Unit 1 My Family Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyFamilyLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyFamilyLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit1MyFamilyLesson1》是人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的英語(yǔ)詞匯，還能夠提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握家庭成員的相關(guān)詞匯，并在實(shí)際情景中運(yùn)用，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的知識(shí)，學(xué)生將能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和討論，提高他們的思維品質(zhì)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和基本的日常用語(yǔ)。他們對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解和使用一些基本的單詞和短語(yǔ)。此外，學(xué)生在生活中對(duì)家庭成員有一定的了解，能夠識(shí)別和描述自己的家庭成員。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了好奇心和興趣。他們善于觀察和模仿，能夠通過(guò)圖片、視頻等直觀手段更好地理解和記憶知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與他人交流和合作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如father,mother,brother,sister等。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶這些新詞匯可能會(huì)有一定的困難。此外，學(xué)生可能在描述自己的家庭成員時(shí)，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，逐步掌握和運(yùn)用這些新詞匯。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材、在線教學(xué)平臺(tái)。3.信息化資源：與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻、在線練習(xí)題。4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit1MyFamilyLesson1》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的介紹內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員介紹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員介紹的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的基本詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的介紹知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員介紹知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的親情和關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員介紹的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的介紹內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員介紹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭成員詞匯卡片：制作家庭成員詞匯卡片，包括父親、母親、兄弟、姐妹等詞匯，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（2）家庭成員故事集：收集一些關(guān)于家庭成員之間的溫馨故事，用于課堂分享或?qū)W生課后閱讀，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

（3）家庭照片展示：邀請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)家庭照片，課堂上展示并介紹自己的家庭成員，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和親情觀念。

（4）家庭調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員生活習(xí)慣、興趣愛好等內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫，了解家庭成員之間的差異和相似之處。

（5）家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭成員之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

2.拓展建議：

（1）開展家庭主題班會(huì)：組織一次以家庭為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，交流家庭成員之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

（2）家庭作業(yè)：布置一次家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅家庭成員的畫作，并附上簡(jiǎn)短的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

（3）家庭訪問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀親朋好友的家庭，了解不同家庭的生活方式，拓寬視野。

（4）家庭成員職業(yè)體驗(yàn)：組織一次家庭成員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)意識(shí)。

（5）家庭讀書會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參加家庭讀書會(huì)，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，完成一篇小短文，例如描述自己的家庭成員以及他們的特點(diǎn)和興趣愛好等。

（2）情景對(duì)話：學(xué)生分組，每組編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員之間的情景對(duì)話，要求使用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（3）家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生以家庭為單位，進(jìn)行家庭成員的調(diào)查，了解家庭成員的生日、星座、興趣愛好等信息，并完成一份調(diào)查報(bào)告。

（4）家庭角色扮演：學(xué)生以家庭為主題，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，拍攝照片或視頻，并對(duì)扮演過(guò)程進(jìn)行描述和總結(jié)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

（2）個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出針對(duì)性的反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

（4）作業(yè)講評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）跟進(jìn)與輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)家庭角色扮演和情景對(duì)話等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多元化教學(xué)：采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)家庭成員的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，設(shè)計(jì)不同難度的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生容易走神或參與度不高，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

3.家校合作：家庭作業(yè)的完成情況與家長(zhǎng)的關(guān)注和支持密切相關(guān)，可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的專注度和課堂參與度。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。

4.豐富課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完成一篇關(guān)于家庭成員的小短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.繪制一幅家庭成員的畫作，并附上簡(jiǎn)短的介紹。

3.編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員之間的情景對(duì)話，要求使用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

4.完成一份家庭調(diào)查報(bào)告，了解家庭成員的生日、星座、興趣愛好等信息。

5.進(jìn)行一次家庭角色扮演活動(dòng)，拍攝照片或視頻，并對(duì)扮演過(guò)程進(jìn)行描述和總結(jié)。

（以下是對(duì)重點(diǎn)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明舉例）

題型一：描述家庭成員的特點(diǎn)和興趣愛好

示例：

Myfamilyhasthreemembers.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheisshortandbeautiful.Shelikescookingandtraveling.Iamastudent.Iamtallandthin.Ilikeplayingfootballandlisteningtomusic.

題型二：介紹家庭成員的職業(yè)

示例：

Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpspeoplegetbetter.Mymotherisateacher.Sheteachesinaschoolandhelpsstudentslearnnewthings.Iamastudent.Istudyinaschoolandlearnalotofknowledge.

題型三：編寫家庭成員之間的情景對(duì)話

示例：

Father:Hi,honey.Howwasyourdayatschool?

Son:Itwasgood,Dad.Ilearnedalotofnewthings.

Father:That'sgreat!Whatdidyoulearntoday?

Son:Ilearnedaboutanimals.Ilearnedthatacathasfourlegsandadoghasfourlegstoo.

Father:That'sright,son.Anddidyoulearnaboutanyotheranimals?

Son:Yes,Ilearnedaboutafish.Afishhasfinsandgillsandlivesinthewater.

題型四：完成家庭調(diào)查報(bào)告

示例：

FamilySurveyReport

Name:John

Age:10

Father:Doctor

Mother:Teacher

Siblings:None

Birthday:June5th

FavoriteColor:Blue

FavoriteFood:Pizza

Hobbies:Reading,playingsports

題型五：進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)

示例：

Role-play:ShoppingwithFamily

Person1:(asmother)Hi,kids.Let'sgoshoppingthisweekend.Weneedtobuysomegroceriesandnewclothesforyou.

Person2:(asfather)Thatsoundsgood.Wecanalsogetsomefruitsandvegetablesforourhealthysnacks.

Person3:(aschild)Yay!Iwanttobuyanewtoy.CanIpleasehaveanewdollorabike?

Person1:(as