諸侯國勢力的強大，他們都取代周天子而王天下，屈原力主

聯(lián)齊抗秦的〃合縱”策略，一是為保衛(wèi)楚的獨立，二是進而實現(xiàn)楚〃王”天下

的企圖，這只能說是為爭奪全中國領導權而進行的內(nèi)部斗爭，并非是抵御

外國的侵略，像他在作品中所說的“帝高陽之苗裔兮”就帶有明顯的血統(tǒng)夸

耀?！眮砦岬婪蛳嚷贰笨只瘦浿當】儭昂霰甲咭韵群筚猓扒巴踔辔洹?，

則是一種出于〃家天下〃感情和宗國觀念的使命感和憂患意識。屈原的種種

努力，客觀地說，這的是楚王的統(tǒng)治，我們不必人為地拔高理解他。

觀點二：不同意否認屈原的愛國意識。上種觀點是站在我們今天的角度

去看待的。我們現(xiàn)在之于屈原的時代，相距上千年，我們不能苛求那個時

代的屈原像我們今天這樣考慮問題。施行政策，具有和我們一樣的思維、

觀點以及胸懷世界的氣度，那個時代的屈原，為了國家的前途，為了人民

的生活，憂心哪焚，奔走呼號，這不就是愛國的表現(xiàn)還能是什么？在他的

心中，楚國就是他的祖國，楚國的人民就是他的同胞，我們能非議他的愛

國精神嗎？

對屈原的評價應該分兩個方面：作為一位詩人，屈原是成功的;但是，

作為一位政治家，他是失敗的。屈原的失敗就在于他把自己的命運與楚國

的國運緊密的聯(lián)結起來。他愛楚國，是愛的那么的深沉和執(zhí)著。他深深地

愛著楚國的文化，這一點造就了他成為一位偉大的詩人;他深深地迷戀著

楚國的腐朽的、沒落的政壇，這一點鑄成了他只能是一位狹隘的民族主義

者，從而他的