Unit 3 Family Matters Starting Out 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMattersStartingOut教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit3FamilyMattersStartingOut。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,relative等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過示例句子進(jìn)行解釋和練習(xí)。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文，要求學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。

4.口語表達(dá)：本節(jié)課將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語討論和描述家庭關(guān)系。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課將要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，提高學(xué)生的英語語言能力。同時(shí)，通過閱讀理解、口語表達(dá)和寫作練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員和家庭關(guān)系，并在口語表達(dá)和寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，從文章中提取關(guān)鍵信息并歸納總結(jié)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)新詞匯和語法點(diǎn)，并通過參與課堂活動(dòng)實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞原形）以及其表達(dá)的意義（習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、狀態(tài)等）。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如"parent,""sibling,""relative"等，并能運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀短文，理解文章的主旨大意，并能提取和處理文章中的關(guān)鍵信息。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念以及在實(shí)際語境中正確運(yùn)用可能存在困難。

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些家庭詞匯的含義和用法不夠熟悉，需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能在對(duì)文章深層含義的理解上存在困難，需要通過教師的提問和討論來深化理解。

-寫作技巧的提升：學(xué)生在寫作時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不清、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師的指導(dǎo)和反饋來提高寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交互式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提高語言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示家庭關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供即時(shí)反饋。

-口語練習(xí)軟件：運(yùn)用口語練習(xí)軟件，模擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和口語表達(dá)訓(xùn)練，提高口語能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：大家好，今天我們來學(xué)習(xí)Unit3FamilyMattersStartingOut。首先，我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，叫做“FamilyTree”。我會(huì)說出一些家庭成員的詞匯，你們要盡快說出他們的英文名稱。

-學(xué)生：好的，老師！

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師：讓我們來看看今天我們要學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。這是我們的詞匯表（展示PPT）。我們一起來讀一遍。

-學(xué)生：Parent,sibling,relative...

3.語法點(diǎn)講解（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在讓我們來看看一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和狀態(tài)。比如，“Ibrushmyteetheverymorning.”這句話表達(dá)了我每天早上的習(xí)慣。

-學(xué)生：明白了，老師！

4.閱讀理解（15分鐘）

-老師：現(xiàn)在讓我們來讀一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文。請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀，并回答以下問題（展示PPT上的問題）。

-學(xué)生：好的，老師！

5.口語表達(dá)（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)口語。我想請(qǐng)大家分成小組，討論你們的家庭成員和他們的特點(diǎn)。你們可以用英語進(jìn)行討論。

-學(xué)生：好的，老師！

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

-老師：現(xiàn)在讓我們來寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。請(qǐng)你們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你們的家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-學(xué)生：明白了，老師！

7.總結(jié)（5分鐘）

-老師：今天我們學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過閱讀和口語練習(xí)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用。你們覺得今天的學(xué)習(xí)怎么樣？

-學(xué)生：今天的學(xué)習(xí)很有趣，老師！

8.作業(yè)布置

-老師：請(qǐng)大家回去寫一篇關(guān)于自己家人的文章，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他們的特點(diǎn)和習(xí)慣。

-學(xué)生：好的，老師！知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-家庭成員詞匯：parent,sibling,relative,grandparent,cousin,uncle,aunt,etc.

-描述家庭關(guān)系的詞匯：marry,divorce,adopted,familymember,etc.

-家居用品詞匯：sofa,television,kitchen,bedroom,etc.

2.語法點(diǎn)講解

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和狀態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：often,always,usually,never,etc.

3.閱讀理解

-理解文章的主旨大意：家庭關(guān)系的重要性

-提取和處理關(guān)鍵信息：家庭成員的角色和關(guān)系

-分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度：對(duì)家庭關(guān)系的看法

4.口語表達(dá)

-描述家庭成員和他們的特點(diǎn)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-進(jìn)行小組討論：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見

-角色扮演：模擬家庭場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法

5.寫作練習(xí)

-撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文：描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：正確表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和狀態(tài)

-組織文章結(jié)構(gòu)：引入、正文和結(jié)尾

6.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的家庭觀念：家庭成員的角色和責(zé)任

-比較不同文化的親情表達(dá)方式：慶祝節(jié)日、家庭聚會(huì)等

7.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)新詞匯和語法：通過課文和練習(xí)進(jìn)行鞏固

-合作學(xué)習(xí)：小組討論和角色扮演，共同完成任務(wù)

-自我評(píng)估：檢查自己的作業(yè)和口頭表達(dá)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計(jì)1.目的明確

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、語法點(diǎn)和文章主旨。

-通過板書，幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)家庭關(guān)系和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰

-板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)講解、閱讀理解、口語表達(dá)、寫作練習(xí)和文化意識(shí)等部分。

-每個(gè)部分用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)注，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.簡(jiǎn)潔明了

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字。

-使用簡(jiǎn)潔的詞語和圖示，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)出來。

4.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-可以使用圖標(biāo)、圖片、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。

5.示例板書設(shè)計(jì)

-詞匯學(xué)習(xí)部分：用括號(hào)標(biāo)注家庭成員詞匯，如(parent,sibling,relative)。

-語法點(diǎn)講解部分：用公式的方式展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-閱讀理解部分：用流程圖的方式呈現(xiàn)文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

-口語表達(dá)和寫作練習(xí)部分：用框架圖的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和組織文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思今天上的Unit3FamilyMattersStartingOut，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于家庭成員的詞匯掌握得比較好，通過我的引導(dǎo)，他們也能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。在閱讀理解部分，他們能夠通過課文內(nèi)容，理解家庭關(guān)系的重要性，并在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，不敢大膽地說出自己的觀點(diǎn)。這可能是