20我們家的男子漢 （教學設計）2023-2024學年部編版語文四年級下冊

20我們家的男子漢（教學設計）2023-2024學年部編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年部編版語文四年級下冊的第七單元第一篇課文《我們家的男子漢》。課文主要通過描繪主人公小明在不同場景下的言行舉止，展現(xiàn)了一個典型的四年級男孩的獨立、堅韌、善良和聰明等特點。文章語言樸實，情感真摯，旨在培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文主要內(nèi)容，把握主人公小明的特點。

3.學習課文中使用的描寫方法和修辭手法。

4.培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。

5.引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們成為有擔當?shù)哪凶訚h。

教學重點：通過分析課文內(nèi)容，了解主人公小明的特點，學習課文中的描寫方法和修辭手法。

教學難點：引導學生正確評價小明的行為，培養(yǎng)他們獨立思考和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學科的閱讀與鑒賞能力、表達與交流能力以及思維品質(zhì)進行設計。

1.閱讀與鑒賞能力：通過閱讀課文《我們家的男子漢》，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，使學生能夠理解課文內(nèi)容，感受主人公小明的形象特點，體驗作者所傳達的情感。

2.表達與交流能力：在課堂上，學生將有機會通過討論、分享和朗讀等形式，表達自己對課文的理解和感受，培養(yǎng)學生的語言表達能力和交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過對課文內(nèi)容的學習和分析，學生將能夠發(fā)展獨立思考的能力，學會從不同角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握主人公小明的特點。

2.學習課文中使用的描寫方法和修辭手法。

難點：

1.引導學生正確評價小明的行為，培養(yǎng)他們獨立思考和表達能力。

2.培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，體驗作者所傳達的情感。

解決辦法：

1.對于理解課文內(nèi)容，可以采用小組合作學習的方式，讓學生通過討論、分享，共同分析小明的特點，教師在過程中給予引導和點撥。

2.針對學習課文中使用的描寫方法和修辭手法，可以通過例句分析、小組討論等方式，讓學生直觀地感受并掌握。

3.為引導學生正確評價小明的行為，可以設計開放性問題，激發(fā)學生思考，引導他們從不同角度進行分析，培養(yǎng)獨立思考和表達能力。

4.對于培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，可以通過設置情景、引導朗讀、分享感受等方式，幫助學生更好地體驗作者所傳達的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我們家的男子漢》。教材是學習的基礎，每位學生都需要認真閱讀課文，提前預習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學習效果。例如，可以準備一些描繪男孩成長過程中的圖片，讓學生在課堂上進行觀察和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，有利于學生之間的交流與合作。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備等教學工具，確保多媒體資源的正常播放，為學生提供更好的學習體驗。

6.教學PPT：制作教學PPT，將課文內(nèi)容、主人公小明的特點、描寫方法和修辭手法等知識點以圖文并茂的形式展示給學生，方便學生理解和記憶。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習等方式完成學習任務，提高學生的參與度和積極性。

8.課后作業(yè)：準備課后作業(yè)，鞏固所學知識，幫助學生進一步消化和吸收課文內(nèi)容。作業(yè)可以包括閱讀其他相關(guān)文章、寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文等。

9.教學評價表：準備教學評價表，讓學生在課后對課堂教學進行評價，了解自己的學習效果，為教師提供反饋信息，以便改進教學方法。

10.教師準備：教師需提前熟悉課文內(nèi)容，掌握課文主人公小明的特點，了解課文中使用的描寫方法和修辭手法。此外，教師還需要了解學生的學習狀況，以便在課堂上更好地引導學生。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我們家的男子漢》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本次新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出主人公小明的特點，強調(diào)課文中使用的描寫方法和修辭手法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞主人公小明的行為展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與男孩成長相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導學生思考男孩成長過程中的家庭教育和社會環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)主人公小明的特點和課文中使用的描寫方法。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.閱讀與鑒賞能力：學生能夠流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感知主人公小明的形象特點，體驗作者所傳達的情感。他們能夠通過課文學習，欣賞并分析其中的描寫方法和修辭手法，提高對文學作品的鑒賞能力。

2.表達與交流能力：學生在課堂上能夠積極參與討論，通過朗讀、分享和討論等形式，表達自己對課文的理解和感受。他們能夠運用學到的描寫方法和修辭手法，表達自己的思想和情感，提高語言表達能力和交流能力。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展獨立思考的能力，學會從不同角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)χ魅斯∶鞯男袨檫M行評價，并提出自己的觀點和疑問，提高問題解決能力。

4.價值觀培養(yǎng)：學生通過課文學習，樹立正確的價值觀，認識到家庭教育和社會環(huán)境對男孩成長的重要性。他們能夠從課文中汲取正能量，培養(yǎng)成為有擔當、有責任感的男子漢。

5.學習習慣：學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，通過預習、課堂參與和課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學習效果。他們能夠主動參與學習，積極向教師提問，主動尋求幫助，培養(yǎng)自主學習能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《我們家的男子漢》作者的其他作品，如《我們家的女孩》、《我們家的孩子》等，這些作品同樣描繪了家庭中的成員形象，讓學生進一步了解作者的寫作風格和人物塑造技巧。

與課文主題相關(guān)的電影和電視劇，如《少年派的奇幻漂流》、《少年犯》等，這些作品展現(xiàn)了男孩在成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑，引導學生從不同角度思考成長問題。

與課文內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實生活中的案例，如新聞報道、故事集、訪談節(jié)目等，讓學生了解現(xiàn)實生活中類似主人公小明的男孩是如何應對各種挑戰(zhàn)的。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀作者的其他作品，觀看相關(guān)電影和電視劇，了解現(xiàn)實生活中的相關(guān)案例。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，鼓勵學生進行思考和總結(jié)，將所學知識與實際生活相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)。

教師可組織課后討論會，讓學生分享自己的拓展學習成果，互相交流心得體會，促進學生之間的互動和合作。

教師應關(guān)注學生的課后拓展情況，及時給予反饋和評價，鼓勵學生持續(xù)進行拓展學習，提高他們的學習興趣和自主學習能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動發(fā)言、認真聽講等，以了解他們對課文內(nèi)容和教學活動的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如分享觀點、傾聽他人意見、合作解決問題等，以了解他們在合作學習和交流方面的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，檢查學生對課文內(nèi)容和知識點的掌握程度，了解他們的學習效果。

4.課后作業(yè)完成情況：關(guān)注學生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)質(zhì)量、完成時間、是否按時提交等，以了解他們的學習態(tài)度和自主學習能力。

5.學生自評與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，了解他們對本節(jié)課的學習效果和收獲的感知，以及他們在學習過