2024新蘇教版一年級數(shù)學上冊第三單元第2課《圖形的拼搭》教案_第1頁
2024新蘇教版一年級數(shù)學上冊第三單元第2課《圖形的拼搭》教案_第2頁
2024新蘇教版一年級數(shù)學上冊第三單元第2課《圖形的拼搭》教案_第3頁
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第=1+14頁共sectionpages4頁蘇教版小學數(shù)學一年級上冊教學設(shè)計3.2圖形的拼搭【教學目標】1.在動手拼組的活動中，獲得對簡單幾何體的直觀體驗，感知立體圖形之間的關(guān)系。2.經(jīng)歷拼組問題解決的全過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。。3.聯(lián)系生活情境，在數(shù)的運用中發(fā)展數(shù)學思考，培育數(shù)學思維，體驗數(shù)學價值。【教學重點】獲得對簡單幾何體的直觀體驗，感知立體圖形之間的關(guān)系?！窘虒W難點】了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法?！窘虒W準備】教師準備：課件學生準備：導學案【教學環(huán)節(jié)】學習任務(wù)一：知識鏈接，課題導入。下面這些立體圖形，可以拼組起來嗎？怎樣拼組又高又穩(wěn)呢？學習任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。例2（1）把2個完全一樣的拼在一起，可以怎樣拼？拼成的物體都是什么形狀的？我把一個放在左邊，另一個放在右邊。我把一個放在下面，另一個放在上面。我把一個放在另一個的前面。（2）用3個完全一樣的拼一拼，可以拼成什么形狀？（3）用4個完全一樣的可以拼成什么形狀？先拼一拼，再說一說。（3）用4個完全一樣的可以拼成什么形狀？先拼一拼，再說一說。至少用幾個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體？試著拼一拼。至少用8個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體。學習任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。用左邊的積木能拼成右邊哪一個物體？圈一圈。2.把左邊的物體分一分，在右邊圈出來。3.拼一拼，數(shù)一數(shù)。用下面的積木放一放。5.你說我拼。學習任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達標。1.課堂總結(jié)：今天你學會了什么？是怎么學會的？2.素養(yǎng)評價（1）自我評價（2）小組評價3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習。（2）預習下一節(jié)。設(shè)計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學生能夠客觀地認識到自己的學習進步和需要改進的方面。還可以培養(yǎng)學生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強學生的自信心和自尊心。【板書設(shè)計】【教學反思】

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