學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)從北師大

學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)從北師大版選修7Unit4Music教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.教材版本：北師大版高中英語(yǔ)選修72.章節(jié)：Unit4Music3.內(nèi)容：本單元主題是音樂(lè)，主要介紹不同類型的音樂(lè)，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等，以及音樂(lè)對(duì)人們的影響。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如classicalmusic、jazz、rockmusic等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的日常交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)聽力、閱讀等途徑，了解不同類型的音樂(lè)及其特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的交流。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的深度交流和討論。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)：教師展示與音樂(lè)相關(guān)的圖片和詞匯，如classicalmusic、jazz、rockmusic等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。3.學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解不同類型的音樂(lè)及其特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。4.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，如聽一段關(guān)于某種音樂(lè)的描述，然后用英語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)述；或分組進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的討論。5.鞏固：教師通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.板書主題：Unit4Music2.板書內(nèi)容：classicalmusic、jazz、rockmusic等詞匯和短語(yǔ)，以及與音樂(lè)相關(guān)的關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你喜歡的音樂(lè)類型的短文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以推薦學(xué)生閱讀與音樂(lè)相關(guān)的英文文章或書籍，讓學(xué)生在課后了解更多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，教師需要特別關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的深度交流和討論。這一部分的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論他們喜歡的音樂(lè)類型，并用自己的話進(jìn)行描述和比較。2.提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不要害怕犯錯(cuò)誤，從而提高他們的自信心。3.在課堂上，教師應(yīng)盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，為學(xué)生提供語(yǔ)言的輸入和輸出機(jī)會(huì)。例如，教師可以在課堂講解過(guò)程中，用本節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)描述不同的音樂(lè)類型，然后讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行模仿和練習(xí)。4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。教師要注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。例如，對(duì)于那些在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一些句型和表達(dá)方式的示例，幫助他們更好地進(jìn)行表達(dá)。二、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程部分，教師需要關(guān)注如何通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以向?qū)W生提出一些問(wèn)題，如“你們喜歡什么類型的音樂(lè)？”，“你們對(duì)音樂(lè)有什么特別的感受？”等，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中，自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)展示與音樂(lè)相關(guān)的圖片和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些圖片和詞匯，從而鞏固他們的語(yǔ)言知識(shí)。3.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解不同類型的音樂(lè)及其特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，如讓學(xué)生找出課文中出現(xiàn)的與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，并進(jìn)行分類整理。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，如聽一段關(guān)于某種音樂(lè)的描述，然后用英語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)述；或分組進(jìn)行有關(guān)音樂(lè)的討論。這些練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.鞏固環(huán)節(jié)：教師可以通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂(lè)類型的短文，或制作一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的手工制品等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解音樂(lè)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式時(shí)，教師可以模仿不同類型的音樂(lè)節(jié)奏，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在導(dǎo)入、呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間，保證教學(xué)效果。3.課堂提問(wèn)：教師要善于運(yùn)用開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，在討論音樂(lè)類型時(shí)，教師可以問(wèn)：“你們喜歡什么類型的音樂(lè)？請(qǐng)說(shuō)明原因?！边@樣能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)播放英文歌曲