2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Go With Transportation Lesson 32 Trains Go Faster教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員教材分析《2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster》是冀教版英語教材八年級(jí)上冊(cè)的一課。本課主要圍繞交通工具有關(guān)的詞匯和句型展開，通過學(xué)習(xí)火車、汽車、自行車等交通工具的比較，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)交通工具的特點(diǎn)。

本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過觀察和描述不同交通工具的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，本課還通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論和實(shí)踐，掌握本課的主要內(nèi)容，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過學(xué)習(xí)交通工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與交通工具相關(guān)的詞匯和句型，如train,car,bicycle等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單描述和交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的交通工具，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交通方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析不同交通工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit6的交通工具相關(guān)詞匯，如bus,plane,ship等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)事物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)生活中常見的交通工具充滿興趣，尤其是對(duì)高速交通工具如火車和高鐵。學(xué)生在語言能力方面，具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過圖片、視頻等資源更好地理解和掌握知識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生善于觀察和比較，能夠通過分析不同交通工具的特點(diǎn)來提高自己的判斷力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，八年級(jí)的學(xué)生逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，他們喜歡通過合作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些表達(dá)速度和速度比較的詞匯和句型感到困難，如"gofaster","travelfaster"等。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行跨文化交際，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽晕冶磉_(dá)能力不足而影響學(xué)習(xí)效果，需要教師給予關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、交通工具圖片卡片、交通工具模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材、相關(guān)交通工具的視頻資料、在線互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式提問、角色扮演等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6GoWithTransportationLesson32TrainsGoFaster》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要選擇交通工具的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通工具的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具的基本概念。交通工具是人們出行時(shí)使用的各種裝置，如火車、汽車、自行車等。它們?cè)谌藗兊娜粘Ｉ钪衅鹬浅Ｖ匾淖饔谩?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了交通工具在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)火車和汽車這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于自行車這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交通工具相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示交通工具的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“交通工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了交通工具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)交通工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界交通工具發(fā)展史》：介紹交通工具從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過程，包括各種交通工具的發(fā)明和演變。

-《綠色出行：自行車的故事》：探討自行車在現(xiàn)代城市交通中的作用，以及如何鼓勵(lì)更多人使用自行車作為出行方式。

-《飛機(jī)的奇跡》：介紹飛機(jī)的基本原理、發(fā)展歷程以及航空業(yè)對(duì)人們生活的影響。

-《未來的交通工具》：預(yù)測(cè)未來交通工具的發(fā)展趨勢(shì)，包括無人駕駛汽車、磁懸浮列車等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查和記錄不同交通工具的使用情況，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以組成小組，選擇一種交通工具進(jìn)行研究，深入了解其工作原理、歷史發(fā)展和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考和提出創(chuàng)新的交通工具設(shè)計(jì)，可以是環(huán)保的、高效的或是有趣的。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡單的交通工具模型，展示他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以寫一篇短文，討論如何改善現(xiàn)有的交通工具系統(tǒng)，以解決交通擁堵、環(huán)境污染等問題。板書設(shè)計(jì)①交通工具詞匯：

-火車（train）

-汽車（car）

-自行車（bicycle）

-飛機(jī)（plane）

-船舶（ship）

②句型結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)句型：主語+動(dòng)詞原形

-比較級(jí)句型：主語+動(dòng)詞原形+比較級(jí)+than

-交通工具特點(diǎn)描述：主語+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語（如：always,often,sometimes等）

③交通規(guī)則意識(shí)：

-安全第一

-遵守交通規(guī)則

-保護(hù)環(huán)境，選擇綠色出行方式

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用不同顏色、圖形或符號(hào)來區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用火車、汽車等交通工具的圖片作為板書的背景，將關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)以思維導(dǎo)圖的形式展示，使板書既具有教育性又具有吸引力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上使用了交通工具的圖片和模型，讓學(xué)生能夠直觀地感受到不同交通工具的特點(diǎn)。這種情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。這種任務(wù)型學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和動(dòng)手能力。

3.我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供了拓展閱讀材料和相關(guān)的探究任務(wù)。這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和研究能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會(huì)分心或者chatwiththeirpeers。我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中。

2.時(shí)間分配：在課堂活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長或過于緊湊。我需要更好地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.學(xué)生差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)交通工具的了解和表達(dá)能力較弱。我需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂管理：我將制定一些規(guī)則和指導(dǎo)，確保學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂谌蝿?wù)。例如，我可以設(shè)置一些特定的