八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正義 第十課 我們維護(hù)正義 第2框 自覺維護(hù)正義說課教案 新人教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元我們崇尚公平和正義第十課我們維護(hù)正義第2框自覺維護(hù)正義說課教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元我們崇尚公平和正義第十課我們維護(hù)正義第2框自覺維護(hù)正義說課教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)政治課堂

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正義感：使學(xué)生理解正義的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)正義是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中勇于維護(hù)正義的意識(shí)。

2.提高學(xué)生法治意識(shí)：通過講解正義的相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生了解我國法律對(duì)正義的規(guī)定，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的正義權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力：幫助學(xué)生掌握分析問題、判斷問題的方式，使學(xué)生在面對(duì)是非善惡時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的判斷和選擇。

4.提升學(xué)生人際交往能力：通過小組討論、角色扮演等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通、交流，提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中勇于表達(dá)自我、尊重他人的品質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生著顯著的變化。他們?cè)谡J(rèn)知發(fā)展上具有較高的抽象思維能力，對(duì)于政治學(xué)科有一定的理論基礎(chǔ)，但實(shí)際運(yùn)用能力有待提高。在學(xué)習(xí)政治的過程中，他們需要更多的實(shí)例和實(shí)踐來加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公平、正義的基本概念，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。然而，他們對(duì)正義的深層次內(nèi)涵，以及對(duì)維護(hù)正義的方法和途徑的認(rèn)識(shí)還不夠全面。因此，在教學(xué)過程中，我需要以引導(dǎo)學(xué)生深入理解正義為核心，通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生對(duì)正義有更深刻的認(rèn)識(shí)。

從能力層面來看，八年級(jí)的學(xué)生在分析問題、解決問題的能力上有所提高，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們的批判性思維能力正在發(fā)展，對(duì)于正義問題有自己的見解，但有時(shí)可能過于主觀，缺乏客觀分析。因此，在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度審視問題，提高他們分析問題和解決問題的能力。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生在道德素質(zhì)、人文素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，他們關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)于公平正義有樸素的情感。然而，他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)還有待提高，需要通過課堂教育引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，在教學(xué)過程中，我要注重激發(fā)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

在行為習(xí)慣方面，八年級(jí)的學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些不良習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元我們崇尚公平和正義第十課我們維護(hù)正義》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我準(zhǔn)備了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解正義的概念，以及維護(hù)正義的重要性和方法。例如，我找到了一些關(guān)于真實(shí)案例的報(bào)道和視頻，可以用于案例分析和討論，使學(xué)生更好地理解正義的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的小組討論和合作學(xué)習(xí)，我將在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，并提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)備，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和交流。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些展板或海報(bào)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和分享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“自覺維護(hù)正義”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“自覺維護(hù)正義”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“自覺維護(hù)正義”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自覺維護(hù)正義”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“自覺維護(hù)正義”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)正義的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)維護(hù)正義知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“自覺維護(hù)正義”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)正義技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“自覺維護(hù)正義”知識(shí)點(diǎn)，掌握維護(hù)正義技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自覺維護(hù)正義”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“自覺維護(hù)正義”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“自覺維護(hù)正義”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.正義的含義與價(jià)值

-正義是指公正、公平和道德的行為和態(tài)度，是社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

-正義的價(jià)值在于維護(hù)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧、保護(hù)弱勢(shì)群體權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正。

2.維護(hù)正義的重要性

-維護(hù)正義是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)成員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

-維護(hù)正義有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

3.自覺維護(hù)正義的方法和途徑

-遵守法律法規(guī)：遵守國家的法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)，維護(hù)社會(huì)的法制秩序。

-尊重他人權(quán)益：尊重他人的合法權(quán)益，不侵犯他人的利益和權(quán)益。

-公平公正：在處理事情時(shí)，做到公平公正，不偏袒任何一方。

-勇于擔(dān)當(dāng)：面對(duì)不正義的行為，勇于站出來維護(hù)正義，不怕困難和壓力。

4.正義與法律的關(guān)系

-正義是法律的核心價(jià)值之一，法律是維護(hù)正義的重要手段。

-法律的制定和執(zhí)行應(yīng)當(dāng)以正義為原則，以保護(hù)人民的權(quán)益和社會(huì)公平為目的。

5.正義與道德的關(guān)系

-正義是道德的重要內(nèi)容之一，道德是維護(hù)正義的基礎(chǔ)。

-道德教育有助于培養(yǎng)人們的正義感，引導(dǎo)人們自覺維護(hù)正義。

6.正義與社會(huì)公平的關(guān)系

-正義是社會(huì)公平的重要表現(xiàn)，社會(huì)公平是正義的實(shí)現(xiàn)。

-社會(huì)公平要求每個(gè)人都能享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益，不受歧視和不公平對(duì)待。

7.正義與社會(huì)和諧的關(guān)系

-正義是社會(huì)和諧的重要保障，社會(huì)和諧需要正義的維護(hù)。

-社會(huì)和諧要求人們相互尊重、公平對(duì)待，解決矛盾和沖突，共同促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

