班主任工作具體措施

班主任工作具體措施班主任工作具體措施（精選5篇）

班主任工作具體措施篇1

1、管理從嚴。"嚴師出高徒'，從嚴管理，讓學生感覺到我們是嚴厲的老師，他才聽我們的。但嚴而有度、嚴中有愛。學生犯了錯誤，要嚴肅處理，例如有的同學如果該上體育課或音樂課時私自留在教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)狠狠批評，如果有同學不完成作業(yè)，也不能放過，

及時讓他們補上，上操不仔細，及時批評，課間有追逐打鬧的，只要發(fā)現(xiàn)就要及時制止，同時給全體學生提出共同的目標：學習上紀律上要做本級部最好的班級。無論結果如何，每一個班主任都應該給學生下達這樣的追求目標，讓學生有努力的方向，并且讓大多數(shù)同學很樂意遵守我們定的規(guī)章制度。也就是在嚴格管理的基礎上，形成一種樂觀向上的班級風氣。良好的班風是影響個人思想、智力進展的巨大力量。

2、培育一支強有力的班干部隊伍，協(xié)助老師開展各項工作。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個團結，樂觀向上的班委會當作首要任務。使他們成為全班同學信得過、有威信、有組織能力的堅強核心。這個堅強核心的產(chǎn)生，可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培育：首先要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;第二在鼓舞班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更加嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上要以身作則，力求從各方面在全班起到模范帶頭作用;第三，培育班干部團結協(xié)作的精神。通過班干部這個小集體在全班建立正確、健全的輿-論導向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，引導班上大多數(shù)學生樹立正確的是非觀，指導全班同學遵循良好的道德規(guī)范。當然對班干部的表揚鼓舞也不能過度，班干部犯了錯誤更應狠狠批評，否則也會助長他們的壞習慣，其他同學也會不服氣。

3、工作安排注重細節(jié)

紀律上除了建設好班委，以班長為核心處理一些事情外，還每天設一個值日班長負責早晨和中午課前和課間的紀律，有追逐打鬧的，及時制止并做好記錄，將記錄情況及時告訴老師，讓老師心中有數(shù)，以便隨時教育。眼保健操組織學生仔細做，每天讓兩名同學做檢查員，協(xié)助老師看誰做得不夠仔細，督促同學們養(yǎng)成良好習慣。課間操時從站隊、做操、到集合都提出明確的要求。

學習上，每一豎行一個大學習小組，設置語文、數(shù)學、英語四科的每科四個科代表，(這四個要有一個為主的，負責及時與老師聯(lián)系。)其他副科每科兩個負責收作業(yè)的。再前后兩桌四個人為一個學習小組，由他們自己選出一個小組長，每天負責檢查做作業(yè)情況，并收起本組的每一門作業(yè)，然后再交給大組長。平時有背誦的課文等有組長負責檢查，當然什么時候檢查要給他們定下時間。

衛(wèi)生方面：人人有事做，事事有人做。每項工作落實到具體人。每天的值日組長除了帶領大家按時打掃衛(wèi)生外，還要每天整理好課桌，讓課桌豎成行，橫成排，另外每一個學生都應注意保持課桌排列整整齊齊，還有地面，不要亂扔廢紙，要求學生看到地面有廢紙要及時撿起來，在誰那里誰負責，課間值日組長檢查。

4、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強對學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會、眼操和課間操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及入放學隊列常規(guī)等諸多方面。通過強化訓練，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，養(yǎng)成良好習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

5、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。需注意：要讓孩子跳一跳能摘到果子，不能好高騖遠，以免他們喪失信心。

6、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。首先激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭娶留給老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識，這也是一種集體主義精神的培育。其次在班內(nèi)也要展開競爭。根據(jù)具體情況，有時是學習小組與小組之間的競爭，有時是值日小組之間的競爭，有時又是男女同學之間的競爭。

7、充分利用班隊會這個思想教育陣地。除了班主任發(fā)現(xiàn)問題隨時處理外，還要開好主題班隊會。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。高班級有時可讓班干部主持召開，發(fā)現(xiàn)自己班的優(yōu)勢，查找班級存在的問題，尋求解決的辦法，班主任老師在下面當指導。平時什么時候發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以點帶面，抓住教育契機，對全班同學進行思想教育。

