冬天的取暖用具2篇-幼兒園中班科學(xué)教案

冬天的取暖用具2篇-幼兒園中班科學(xué)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版幼兒園中班科學(xué)教材下冊(cè)第二十二課《冬天的取暖用具》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解冬天的取暖用具的種類，如暖氣、火爐、熱水袋等；學(xué)習(xí)取暖用具的作用，即在冬天為人們提供溫暖；通過(guò)觀察和操作，了解取暖用具的工作原理；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究與實(shí)踐、溝通與交流、創(chuàng)新與創(chuàng)造。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解冬天的取暖用具的種類、作用和工作原理，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.溝通與交流：在小組合作活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新與創(chuàng)造：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用想象力，設(shè)計(jì)自己喜歡的取暖用具，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解冬天的取暖用具的種類：暖氣、火爐、熱水袋等。

（2）掌握取暖用具的作用：在冬天為人們提供溫暖。

（3）了解取暖用具的工作原理。

（4）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）取暖用具的工作原理的理解：幼兒難以理解火爐和熱水袋等取暖用具的工作原理，需要通過(guò)觀察和操作來(lái)進(jìn)行直觀演示。

（2）幼兒的觀察和操作能力：幼兒的觀察和操作能力較弱，需要教師引導(dǎo)和示范，幫助他們掌握觀察和操作的方法。

（3）幼兒的表達(dá)能力：幼兒的表達(dá)能力有限，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們能夠積極表達(dá)自己的想法。

（4）小組合作：幼兒在進(jìn)行小組合作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、意見(jiàn)不一致等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保合作的順利進(jìn)行。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講解和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的觀察、操作和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)活動(dòng)室

-電腦

-投影儀

-白板

-取暖用具模型（如暖氣、火爐、熱水袋等）

-操作材料（如熱水袋、暖氣片等）

-畫(huà)紙、彩筆等繪畫(huà)材料

2.課程平臺(tái)：

-幼兒園科學(xué)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-相關(guān)的科普動(dòng)畫(huà)或視頻

-圖片素材庫(kù)

4.教學(xué)手段：

-直觀演示

-小組合作

-觀察和操作

-繪畫(huà)表達(dá)

-科普動(dòng)畫(huà)或視頻展示教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“冬天的取暖用具”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“冬天的取暖用具”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“冬天的取暖用具”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“冬天的取暖用具”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“冬天的取暖用具”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“冬天的取暖用具”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“冬天的取暖用具”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“冬天的取暖用具”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“冬天的取暖用具”課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“冬天的取暖用具”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟知冬天的取暖用具的種類，如暖氣、火爐、熱水袋等，并理解它們的作用和工作原理。這有助于學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象有更深入的理解。

2.觀察和操作能力：通過(guò)觀察和操作取暖用具的模型，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)細(xì)致觀察和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

3.表達(dá)能力：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，從而提高自己的表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：在設(shè)計(jì)自己喜歡的取暖用具環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主閱讀資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.反思總結(jié)能力：通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一次使用取暖用具的經(jīng)歷，包括使用的取暖用具種類、作用以及自己的感受。

（2）請(qǐng)學(xué)生觀察家中的取暖用具，了解其工作原理，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于冬天的取暖用具的小游戲，可以是通過(guò)角色扮演、繪圖等形式，與同伴分享自己的設(shè)計(jì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生關(guān)于取暖用具經(jīng)歷的描述時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)取暖用具種類、作用以及個(gè)人感受的描述是否準(zhǔn)確。對(duì)于描述不準(zhǔn)確的地方，給出具體的改正建議。

（2）在批改學(xué)生關(guān)于取暖用具工作原理的描述時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出取暖用具的工作原理。對(duì)于描述不清晰的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

（3）在批改學(xué)生設(shè)計(jì)的關(guān)于冬天的取暖用具的小游戲時(shí)，關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的小游戲是否有趣、是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握取暖用具的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于設(shè)計(jì)不完善的地方，給出具體的改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①冬天的取暖用具：暖氣、火爐、熱水袋等

②作用：提供溫暖

③工作原理：通過(guò)加熱空氣或水，產(chǎn)生熱量

④觀察與操作：觀察取暖用具的外觀和功能，動(dòng)手操作取暖用具

⑤小組合作：分享觀察和操作的體會(huì)，共同完成任務(wù)

⑥設(shè)計(jì)自己喜歡的取暖用具：發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的設(shè)計(jì)

2.藝術(shù)性與趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

②加入卡通圖案或簡(jiǎn)筆畫(huà)，增加趣味性

③設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

④利用投影儀展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《生活中的科學(xué)》系列圖書(shū)，了解生活中其他常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象和原理。

（2）視頻資源：觀看科普動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片，如《科學(xué)探索》系列，了解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自