Unit 4 Scientists Who Changed the World Extended reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中譯林版（2020）必修第三冊

Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中譯林版（2020）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中譯林版（2020）必修第三冊的Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading部分。本節(jié)課主要介紹了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^他們的研究改變世界，內(nèi)容涉及了伽利略、牛頓、愛因斯坦等重要科學(xué)家的貢獻。文章通過講述這些科學(xué)家的人生故事，展示了他們?nèi)绾瓮苿恿丝茖W(xué)的發(fā)展，并改變了我們對世界的認識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物理、化學(xué)等學(xué)科的基本知識，對科學(xué)有一定的了解。通過對Unit4的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解科學(xué)家們的人生經(jīng)歷，以及他們的研究成果如何改變了世界。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的科學(xué)知識相聯(lián)系，能夠幫助他們鞏固已有的知識，并提供更廣闊的視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人際交往素養(yǎng)四個方面展開。

首先，通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的研究成果和對世界的改變，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，提高對科學(xué)的興趣和熱情，學(xué)會運用科學(xué)的方法和思維去解決問題。

其次，通過閱讀和分析文章中的信息，學(xué)生能夠提高信息素養(yǎng)，學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，并進行有效的處理和運用。

此外，通過了解不同科學(xué)家的文化和背景，學(xué)生能夠提高文化素養(yǎng)，增強對不同文化的理解和尊重，拓寬自己的國際視野。

最后，在小組討論和分享的過程中，學(xué)生能夠提高人際交往素養(yǎng)，學(xué)會與他人合作和溝通，培養(yǎng)團隊意識和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對科學(xué)家們的基礎(chǔ)認識和學(xué)習(xí)，對物理、化學(xué)等學(xué)科具有一定了解。他們已經(jīng)掌握了科學(xué)的基本概念、原理和方法，對科學(xué)探究過程有一定的認識。同時，學(xué)生也具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在科學(xué)知識和科學(xué)家的人生故事上。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立閱讀和理解文章內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣通過閱讀、討論和實踐活動來獲取和鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，文章中涉及到的一些專業(yè)科學(xué)術(shù)語和概念可能對學(xué)生來說較為陌生，需要一定的時間和精力去理解和掌握。其次，文章的結(jié)構(gòu)和論證方法可能對學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要他們仔細分析和思考。此外，學(xué)生可能還需要提高自己的批判性思維能力，學(xué)會從不同角度去分析和評價科學(xué)家們的研究成果和人生經(jīng)歷。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：與Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式提問等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科學(xué)家是如何改變世界的嗎？他們的工作對我們有什么影響？”

展示一些著名科學(xué)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)家的重要性和貢獻。

簡短介紹科學(xué)家和他們的研究成果，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：幫助學(xué)生理解文章的主要觀點和論據(jù)。

過程：

講解文章的背景和主題，包括主要科學(xué)家的貢獻和影響。

詳細介紹文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的貢獻和影響。

過程：

選擇幾個重要的案例進行分析，如伽利略、牛頓和愛因斯坦的研究成果。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的工作和影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些科學(xué)家的研究成果如何改變了我們對世界的認識和理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科學(xué)家相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對科學(xué)家的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)家的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的貢獻和影響、案例分析等。

強調(diào)科學(xué)家的工作對我們對世界的認識和理解的貢獻，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的研究報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.科學(xué)家簡介：牛頓、伽利略、愛因斯坦等科學(xué)家的生平事跡、主要貢獻和對世界的影響。

2.科學(xué)革命：介紹科學(xué)革命的概念，以及科學(xué)家們在科學(xué)革命中的作用和貢獻。

3.物理學(xué)基本原理：牛頓運動定律、萬有引力定律、相對論等物理學(xué)基本原理的內(nèi)容和意義。

4.科學(xué)方法：科學(xué)家的研究方法，包括觀察、實驗、推理、假設(shè)等，以及它們在科學(xué)發(fā)展中的重要性。

5.科學(xué)精神：科學(xué)家的探索精神、創(chuàng)新意識和批判性思維，以及這些精神在科學(xué)研究中的體現(xiàn)。

6.科學(xué)家與社會的互動：科學(xué)家的工作如何影響社會，以及社會如何影響科學(xué)家的研究工作。

7.科學(xué)倫理：科學(xué)家的職業(yè)道德，包括誠實、客觀、公正等，以及在科學(xué)研究中遵循倫理原則的重要性。

8.科學(xué)進展與人類文明：科學(xué)進展對人類文明的發(fā)展和進步的貢獻，以及科學(xué)在現(xiàn)代社會中的作用。

9.科學(xué)傳播：科學(xué)家如何傳播和分享他們的研究成果，以及科學(xué)傳播對科學(xué)進步的重要性。

10.科學(xué)教育：科學(xué)教育對培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的重要性，以及如何提高科學(xué)教育的質(zhì)量。課堂1.課堂評價：

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、思考問題的方式以及小組討論的表現(xiàn)，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解、對科學(xué)家的貢獻的把握以及對科學(xué)革命的認知，有助于教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

測試：在課堂中，教師將進行一次小測驗，以了解學(xué)生對Unit4ScientistsWhoChangedtheWorldExtendedreading的掌握程度。測試內(nèi)容將涵蓋科學(xué)家的生平、科學(xué)革命、物理學(xué)基本原理等方面的知識。通過測試成績，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，并對作業(yè)中的錯誤進行詳細點評。通過作業(yè)評價，教師能夠及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)的過程中，教師將及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師將提供詳細的解答和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進作業(yè)的建議和指導(dǎo)。通過激勵學(xué)生，教師能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

結(jié)合課堂評價和作業(yè)評價，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。通過有效的教學(xué)評價，教師能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.科學(xué)家簡介

①牛頓：光學(xué)定律、萬有引力定律

②伽利略：落體實驗、地球不是中心

③愛因斯坦：相對論、光速不變

2.科學(xué)革命

①科學(xué)革命的概念

②科學(xué)家們的貢獻

3.物理學(xué)基本原理

①牛頓運動定律

②萬有引力定律

③相對論

4.科學(xué)方法

①觀察

②實驗

③推理

④假設(shè)

5.科學(xué)精神

①探索精神

②創(chuàng)新意識

③批判性思維

6.科學(xué)家與社會的互動

①科學(xué)家的工作影響社會

②社會影響科學(xué)家的研究工作

7.科學(xué)倫理

①誠實

②客觀

③公正

④遵循倫理原則的重要性

8.科學(xué)進展與人類文明

①科學(xué)進展對人類文明的貢獻

②科學(xué)在現(xiàn)代社會中的作用

9.科學(xué)傳播

①科學(xué)傳播的重要性

②科學(xué)家分享