中學聯(lián)盟遼寧省錦州市錦州中學高中體育教學設計：羽毛球

[中學聯(lián)盟]遼寧省錦州市錦州中學高中體育教學設計：羽毛球學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是羽毛球的基本技術，包括發(fā)球、接球、挑球、扣殺等。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于學生已經掌握了乒乓球和網(wǎng)球等球類運動的基本技術，對于羽毛球的基本概念和技術有一定的了解。本節(jié)課的教學內容與教材《高中體育與健康》第四章第三節(jié)“羽毛球”相關聯(lián)，主要涵蓋羽毛球的基本技術、比賽規(guī)則和鍛煉價值等。

在教學過程中，我將引導學生通過實踐和小組討論，進一步鞏固已有的球類運動技術，并針對羽毛球的特點進行技術調整和提高。同時，我會結合比賽和游戲等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練掌握羽毛球的基本技術，提高運動水平，增強身體素質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。具體來說，學生將通過學習羽毛球的基本技術，提高運動能力和技術水平。同時，通過參與比賽和團隊活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉自我約束和良好習慣，從而提升體育品德。此外，學生還將學習如何合理安排運動時間和科學鍛煉，形成健康的生活方式，提高健康行為。學情分析考慮到我所教授的學生是高中一年級，他們大部分已經具備了一定的體育知識和運動技能，對于球類運動有一定的了解和興趣。在知識方面，學生們已經掌握了基本的球類運動技術，如乒乓球和網(wǎng)球，這對于他們學習羽毛球技術有一定的基礎作用。

在能力方面，學生們具有一定的運動能力和協(xié)調性，能夠快速學習和掌握新的運動技能。他們的觀察力和反應速度也有助于他們在羽毛球學習中取得進步。

在素質方面，學生們大多數(shù)具備良好的團隊合作精神和競技體育精神，他們在比賽中能夠積極投入，追求勝利。這種精神對于他們在羽毛球比賽中的表現(xiàn)有很大的影響。

在行為習慣方面，學生們大多數(shù)有按時鍛煉的習慣，他們對于新的運動項目能夠保持好奇心和探索精神，這對于他們在羽毛球學習中的主動性和積極性有很大的幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中體育與健康》第四章第三節(jié)“羽毛球”的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與羽毛球技術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀演示和講解，幫助學生更好地理解和掌握技術要領。

3.實驗器材：準備羽毛球拍、羽毛球等器材，確保學生在實踐環(huán)節(jié)能夠親身體驗和練習羽毛球技術，提高運動能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠進行小組討論和實踐操作。同時，確保教學環(huán)境的安全性，避免學生在練習過程中發(fā)生意外傷害。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞羽毛球的基本技術，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解羽毛球的基本技術概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解羽毛球的基本技術，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出羽毛球的基本技術，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解羽毛球的基本技術，如發(fā)球、接球、挑球、扣殺等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握羽毛球技術。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗羽毛球技術的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解羽毛球的基本技術。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握羽毛球技術。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解羽毛球的基本技術，掌握運動技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)羽毛球的基本技術，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與羽毛球相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的羽毛球基本技術。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《羽毛球運動技巧全書》：這本書詳細介紹了羽毛球的基本技巧、比賽規(guī)則和著名運動員的訓練經驗。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解羽毛球運動，提高自己的技術水平。

-《羽毛球比賽策略與心理調適》：這本書主要講述了羽毛球比賽中的策略運用和心理調適方法。學生可以通過學習這些策略和技巧，提高自己在比賽中的競技水平。

-《羽毛球運動營養(yǎng)與恢復》：這本書介紹了羽毛球運動中的營養(yǎng)需求和恢復方法。學生可以通過了解這些知識，更好地調整自己的飲食和休息，提高運動效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，觀看羽毛球比賽的精彩視頻，學習優(yōu)秀運動員的比賽技巧。

-學生可以參加校內外舉辦的羽毛球比賽，鍛煉自己的競技能力，提高團隊合作精神。

-學生可以組織羽毛球社團或小組，與同學一起進行技術交流和練習，共同提高技術水平。

-學生可以利用課余時間，擔任羽毛球教練或助手，傳授自己學到的技術，培養(yǎng)自己的領導能力和溝通技巧。重點題型整理1.題型一：羽毛球發(fā)球技術

題目：請描述羽毛球正手發(fā)球的技術要領。

答案：正手發(fā)球時，握拍手應位于身體右側，拍面朝向地面。發(fā)球時，以手腕力量為主，迅速揮動拍面，將球擊打至對方場地。

2.題型二：羽毛球接球技術

題目：請解釋羽毛球接球時如何判斷球的方向和速度。

答案：接球時，應通過觀察對手的揮拍動作和球拍指向，判斷球的方向；同時，通過觀察球的飛行速度和弧線，判斷球的速度。

3.題型三：羽毛球挑球技術

題目：請說明羽毛球挑球技術的基本步驟。

答案：挑球技術分為正手挑球和反手挑球。正手挑球時，握拍手位于身體右側，拍面朝向身體前方；反手挑球時，握拍手位于身體左側，拍面朝向身體后方。挑球時，以手腕力量為主，向上揮動拍面，將球挑起至對方場地。

4.題型四：羽毛球扣殺技術

題目：請闡述羽毛球扣殺技術的關鍵要點。

答案：扣殺時，應選擇合適的時機和角度，迅速揮拍擊打球頭，產生較大的擊球力量。同時，注意調整步伐，確保擊球時身體平衡，避免失去重心。

5.題型五：羽毛球防守技術

題目：請描述羽毛球防守技術中的“擋球”技巧。

答案：擋球時，握拍手位于身體兩側，拍面朝向身體前方。當對手攻擊時，迅速揮動拍面，將球擋回對方場地。擋球時要注重防守角度和力度，盡量使球落地在對方場地的中后部。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課主要學習了羽毛球的基本技術，包括發(fā)球、接球、挑球和扣殺等。通過實踐和小組討論，同學們對這些技術有了更深入的理解和掌握。在練習過程中，大家也培養(yǎng)了團隊合作精神和競技體育精神。希望大家能夠繼續(xù)努力，在課后進行自主學習和探究，進一步提高自己的技術水平。

當堂檢測：

1.請簡述羽毛球正手發(fā)球的技術要領。

2.請說明如何判斷羽毛球接球時球的方向和速度。

3.請描述羽毛球挑球技術的基本步驟。

4