六年級上冊道德與法治教學設(shè)計-教學建議 部編版

六年級上冊道德與法治教學設(shè)計-教學建議部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自六年級上冊道德與法治教材，主要涉及以下幾個方面：

1.尊重他人：學習如何尊重他人的意見、感受和權(quán)利，理解每個人都有自己的獨特性，培養(yǎng)良好的社交禮儀。

2.合作與分享：通過小組活動，讓學生學會與他人合作、分享，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

3.誠實守信：強調(diào)誠實守信的重要性，使學生認識到誠信是人格的基石，是社會的支柱。

4.公平正義：引導(dǎo)學生理解公平正義的意義，認識到公平正義對個人和社會的重要性，培養(yǎng)學生的公平正義感。

5.規(guī)則與秩序：讓學生了解規(guī)則對于社會秩序的重要性，認識到遵守規(guī)則的必要性，從而培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過教學，使學生樹立正確的道德觀念，學會尊重他人、誠實守信、公平正義，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：引導(dǎo)學生了解法律法規(guī)，認識到法律對社會秩序的重要性，提高學生的法治觀念，使學生成為遵紀守法的公民。

3.社會適應(yīng)能力：通過小組合作、討論等方式，提高學生與人溝通、合作的能力，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感，提高社會適應(yīng)能力。

4.思辨能力：通過對現(xiàn)實生活中案例的分析，培養(yǎng)學生的思辨能力，使學生能夠獨立思考，明辨是非，形成自己的觀點。

5.自主學習能力：鼓勵學生主動參與課堂討論，積極思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的學習興趣。

6.創(chuàng)新精神：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，勇于探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：理解并實踐尊重他人、合作與分享、誠實守信、公平正義、規(guī)則與秩序等道德與法治觀念。

2.難點：培養(yǎng)學生對法律法規(guī)的理解，提高學生的法治觀念；培養(yǎng)學生與人溝通、合作的能力，提高社會適應(yīng)能力；培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

解決辦法：

1.針對重點，通過列舉生活中的實例，讓學生在實際情境中感受道德與法治的重要性，從而加深理解。

2.對于難點，可以采取以下策略：

a.利用小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學會與人溝通、合作，提高社會適應(yīng)能力。

b.通過分析現(xiàn)實生活中案例，引導(dǎo)學生學會獨立思考，明辨是非，培養(yǎng)學生具備思辨能力。

c.鼓勵學生勇于質(zhì)疑，敢于探索，創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

d.結(jié)合教材內(nèi)容，進行法律知識教育，讓學生了解法律法規(guī)，提高法治觀念。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)定生活情境，讓學生在情境中體驗道德與法治的重要性，提高學生的學習興趣和主動性。

2.案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學生進行小組討論、分析，培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組合作，完成相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感，提高社會適應(yīng)能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如教學游戲、在線問答等，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，拓寬學生的學習渠道，豐富學生的知識儲備。

4.角色扮演：組織學生進行角色扮演，讓學生在實際操作中體驗道德與法治的意義，提高學生的實踐能力。

5.教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

6.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的學習和生活，形成家校共育的良好氛圍。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《尊重他人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過被他人尊重的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索尊重他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解尊重他人的基本概念。尊重他人是指在與他人交往中，我們應(yīng)當尊重對方的意見、感受和權(quán)利。尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是社會和諧的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了尊重他人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何尊重他人和為什么要尊重他人這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與尊重他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示尊重他人的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“尊重他人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了尊重他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對尊重他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更深入地理解道德與法治的概念，可以推薦以下拓展資源：

a.《道德與法治故事集》：一本匯集了各種道德與法治故事的書籍，通過故事的形式讓學生理解道德與法治的重要性。

b.《道德與法治案例解析》：一本案例解析書籍，提供了許多實際案例，幫助學生學會分析道德與法治問題。

c.《法治教育視頻》：一系列法治教育視頻，通過視頻的形式讓學生了解法律法規(guī)，提高法治觀念。

2.拓展建議：

a.組織學生參加社會實踐活動，如參觀法院、警察局等，讓學生親身體驗法治在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

