2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 Music突破 語法大沖關(guān)教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music突破語法大沖關(guān)教案新人教版必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Music》旨在通過學(xué)習(xí)音樂這一主題，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用各類時(shí)態(tài)和語態(tài)，以及非限制性定語從句。單元內(nèi)容緊密結(jié)合日常生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

本單元主要分為三個(gè)部分：聽力、口語和閱讀寫作。聽力部分通過音樂會(huì)的場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的聽力理解能力；口語部分則以音樂分享為主題，培養(yǎng)學(xué)生的日常交流能力；閱讀寫作部分則通過介紹不同類型的音樂及音樂家，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

在語法方面，本單元重點(diǎn)突破現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)、一般將來時(shí)態(tài)以及非限制性定語從句。這些語法點(diǎn)在日常英語交流中極為常見，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用這些語法知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。

結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需求，本節(jié)課將著重講解音樂相關(guān)詞匯、短語，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句的用法。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)詞匯、短語以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過了解不同類型的音樂及音樂家，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性；通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力；最后，通過課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.音樂相關(guān)詞匯和短語的掌握；2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.音樂術(shù)語的翻譯和理解；2.非限制性定語從句的用法和判斷。

解決辦法：1.通過音樂片段和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和掌握音樂相關(guān)詞匯和短語；2.通過大量練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句的用法；3.提供豐富的語境和例句，幫助學(xué)生理解和判斷非限制性定語從句的使用；4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和互動(dòng)，解決學(xué)習(xí)過程中的疑問。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演音樂家、記者等角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

(2)音樂欣賞：讓學(xué)生欣賞不同類型的音樂，如搖滾、古典、爵士等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的審美情趣和語言運(yùn)用能力。

(3)小組討論：學(xué)生分組討論音樂家的生平事跡，鍛煉他們的合作能力和批判性思維。

(4)案例研究：分析音樂領(lǐng)域的成功案例，讓學(xué)生從實(shí)際情況中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高他們的分析和解決問題的能力。

(5)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)音樂主題的項(xiàng)目，包括制作海報(bào)、撰寫簡(jiǎn)介等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：使用PPT展示音樂家的照片、音樂片段等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：播放音樂家的表演視頻，讓學(xué)生更直觀地了解音樂家的特點(diǎn)和風(fēng)格。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行語法練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)音樂教材：使用音樂教材中的練習(xí)題和案例，輔助教學(xué)，確保學(xué)生全面掌握知識(shí)。

(5)互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料，了解音樂家的生平和作品，拓寬他們的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂詞匯和短語的掌握：學(xué)生能夠正確理解和使用與音樂相關(guān)的詞匯和短語，如樂器名稱、音樂術(shù)語、音樂風(fēng)格等，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和修飾先行詞，使句子更加豐富和準(zhǔn)確。

3.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并分析不同類型的音樂及音樂家的文章，提高他們的閱讀理解能力。

4.寫作技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，撰寫關(guān)于音樂的文章或報(bào)告，提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂及音樂家，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，提高他們的文化意識(shí)。

6.合作能力和問題解決能力：在小組討論和案例分析的過程中，學(xué)生能夠與他人合作，提出創(chuàng)新的解決方案，提高他們的合作能力和問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和音樂資源的利用，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)每堂課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了課程內(nèi)容，以及他們是否對(duì)課堂活動(dòng)感興趣。我也會(huì)考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及是否需要調(diào)整教學(xué)資源或活動(dòng)。

在教授音樂相關(guān)詞匯和短語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫鈽菲髅Q和音樂術(shù)語方面遇到了一些困難。有些學(xué)生對(duì)不同類型的樂器和音樂風(fēng)格不熟悉，導(dǎo)致他們?cè)谑褂孟嚓P(guān)詞匯時(shí)感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的音樂實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂詞匯的理解。

此外，我也注意到在討論音樂家的生平事跡時(shí)，學(xué)生們對(duì)非限制性定語從句的運(yùn)用不夠熟練。他們常?；煜ㄕZ從句的時(shí)態(tài)和主謂關(guān)系，導(dǎo)致句子表達(dá)不準(zhǔn)確。為了改善這個(gè)問題，我打算在課堂上更多地練習(xí)非限制性定語從句的用法，通過提供清晰的例子和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生們掌握這一語法點(diǎn)。

在小組討論和案例分析的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献骱捅磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)存在一些困難。有些學(xué)生不太愿意參與討論，而另一些學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)顯得緊張或不自信。為了提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)式活動(dòng)和角色扮演練習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的意見。板書設(shè)計(jì)①音樂詞匯和短語：樂器名稱、音樂術(shù)語、音樂風(fēng)格等。

②時(shí)態(tài)和語態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、非限制性定語從句。

③文化意識(shí)：不同類型的音樂及音樂家的背景和特點(diǎn)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖片、圖標(biāo)或符號(hào)來表示不同的音樂類型和樂器，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)音樂相關(guān)的游戲或互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和記憶。

③采用創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，使板書看起來更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括音樂詞匯和短語的掌握，時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用，以及文化意識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：學(xué)生根據(jù)上下文填入正確的音樂詞匯，如樂器名稱、音樂術(shù)語、音樂風(fēng)格等。

2.語法練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和非限制性定語從句，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和修飾先行詞。

3.閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同類型的音樂及音樂家的文章，回答相關(guān)問題。

4.寫作技巧：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，撰寫一段關(guān)于音樂的描述性或評(píng)論性文字。

5.文化意識(shí)：學(xué)生分析一個(gè)音樂家的生平事跡，討論其對(duì)音樂和文化的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀一些與音樂相關(guān)的英文文章或書籍，如《音樂的力量》、《音樂與情緒》等。同時(shí)，也可以觀看一些關(guān)于音樂和音樂家的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《音樂之旅》、《音樂大師》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的音樂家或音樂風(fēng)格，深入了解他們的生平事跡和音樂特點(diǎn)。

3.拓展活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首自己的歌曲，或者錄制一段