8.維護(hù)正義的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-維護(hù)正義可能會(huì)面臨來自利益集團(tuán)、不公正政策和不良習(xí)俗等的挑戰(zhàn)。

-應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)需要勇氣、智慧和堅(jiān)定的信念，要善于運(yùn)用法律、道德和輿論等手段，爭(zhēng)取公眾的支持和參與。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和應(yīng)用正義的概念，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色在維護(hù)正義過程中的行為和決策，加深對(duì)正義的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，存在部分學(xué)生走神、參與度不高的問題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方式上，目前主要依賴于考試成績，可能忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和批判性思維的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3.校企合作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，與企業(yè)的合作不夠緊密，缺乏實(shí)際案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和案例分析。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和參與度。

2.完善評(píng)價(jià)體系：增加課堂表現(xiàn)、小組合作、角色扮演等活動(dòng)在評(píng)價(jià)中的比重，注重學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.加強(qiáng)校企合作：積極與企業(yè)合作，引入實(shí)際案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)-首先，列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“正義的含義與價(jià)值”、“維護(hù)正義的重要性”等，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

-其次，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下的重點(diǎn)內(nèi)容用關(guān)鍵詞或短語進(jìn)行標(biāo)注，如“公平”、“社會(huì)和諧”、“法律”、“道德”等。

-最后，通過箭頭、線條等連接各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，形成清晰的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-首先，使用圖表、圖示等視覺元素來展示知識(shí)點(diǎn)和關(guān)系，如用圖形表示正義的不同方面，用顏色區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)。

-其次，運(yùn)用幽默、生動(dòng)的比喻和故事來引入和解釋知識(shí)點(diǎn)，如用“正義的守護(hù)者”來比喻法律在維護(hù)正義中的作用。

-最后，在板書中加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-首先，通過設(shè)置一些有趣的問題或案例，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，如“你認(rèn)為什么是正義？”、“你遇到過不正義的情況嗎？你是如何處理的？”等。

-其次，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與板書的設(shè)計(jì)和制作，如讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，在板書中進(jìn)行展示。

-最后，通過設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)和反饋，如表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.正義的含義與價(jià)值：正義是指公正、公平和道德的行為和態(tài)度，是社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。正義的價(jià)值在于維護(hù)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧、保護(hù)弱勢(shì)群體權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正。

2.維護(hù)正義的重要性：維護(hù)正義是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)成員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。維護(hù)正義有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

3.自覺維護(hù)正義的方法和途徑：遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、公平公正、勇于擔(dān)當(dāng)。

4.正義與法律的關(guān)系：正義是法律的核心價(jià)值之一，法律是維護(hù)正義的重要手段。法律的制定和執(zhí)行應(yīng)當(dāng)以正義為原則，以保護(hù)人民的權(quán)益和社會(huì)公平為目的。

5.正義與道德的關(guān)系：正義是道德的重要內(nèi)容之一，道德是維護(hù)正義的基礎(chǔ)。道德教育有助于培養(yǎng)人們的正義感，引導(dǎo)人們自覺維護(hù)正義。

6.正義與社會(huì)公平的關(guān)系：正義是社會(huì)公平的重要表現(xiàn)，社會(huì)公平是正義的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)公平要求每個(gè)人都能享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益，不受歧視和不公平對(duì)待。

7.正義與社會(huì)和諧的關(guān)系：正義是社會(huì)和諧的重要保障，社會(huì)和諧需要正義的維護(hù)。社會(huì)和諧要求人們相互尊重、公平對(duì)待，解決矛盾和沖突，共同促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

8.維護(hù)正義的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：維護(hù)正義可能會(huì)面臨來自利益集團(tuán)、不公正政策和不良習(xí)俗等的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)需要勇氣、智慧和堅(jiān)定的信念，要善于運(yùn)用法律、道德和輿論等手段，爭(zhēng)取公眾的支持和參與。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述正義的含義與價(jià)值。

2.請(qǐng)談?wù)劸S護(hù)正義的重要性。

3.請(qǐng)列舉自覺維護(hù)正義的方法和途徑。

4.請(qǐng)解釋正義與法律的關(guān)系。

5.請(qǐng)說明正義與道德的關(guān)系。

6.請(qǐng)闡述正義與社會(huì)公平的關(guān)系。

7.請(qǐng)談?wù)務(wù)x與社會(huì)和諧的關(guān)系。

8.請(qǐng)分析維護(hù)正義的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)措施。

答案：

1.正義是指公正、公平和道德的行為和態(tài)度，是社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。正義的價(jià)值在于維護(hù)公平、促進(jìn)社會(huì)和諧、保護(hù)弱勢(shì)群體權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正。

2.維護(hù)正義是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，也是社會(huì)成員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。維護(hù)正義有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

3.自覺維護(hù)正義的方法和途徑有遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、公平公正、勇于擔(dān)當(dāng)。

4.正義是法律的核心價(jià)值之一，法律是維護(hù)正義的重要手段。法律的制定