北師大版四年級(jí)秋游的數(shù)學(xué)記憶

北師大版四年級(jí)秋游的數(shù)學(xué)記憶一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級(jí)上冊《數(shù)學(xué)》第五單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的第一課時(shí)“秋游的數(shù)學(xué)記憶”。本節(jié)課主要通過秋游這一生活情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受時(shí)間單位“時(shí)”和“分”的實(shí)際應(yīng)用，掌握1小時(shí)=60分，以及不同時(shí)刻物體影子的長度變化規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小時(shí)和分的概念，知道1小時(shí)=60分。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，運(yùn)用時(shí)間單位描述和計(jì)算時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)刻物體影子的長度變化規(guī)律，培養(yǎng)觀察和思考能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小時(shí)和分的關(guān)系，能夠運(yùn)用時(shí)間單位描述和計(jì)算時(shí)間。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同時(shí)刻物體影子的長度變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、計(jì)時(shí)器、玩具時(shí)鐘、直尺、三角板。學(xué)具：學(xué)生手冊、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生去公園秋游，讓學(xué)生觀察公園里的鐘樓，引導(dǎo)學(xué)生注意鐘樓上的時(shí)鐘。2.知識(shí)講解：教師通過PPT講解小時(shí)和分的概念，讓學(xué)生明白1小時(shí)=60分。3.課堂互動(dòng)：教師提問學(xué)生，如何用小時(shí)和分描述從上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)的時(shí)間長度？學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。4.觀察實(shí)踐：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同時(shí)刻物體影子的長度變化，讓學(xué)生用直尺和三角板測量并記錄數(shù)據(jù)。5.小組討論：學(xué)生分小組討論不同時(shí)刻物體影子長度的變化規(guī)律，分享討論成果。6.知識(shí)鞏固：教師通過PPT展示例題，讓學(xué)生解答，鞏固小時(shí)和分的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小時(shí)和分的關(guān)系：1小時(shí)=60分不同時(shí)刻物體影子長度的變化規(guī)律：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用小時(shí)和分描述從今天放學(xué)到明天早上上學(xué)的時(shí)間長度。答案：從今天放學(xué)到明天早上上學(xué)的時(shí)間長度為10小時(shí)20分。2.觀察家里客廳的時(shí)鐘，記錄不同時(shí)刻物體影子的長度，并嘗試找出變化規(guī)律。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過秋游這一生活情境，讓學(xué)生掌握了小時(shí)和分的關(guān)系，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間單位描述和計(jì)算時(shí)間。在觀察不同時(shí)刻物體影子的長度變化環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論和分享，培養(yǎng)了觀察和思考能力?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的秋游時(shí)間表，包括出發(fā)時(shí)間、游玩時(shí)間、用餐時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：教師需要選擇一個(gè)適合秋游的實(shí)踐情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受時(shí)間和影子的變化，為后續(xù)理論學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.知識(shí)講解：在講解小時(shí)和分的關(guān)系時(shí)，教師需要用生動(dòng)形象的語言和舉例，讓學(xué)生理解和掌握1小時(shí)=60分這個(gè)概念。3.觀察實(shí)踐：教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察不同時(shí)刻物體影子的長度變化，并運(yùn)用直尺和三角板進(jìn)行測量和記錄，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力。4.小組討論：教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同時(shí)刻物體影子長度的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入秋游活動(dòng)是一種集體戶外活動(dòng)，學(xué)生可以在活動(dòng)中感受自然風(fēng)光，同時(shí)體驗(yàn)時(shí)間和影子的變化。教師需要選擇一個(gè)實(shí)踐情景，如公園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中觀察和體驗(yàn)時(shí)間單位和影子長度的變化。2.知識(shí)講解在講解小時(shí)和分的關(guān)系時(shí)，教師可以使用PPT展示鐘表圖片，讓學(xué)生觀察和描述不同時(shí)間的位置。然后，教師可以用生動(dòng)的語言解釋1小時(shí)=60分的概念，例如：“1小時(shí)就像是一杯熱咖啡，慢慢品嘗，而60分就像是咖啡里的糖，一口氣喝下去，就過去了?！?.觀察實(shí)踐教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里的樹木、建筑等物體的影子長度，并使用直尺和三角板進(jìn)行測量和記錄。學(xué)生可以通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)刻影子長度的變化規(guī)律，例如：太陽升起時(shí)，影子較長；太陽升高時(shí)，影子變短；太陽落下時(shí)，影子再次變長。4.小組討論教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們分享觀察到的影子長度變化規(guī)律。學(xué)生可以通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)刻影子長度的變化規(guī)律，例如：太陽升起時(shí)，影子較長；太陽升高時(shí)，影子變短；太陽落下時(shí)，影子再次變長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小時(shí)和分的關(guān)系時(shí)，教師需要使用生動(dòng)形象的語言和舉例，讓學(xué)生理解和掌握1小時(shí)=60分這個(gè)概念。同時(shí)，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，例如：“誰能告訴我1小時(shí)等于多少分？”“你們觀察到不同時(shí)刻影子長度的變化規(guī)律了嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以選擇一個(gè)適合秋游的實(shí)踐情景，如公園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受時(shí)間和影子的變化，為后續(xù)理論學(xué)習(xí)做好鋪墊。教案反思：本節(jié)課通過秋游這一生活情境，讓學(xué)生掌握了小時(shí)和分的關(guān)系，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)間單位描述和計(jì)算時(shí)間。在觀察不同時(shí)刻物體影子的長度變化環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論和分享，培養(yǎng)了觀察和思考能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于小時(shí)和分的關(guān)系理解得比較順利，但在觀察和實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于影子的測量和記錄有一定的困難。針對這一問題，我在課后反思中意識(shí)到需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量和記錄，例如