Module 6 Unit 11 I like the spring festival best（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語六年級上冊

Module6Unit11Ilikethespringfestivalbest（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module6Unit11"Ilikethespringfestivalbest"，涉及到的知識點有季節(jié)、節(jié)日的詞匯，以及一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己最喜歡的季節(jié)和節(jié)日，并練習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了季節(jié)和節(jié)日的相關(guān)詞匯，同時也已經(jīng)掌握了簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)。因此，本節(jié)課的內(nèi)容在難度上適合學(xué)生，同時也能夠鞏固他們之前所學(xué)的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與季節(jié)和節(jié)日相關(guān)的詞匯和句子，同時能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的喜好。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和活動，學(xué)生能夠了解并尊重中國的傳統(tǒng)文化，同時能夠用英語進行簡單的跨文化交流。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，使他們能夠獨立思考并對不同的觀點提出自己的看法。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)的方式來獲取新的知識，同時培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用季節(jié)和節(jié)日的詞匯進行表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)正確地表達(dá)自己的喜好。

3.學(xué)生能夠理解并描述春節(jié)的習(xí)俗和活動。

難點：

1.正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造疑問句和回答。

2.在口語交流中靈活運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.對春節(jié)的文化背景有深入的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，直至熟練。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中使用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。

3.通過觀看視頻、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生更直觀、深入地了解春節(jié)的文化背景。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語六年級上冊》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我將準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源：

-與季節(jié)和節(jié)日相關(guān)的圖片和圖表，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和幫助他們記憶詞匯。

-一段關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗和活動的視頻，用于讓學(xué)生更直觀地了解春節(jié)的文化背景。

-一份春節(jié)習(xí)俗和活動的介紹資料，用于學(xué)生進行小組討論和角色扮演活動。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合小組討論和互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將對教室進行以下布置：

-將學(xué)生分成小組，并為每個小組準(zhǔn)備一張桌子和幾把椅子，以便他們能夠在課堂上進行小組討論和互動。

-在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的小組作品和分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-在教室的墻上掛上一些與季節(jié)和節(jié)日相關(guān)的裝飾物，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Module6Unit11"Ilikethespringfestivalbest"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

簡短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對春節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解季節(jié)和節(jié)日的相關(guān)知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《四季的故事》：一篇介紹四季變化原因和特點的文章，幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)的概念。

-《世界主要節(jié)日介紹》：一篇介紹世界各國的節(jié)日習(xí)俗和活動的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以進一步深入研究以下知識點：

-研究其他季節(jié)的習(xí)俗和活動，嘗試編寫一篇關(guān)于自己最喜歡季節(jié)的短文。

-調(diào)查并了解自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，思考如何將傳統(tǒng)文化傳承下去。

-探索其他國家的節(jié)日文化，了解其背后的歷史和意義，提高跨文化交際能力。

此外，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線圖書館等，尋找與季節(jié)和節(jié)日相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進行自主學(xué)習(xí)和探究。通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入春節(jié)話題：通過提問和展示春節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論春節(jié)的意義和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)詞匯和句型：通過教材和輔助材料，學(xué)習(xí)和掌握與春節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如“Ilikethespringfestivalbest”等。

③練習(xí)運用一般現(xiàn)在時態(tài)：通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的喜好，如“Ilikeeatingdumplingsbest”等。

④深入了解春節(jié)習(xí)俗和活動：通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的習(xí)俗和活動，提高學(xué)生的文化意識。

2.板書設(shè)計：

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。以下是一個可能的板書設(shè)計示例：

①引入春節(jié)話題：

-提問：你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？

-展示春節(jié)圖片，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點。

②學(xué)習(xí)春節(jié)相關(guān)詞匯和句型：

-詞匯：春節(jié)、習(xí)俗、活動、一般現(xiàn)在時態(tài)等。

-句型：Ilikethespringfestivalbest,Ilikeeatingdumplingsbest等。

③練習(xí)運用一般現(xiàn)在時態(tài)：

-示例：Ilikeeatingdumplingsbest.

-練習(xí)：用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)自己的喜好。

④深入了解春節(jié)習(xí)俗和活動：

-小組討論：選擇一個與春節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論。

-角色扮演：扮演不同的角色，展示春節(jié)習(xí)俗和活動。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過引入春節(jié)話題和展示春節(jié)圖片，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組討論：通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的習(xí)俗和活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和文化意識。

3.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)置具體的任務(wù)，如編寫短文和調(diào)查報告，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高了學(xué)生的語言運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，學(xué)生對于疑問句和回答的構(gòu)造仍有一定難度，需要進一步調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.教學(xué)評價：課后作業(yè)的布置和評價需要更加細(xì)致和具體，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行針對性的指導(dǎo)。

改進措施：

1.教學(xué)管理：在小組討論和角色扮演活動中，教師應(yīng)加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，教師可以通過更多實例和練習(xí)讓學(xué)生進行實際操作，例如通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。

3.教學(xué)評價：課后作業(yè)的布置應(yīng)更加具有針對性，例如可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計不同難度的任務(wù)，同時在評價時也要關(guān)注學(xué)生的努力程度和進步情況，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重點題型整理1.詞匯填空題

題目：請在空格處填入正確的詞匯，使句子完整。

例題：Ilike(1)________best.Ilike(2)________manydifferentthings.Ilike(3)________withmyfamily.

答案：spring,doing,playing

解析：本題考查學(xué)生對季節(jié)和活動的詞匯掌握情況。根據(jù)句意，學(xué)生需要選擇正確的季節(jié)詞匯和活動詞匯填入空格。

2.選擇題

題目：請選出下列句子中正確的表達(dá)方式。

例題：Ilike(A)mybirthday.(B)onmybirthday.(C)inmybirthday.

答案：A

解析：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用能力。一般現(xiàn)在時態(tài)中，喜歡某一天的表達(dá)方式為"like+名詞/動名詞/節(jié)日"。

3.句子改寫題

題目：請將下列句子改寫為一般疑問句。

例題：Ilikeplayingfootball.

答案：Doyoulikeplayingfootball?

解析：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)造能力。一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)造方式為"Do/Does+主語+動詞原形+其它"。

4.語法填空題

題目：請在空格處填入正確的助動詞，使句子完整。

例題：Ilike(1)________tothepark.Myfamilylikes(2)________there.

答案：go,going

解析：本題考查學(xué)生對助動詞的運用能力。根據(jù)句意，學(xué)生需要選擇正確的助動詞填入空格。

5.短文填空題

題目：請閱讀以