8、組織學生樂觀參加學校及上級組織的一切活動。老師把每一次的集體活動都作為鼓舞全班同學前進的動力。通過活動進一步增強本班同學的自信心，增加班集體的凝聚力，并讓學生在活動中享受到付出的快樂。

9、教育學生樂觀進齲讓學生明白良好的班級風氣靠全體同學共同來創(chuàng)建。同學們要團結互助、樂觀向上、努力學習，用心做好各項工作，人人做最好的自己。學習上你不一定是最好的，但可以在原有基礎上做得更好。讓同學們愛自己的班級，樂意為了班級的榮譽遵守紀律、刻苦學習。

10、尊重學生家長，讓家長協(xié)助我們共同教育學生。管理教育學生是我們班主任老師義不容辭的責任。因此，學生有了問題，我們要及時教育，幫助他們改正錯誤，然后再與家長聯(lián)系，說明發(fā)現(xiàn)的問題，請求家長協(xié)助我們共同教育孩子。而不是不問青紅皂白，宣家長到校，數(shù)落一頓，訴說他們孩子的一大堆缺點，家長先煩了，不但家長不佩服我們，連孩子也小瞧老師：沒別的本事，就只會告狀!老師、家長、學生都生氣，還沒有好的教育效果。我們告訴家長的目的是為了取得他們的支持，不是把錯誤推到他們身上，因此，我們要尊重家長，學會與家長、學生溝通。例如學生違反了紀律或做錯了事情，我們嚴厲地批評他一頓，還不能讓他記仇，要讓他心服口服，要讓他覺得我們的批評是正確的，是為他好，同時讓他意識到他耽誤了大家的時間，耗費了老師的時間和精力，同時也讓家長體會到老師的良苦用心。這不僅需要說話的藝術，還需要我們對學生真誠的愛。

班主任工作具體措施篇2

經(jīng)過前一階段的共同學習和生活,這群可愛的孩子們開始熟悉了,并產(chǎn)生了一定的人際關系,涌現(xiàn)出一批嶄新的學習標兵,由我指定的班干部開始發(fā)揮核心作用,班集體的雛型開始形成了.這時我直接指導班干部,班干部獨立主持一些班級活動,通過班級活動,有目的地逐步把這些班干部變?yōu)榘嗉壍墓歉闪α?在此基礎上,我要抓緊時間創(chuàng)建班委會,發(fā)揮班級民-主,把一批品學兼優(yōu)具有一定組織能力熱心班級的同學納入班級的領導機構,根據(jù)學生實際和班級需要安排班務工作.

班干部隊伍的素質(zhì)直接關系到班級建設的成敗.在確立班干部隊伍后,我精心指導班干部工作,一方面放手讓他們主持班務工作,培育其威信和才能,另一方面要中肯地指出他們工作中的不足,促使其不斷地提高自身素質(zhì).這里要特別注意兩點:第一,班干部要以身作則,成為班級行為的楷模:第二,班干部要團結同學,號召同學準確把握班級情況,真正成為我班級管理不可缺少的得力助手.

在這一階段,我們班的集體的凝聚力有了一定的增強,班級管理由我全面主持具體工作轉(zhuǎn)變?yōu)槲抑概鷮Ыㄗh下的班干部的具體管理,在班級活動中全班有了一定的奮斗目標和較為統(tǒng)一的行為規(guī)范.另一方面,由于班集體的正確信譽還未形成,多數(shù)同學遵守的自覺性不強,班級的自我教育功能不充分,因此,我要引導班干部著手制定較為細致的班級管理行為規(guī)范,初步建立班級的約束機制和壓力機制.

班主任工作具體措施篇3

一、指導思想：

以中心校年德育工作計劃和教學工作計劃為依據(jù)，以促進全體學生的全面進展為目標，仔細學習貫徹新課程標準，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)進展的育人目標落到實處，努力培育有特長，有個性，有制造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.

