7《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?，出?023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：

1.讓學(xué)生了解中國(guó)在近代歷史中遭受的屈辱，以及中國(guó)人民為了抗?fàn)幫鈦?lái)侵略所付出的努力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)林則徐、鄧世昌等民族英雄的事跡，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)敵、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在國(guó)家危難時(shí)刻，每個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任站起來(lái)，為國(guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)而奮斗。

4.結(jié)合課本中的案例，教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的美好生活，時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)近代歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)一些民族英雄也有所了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這些英雄事跡的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生為國(guó)家、為民族奮斗的決心和勇氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，使學(xué)生了解中國(guó)近代歷史中遭受的屈辱和人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家危難時(shí)刻，每個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任為國(guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)而奮斗。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)分析課本中的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作與溝通的能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)近代歷史中遭受的屈辱和人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.林則徐、鄧世昌等民族英雄的事跡和品質(zhì)。

3.學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)國(guó)家、民族的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)屈辱歷史的理解和感悟。

2.學(xué)生對(duì)民族英雄精神的內(nèi)在聯(lián)系的把握。

3.學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，形成正確的價(jià)值觀。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體展示歷史事件，以圖片、視頻等形式直觀呈現(xiàn)屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生深入了解民族英雄的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄精神。

3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備林則徐、鄧世昌等民族英雄的圖片和簡(jiǎn)介，以及相關(guān)的歷史事件視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地了解和感受教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有關(guān)抗?fàn)幘竦膶?shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具或模擬器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受抗?fàn)幍倪^(guò)程和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些桌椅供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；如果有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和工具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)單和評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，準(zhǔn)備評(píng)估工具，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和控制。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該章節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該章節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解該章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與該章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合該章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地理解和拓展《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的知識(shí)，以下提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)與探究的建議。

1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)近代史》：《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)是中國(guó)近代史的一部分，可以為學(xué)生提供更多的歷史背景和事件發(fā)展，幫助他們更深入地理解屈辱和抗?fàn)幍臍v史過(guò)程。

-《民族英雄的故事》：介紹林則徐、鄧世昌等民族英雄的詳細(xì)事跡，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解他們的英勇抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-《抗?fàn)幘竦默F(xiàn)實(shí)意義》：探討抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實(shí)生活中的意義，如何引導(dǎo)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于中國(guó)近代屈辱史和抗?fàn)幨返南嚓P(guān)資料，深入了解這些事件背后的歷史背景和影響。

-觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，如《甲午海戰(zhàn)》、《辛亥革命》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，更直觀地感受歷史的真實(shí)情況。

-學(xué)生可以組織或參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，親身體驗(yàn)和感受歷史的厚重和抗?fàn)幍木瘛?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式，表達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和感悟，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括林則徐、鄧世昌等民族英雄的主要事跡和品質(zhì)。

答案：林則徐主要事跡是虎門(mén)銷(xiāo)煙，展現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)精神和勇氣；鄧世昌主要事跡是甲午海戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的不畏強(qiáng)敵、敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

2.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家屈辱和奮勇抗?fàn)幍恼J(rèn)識(shí)。

答案：國(guó)家屈辱是指中國(guó)在近代歷史中遭受的外來(lái)侵略和屈辱，是我們國(guó)家和民族的歷史痛。而奮勇抗?fàn)巹t是指中國(guó)人民為了國(guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)，不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)的精神。

3.課文提到了一些重要的歷史事件，請(qǐng)列舉至少兩個(gè)事件，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的意義。

答案：虎門(mén)銷(xiāo)煙事件，展示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的決心和勇氣；甲午海戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)敗，但激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)情感和抗?fàn)幘瘛?/p>

4.從課文中學(xué)到了什么，對(duì)你有什么啟示？

答案：從課文中我學(xué)到了中國(guó)人民在國(guó)家危難時(shí)刻的不屈不撓和勇敢抗?fàn)幘?，這啟示我要珍惜現(xiàn)在的美好生活，時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)民族的熱愛(ài)。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抗?fàn)幘竦膶?shí)踐活動(dòng)。

答案：可以組織一次主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)演講的形式，表達(dá)對(duì)民族英雄的敬仰和對(duì)抗?fàn)幘竦睦斫狻＝虒W(xué)反思首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)，對(duì)于歷史事件和民族英雄的認(rèn)知存在一定程度的模糊和片面性。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的背景和影響，以及民族英雄的英勇事跡和品質(zhì)，以幫助他們建立更加全面和深入的歷史認(rèn)知。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)，對(duì)于抗?fàn)幘竦睦斫夂透形蜻€不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取抗?fàn)幘竦臓I(yíng)養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的獨(dú)立和民族的尊嚴(yán)而努力奮斗的決心和勇氣。

再次，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)