九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版》是一份針對(duì)我國(guó)九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)教案。本教案緊密?chē)@人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo)，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

本節(jié)課主要內(nèi)容為Unit7SectionA（1a-2d），通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于穿著、顏色和風(fēng)格的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)。此外，本節(jié)課還通過(guò)討論青少年應(yīng)否自己選擇衣著的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本節(jié)課以任務(wù)型教學(xué)法為主，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、分享等方式，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于穿著的觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在學(xué)習(xí)Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"時(shí)，學(xué)生需要掌握與穿著、顏色和風(fēng)格相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。

在知識(shí)層面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些常用的句型。然而，對(duì)于一些較高級(jí)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在能力方面，九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力和閱讀來(lái)獲取信息，并通過(guò)口語(yǔ)和寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課非常重要。同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也需要得到進(jìn)一步的提高，以便能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該具備一定的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)來(lái)發(fā)展批判性思維。此外，學(xué)生還需要與同伴合作，進(jìn)行小組討論和分享，以提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)課，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。對(duì)于這部分學(xué)生，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平對(duì)其學(xué)習(xí)效果有一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和記憶穿著、顏色和風(fēng)格相關(guān)的詞匯，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和分享的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間，以便學(xué)生能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和交流。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和傳遞教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)能夠與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中包括與穿著、顏色和風(fēng)格相關(guān)的詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和討論任務(wù)等。這些任務(wù)單可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考和指導(dǎo)。

7.反饋表格：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和反饋，準(zhǔn)備反饋表格，其中包括學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)困惑和意見(jiàn)等。這些反饋表格可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文章拓展：介紹與Unit7"Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"相關(guān)的文章，如關(guān)于青少年穿著選擇的editorial、column或opinionpiece。這些文章可以幫助學(xué)生從不同角度理解青少年自主選擇穿著的重要性。

2.文化背景拓展：提供關(guān)于西方文化中青少年自主權(quán)的信息，例如，青少年在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的權(quán)利和責(zé)任。這有助于學(xué)生理解為何在西方文化中青少年被鼓勵(lì)自主選擇穿著。

3.現(xiàn)實(shí)生活案例：分享一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如青少年如何表達(dá)自己的個(gè)性通過(guò)穿著，以及他們的選擇如何影響他們的社交生活和自我認(rèn)同。

4.歷史拓展：提供關(guān)于時(shí)尚歷史的信息，特別是關(guān)于青少年時(shí)尚如何隨著時(shí)間變化的。這可以幫助學(xué)生理解當(dāng)前青少年時(shí)尚趨勢(shì)的歷史背景。

（二）拓展建議

1.小組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)拓展資源進(jìn)行研究和討論。鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度分析資源內(nèi)容，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

2.寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，闡述他們對(duì)青少年自主選擇穿著的看法，并引用拓展資源中的信息來(lái)支持他們的觀點(diǎn)。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社會(huì)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、商店等，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐拓展資源中的知識(shí)點(diǎn)。

4.項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組或個(gè)人形式，制作展示材料，如海報(bào)、視頻或演示文稿，展示他們對(duì)拓展資源的理解和應(yīng)用。

5.反思日志：要求學(xué)生保持一份反思日志，記錄他們?cè)谕瓿赏卣够顒?dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：

-Teenagers

-Shouldbeallowedto

-Choosetheirownclothes

-Fashion

-Style

-Color

-Preferences

-Personalchoices

②句型結(jié)構(gòu)：

-Teenagersshouldbeallowedto+動(dòng)詞原形

-Ithink/believe/feelthat+句子

-Inmyopinion,it'simportantforteenagerstohavethefreedomtochoosetheirownclothes.

③主題討論：

-Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?

-Why/Whynot?

-Giveexamplesofhowteenagersexpressthemselvesthroughtheirclothes.

④課堂活動(dòng)：

-Groupdiscussion:teenagersandfashionchoices

-Roleplay:expressingopinionsaboutfashion

-Writingactivity:expressingpersonalopinionsonfashionchoices

⑤總結(jié)：

-Teenagershavetherighttoexpressthemselvesthroughfashion

-It'simportantforparentsandsocietytorespectteenagers'choices

-Fashionchoicescanbeawayforteenagerstoexploretheiridentityandself-expression作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要詞匯和短語(yǔ)，如teenagers,fashion,style,color等，并完成相關(guān)的填空、選擇或翻譯練習(xí)。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如"Teenagersshouldbeallowedto+動(dòng)詞原形"和"Ithink/believe/feelthat+句子"，完成句子練習(xí)或?qū)懽魅蝿?wù)。

3.主題討論：要求學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的主題討論"Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?"，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并給出理由。

4.課堂活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的課堂活動(dòng)，如小組討論或角色扮演，進(jìn)行回顧和反思，并撰寫(xiě)一份報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和短語(yǔ)的掌握情況，指出錯(cuò)誤并給出正確的答案。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查字典或參考資料來(lái)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)詞匯的記憶