Module 8 Unit 2 She often goes to concerts.2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module8Unit2Sheoftengoestoconcerts.2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module8Unit2Sheoftengoestoconcerts.課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，如"concert"，"often"，"goesto"等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Sheoftendoessomething."進(jìn)行描述。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和例句，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.聽力練習(xí)：通過(guò)聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

4.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)歌曲或簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生放松并激活語(yǔ)言能力。

2.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課的生詞和短語(yǔ)。

3.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

4.聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

5.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.總結(jié)和作業(yè)布置：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的作業(yè)，評(píng)估其對(duì)單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握程度。

3.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的表達(dá)流利程度和準(zhǔn)確性。

六、教學(xué)資源

1.教材：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module8Unit2Sheoftengoestoconcerts.

2.聽力材料：與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料。

3.圖片和例句：用于輔助單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)布置：相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型進(jìn)行描述，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的音樂(lè)會(huì)文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高其文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用分析、推理、判斷等思維方式，提高其思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力，提高其學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用keywordsandexpressions，如"concert"，"often"，"goesto"等。

（2）語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句型"Sheoftendoessomething."進(jìn)行描述。

（3）聽力理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，提高其聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些較難的單詞和短語(yǔ)，如"concert"，"often"，"goesto"，學(xué)生可能存在理解和記憶的困難。

（2）語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。

（3）聽力理解：聽力材料中可能含有快速的對(duì)話和復(fù)雜的語(yǔ)境，學(xué)生需要提高聽力技巧和理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不清晰等問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)以上的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、例句等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)單的例句和練習(xí)題，讓學(xué)生逐步理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.聽力理解：通過(guò)反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)語(yǔ)速和語(yǔ)境，提高聽力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：通過(guò)展示相關(guān)圖片、實(shí)物或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，然后用例句解釋并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

（2）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)單的生活實(shí)例或故事，讓學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則，然后設(shè)計(jì)練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

（3）聽力理解：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高其聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：利用PPT展示單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法規(guī)則和聽力材料，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

（4）實(shí)物和道具：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物和道具，如音樂(lè)會(huì)的門票、樂(lè)器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）文章《音樂(lè)的魅力：為什么人們喜歡去音樂(lè)會(huì)？》

（2）文章《音樂(lè)會(huì)禮儀：如何成為一個(gè)有禮貌的觀眾？》

（3）文章《音樂(lè)家的故事：貝多芬的音樂(lè)人生》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并回答以下問(wèn)題：

-文章主要講述了什么內(nèi)容？

-文章中的觀點(diǎn)和你的看法是否一致？為什么？

-你從文章中學(xué)到了哪些新的知識(shí)點(diǎn)？

（2）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的主題，進(jìn)行一次主題探究活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生選擇一位音樂(lè)家或一個(gè)音樂(lè)作品，進(jìn)行深入研究，并完成以下任務(wù)：

-收集關(guān)于音樂(lè)家的生平、音樂(lè)作品和相關(guān)背景資料。

-分析音樂(lè)家的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，以及音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值。

-制作一份關(guān)于音樂(lè)家或音樂(lè)作品的PPT，進(jìn)行分享和講解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)會(huì)或觀看在線音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

（4）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行一次創(chuàng)意寫作活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生以“我參加的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”為題目，寫一篇短文，分享自己的體驗(yàn)和感受。七、教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)會(huì)的話題，通過(guò)學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握與音樂(lè)會(huì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。我注意到，學(xué)生們對(duì)生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較感興趣，他們通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，能夠很快地理解和記憶這些詞匯。然而，在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握得不夠扎實(shí)。為了幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例句和練習(xí)題，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)聽力材料中的語(yǔ)速和語(yǔ)境有一定的困難。為了提高他們的聽力理解能力，我播放了與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓他們?cè)诜磸?fù)聽的過(guò)程中逐漸適應(yīng)語(yǔ)速和語(yǔ)境。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課外多聽英語(yǔ)材料，以提高他們的聽力水平。

在口語(yǔ)表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不清晰等。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我組織了一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)聽力材料的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的熟悉程度不夠。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)境。最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)缺乏信心。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地組織一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)積極性。八、典型例題講解1.例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你通常做什么。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.

2.例題2：

題目：選擇正確的單詞填空。

Sheusually(go,goes)toconcerts.

答案：goes

3.例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你通常在哪里度過(guò)周末。

答案：Iusuallyspendmyweekendsathome.

4.例題4：

題目：選擇正確的句子完成對(duì)話。

A:Whatdoyouu