b.開展道德與法治主題的班會，讓學生分享自己在日常生活中遵守道德與法治的實例，增強道德與法治意識。

c.引導(dǎo)學生閱讀相關(guān)的道德與法治書籍，如《青少年法治教育讀本》，提高學生的法治素養(yǎng)。

d.鼓勵學生參與學校的法治教育活動，如法治知識競賽、法治宣傳活動等，增強學生的法治觀念。

e.建議學生關(guān)注法治相關(guān)的新聞和報道，了解社會中的法治動態(tài)，提高法治意識。

f.組織學生參觀法治展覽、法治教育基地等，讓學生在實地參觀中學習法治知識，增強法治觀念。

g.引導(dǎo)學生參加法治教育講座、研討會等活動，讓學生聽取專家的講解，深入理解法治的意義。七、教學反思與總結(jié)今天的課堂教學結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情況。我意識到，作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們思考，培養(yǎng)他們的能力。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過一個生活實例引發(fā)學生的思考，這起到了很好的效果。學生們積極參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望。這讓我認識到，激發(fā)學生的興趣是關(guān)鍵，他們需要與知識產(chǎn)生共鳴，感受到知識與生活的聯(lián)系。

然而，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己在處理某些知識點時過于冗長，導(dǎo)致學生們的注意力有所分散。這讓我意識到，教學內(nèi)容需要精煉，要注重培養(yǎng)學生的思考能力，而不是一味地灌輸知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和實驗操作。學生們分組討論時，每個小組都積極參與，提出了許多有見地的觀點。這讓我感到欣慰，說明學生們在思考，在進步。但在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學生沒有充分參與進來。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加合理地安排時間，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題，啟發(fā)學生的思考。學生們在討論中積極發(fā)言，表達了自己的觀點。這讓我感到高興，說明他們在思考，在成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中顯得被動，沒有積極參與。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注這些學生，激發(fā)他們的積極性，讓他們也能在課堂上發(fā)光發(fā)熱。八、板書設(shè)計1.尊重他人的重要性

-尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)

-尊重他人能夠促進社會和諧

-尊重他人是每個人應(yīng)盡的義務(wù)

2.尊重他人的表現(xiàn)

-尊重他人的意見和觀點

-尊重他人的感受和需求

-尊重他人的權(quán)利和自由

3.如何做到尊重他人

-傾聽他人的意見和觀點

-關(guān)心他人的感受和需求

-遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和自由

4.尊重他人的案例分析

-分析具體案例，展示尊重他人的重要性

-通過案例，讓學生了解尊重他人的具體表現(xiàn)和做法

5.尊重他人的實踐指導(dǎo)

-鼓勵學生在日常生活中實踐尊重他人的原則

-引導(dǎo)學生反思自己的行為，不斷提高尊重他人的意識

6.尊重他人的重要性總結(jié)

-尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)

-尊重他人能夠促進社會和諧

-尊重他人是每個人應(yīng)盡的義務(wù)教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們的參與度和積極性。

-學生提問：記錄學生提出的問題，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

-學生互動：觀察學生之間的互動，了解他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容的準確性：評估學生討論內(nèi)容的準確性和相關(guān)性。

-討論的深度和廣度：評價學生討論的深度和廣度，了解他們是否能夠深入理解和分析問題。

-小組成員的貢獻：觀察小組成員的貢獻，了解他們是否能夠積極參與討論。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容的覆蓋范圍：確保測試內(nèi)容覆蓋了本節(jié)課的重要知識點。

-測試的難易程度：評估測試的難易程度，確保測試能夠準確評估學生的學習成果。

-學生的測試表現(xiàn)：記錄學生的測試成績，了解他們的學習成果。

4.學生作業(yè)：

-作業(yè)的完成情況：了解學生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的時間。

-作業(yè)的改進空間：分析學生作業(yè)的不足之處，提出改進的建