二、工作目標：

1、德育工作：

(1)堅持不懈地抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，通過掌握《守則》《規(guī)范》內(nèi)容，培育學生養(yǎng)成讀書、學習、衛(wèi)生、生活等多種良好的習慣，為學生終身進展打下良好的基矗

(2)切實抓好每月的專題教育活動。(生命教育、榮譽觀教育、感恩教育、行為習慣教育、愛國主義教育、法制安全教育)。

(3)通過感恩教育活動的開展，培育學生孝心、愛心和社會責任感，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)。

(4)通過開展"紅色之旅'和"五個一百'活動，增強學生的民族榮譽感和自豪感。

(5)辦好家長學校，促進家校溝通，共同抵制學生的不良行為。

(6)抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風、學風，制造舒適的班級育人環(huán)境。

(7)開展豐富多彩的班隊活動，通過班隊活動使學生受到思想教育。

2、教育教學工作：

(1)及時制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開展工作。

(2)仔細落實常規(guī)教學，抓好"三清'工作的開展，全面提高教育教學質(zhì)量。

(3)使學生養(yǎng)成課前自主預習的良好習慣。

(4)做好培優(yōu)輔差工作，促進全體學生的全面進展。

(5)通過"讀書工程'活動的開展，師生共同讀書，班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍，使學生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養(yǎng)成自主進行課外閱讀的良好習慣。

3、個人業(yè)務提高方面：

(1)加強理論學習，提高教育教學質(zhì)量。

(2)提高教育科研能力。

(3)提高課堂教學實踐能力。

三、班級現(xiàn)狀分析：

本學期班級現(xiàn)有學生53人，其中男生25人，女生28人。班級已經(jīng)形成了較好的班風、學風，班級管理工作井然有序，班級內(nèi)建立了一支高素質(zhì)的班干部隊伍，學生學習勁頭足，勇于展示自己。但是，需要注意的是，本學期結束后，學生即將升如六班級，思想波動會很大，因此在狠抓教學工作的同時，不能放松對學生的思想教育，要及時發(fā)現(xiàn)學生的不良思維動向，及時對學生進行思想教育，避開部分學生出現(xiàn)違反校規(guī)校紀的不良行為。

四、具體工作措施：

1、德育工作：

(1)加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。

開學第一周，組織學生仔細學習《守則》《規(guī)范》。通過開展班隊會和社會實踐活動，對學生進行愛國主義、法制、安全教育。本學期繼續(xù)開展"五個一百'"紅色之旅'系列活動。

班主任工作具體措施篇4

一、個人及工作中存在的不足：

1、個人存在懶散思想，心浮氣躁，不善開動腦筋，貫徹上級精神照抄照搬，不會舉一反三;

2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識;

3、走動式管理存在走馬觀花，水過地皮濕，未能做到舉一反三的解決問題，從根本上解決問題;

4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。

二、改進措施：

1、從思想上清除懶的根源，強化自己的責任意識、強化"無功便是過，不進就是退，平庸即是錯'的責任意識，每天深化現(xiàn)場不少于4小時，每月堅持業(yè)務知識學習不少于3000字;

2、通過理論學習，不斷開拓工作思路，敢于打破舊模式，改變一些習以為常的東西，不僅自己要做，且要帶動車間的每個人不斷創(chuàng)新，善于開動腦筋，把五小活動落到實處;

3、堅持走動式管理，每天檢查發(fā)現(xiàn)問題不少于4條，并督促落實解決，對未及時整改的問題及責任人堅決進行考核;

4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。

班主任工作具體措施篇5

在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面進展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂20xx年上半年班主任工作計劃：

一、班級情況說明

我班現(xiàn)有學生14人，其中男生8人，女生6人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、樂觀向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培育學生良好的行為規(guī)范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

二、加強班風建設

1、主題班會。根據(jù)學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。每周五班隊會仔細組織學生學習《弟子規(guī)》每個月節(jié)選一章進行集體學習和競賽：9、10月份《謹》11月份《出則弟》、12月份《入則孝》，對于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據(jù)具體情況而定。

2、營造良好的學習氛圍。根據(jù)學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。(1)修改并制定新的班級公約、班規(guī)。(2)教室的布置也可以為學生的學習制造更加舒適的學習環(huán)境。如設立"圖書角'、"衛(wèi)生角'，并輔以制度加以約束。"快樂學習比一比'讓學生以一種樂觀進取的態(tài)度仔細學習，"我要我最棒'以今年開學第一課的幸福為主題，鼓舞學生以樂觀向上、樂觀健康的態(tài)度對待學習和生活，"百花苑'集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。(3)讓學生參加班級管理工作，培育學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培育學生的參加意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3