Unit 2　Hobbies 同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit2Hobbies同步練習(xí)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語同步練習(xí)——Hobbies

2.教學(xué)年級和班級：牛津譯林版英語七年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于興趣愛好相關(guān)的詞匯和句子，如“hobby”、“interest”等，并在真實情境中運用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人的興趣愛好，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同人的興趣愛好，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，提高思維的邏輯性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠掌握關(guān)于興趣愛好相關(guān)的詞匯和句子，并能夠在真實情境中進行運用。具體重點內(nèi)容如下：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握和理解“hobby”、“interest”、“collection”等與興趣愛好相關(guān)的詞匯。

（2）句子：學(xué)生需要掌握和理解如何用英語表達自己的興趣愛好，如“Ihaveahobbyofcollectingstamps.”、“Sheisinterestedinreadingbooks.”等。

（3）語法：學(xué)生需要掌握和理解現(xiàn)在進行時態(tài)在表達興趣愛好中的應(yīng)用，如“Iamwatchingamovie.”、“Sheisplayingtheguitar.”等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對英語語法的理解和運用，尤其是現(xiàn)在進行時態(tài)的使用。具體難點內(nèi)容如下：

（1）現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成，即“主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他”。

（2）現(xiàn)在進行時態(tài)的意義：學(xué)生需要理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的意義，即表示正在進行的動作或狀態(tài)。

（3）現(xiàn)在進行時態(tài)的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠在真實情境中正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)來表達自己的興趣愛好，如“Iamreadingabook.”、“SheiswatchingTV.”等。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和意義。

（2）設(shè)計真實的語境和情景，讓學(xué)生在實踐中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高運用能力。

（3）鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，通過互相交流和討論，共同解決問題和突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）交際式教學(xué)法：通過設(shè)計真實情境和交際活動，讓學(xué)生在實際交流中運用英語表達自己的興趣愛好，提高語言實際運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過布置相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造生動、真實的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放與興趣愛好相關(guān)的視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行在線學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生在課下也能夠?qū)W習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）電子白板：利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)，方便學(xué)生跟讀和模仿，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用相關(guān)的英語學(xué)習(xí)APP，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“Hobbies”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯知識點：

-hobby：愛好，興趣

-interest：興趣

-collection：收藏

-watch：觀看

-read：閱讀

-play：演奏

-movie：電影

-guitar：吉他

-tennis：網(wǎng)球

-swim：游泳

-listentomusic：聽音樂

-playthepiano：彈鋼琴

-draw：繪畫

-cook：烹飪

2.語法知識點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他

-一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形+其他

3.句型知識點：

-詢問興趣愛好的句型：Whathobbiesdoyouhave?和Whatinterestsyou?

-表達自己愛好的句型：Ihaveahobbyofcollectingstamps.和Sheisinterestedinreadingbooks.

-詢問某人正在做什么的句型：Whatareyoudoing?

-表達正在進行的動作的句型：Iamwatchingamovie.和Sheisplayingtheguitar.

4.交際知識點：

-介紹自己的興趣愛好：介紹自己的愛好，如Ilikeplayingsoccer.

-詢問并回答別人的興趣愛好：詢問別人的愛好，如Doyoulikereading?，并回答，如Yes,Ido.

-表達同意和不同意：同意用Yes,Ido.或Sure,I'dloveto.，不同意用No,Idon't.或No,thanks.

-表達感謝和回應(yīng)感謝：表示感謝用Thankyou.，回應(yīng)感謝用You'rewelcome.或Noproblem.

5.文化知識點：

-不同國家的人的興趣愛好：如日本人喜歡園藝，英國人喜歡足球等

-不同文化背景下的生活習(xí)慣：如美國人喜歡戶外運動，中國人喜歡喝茶等板書設(shè)計1.重點詳細闡述

①詞匯：hobby、interest、collection、watch、read、play、movie、guitar、tennis、swim、listentomusic、playthepiano、draw、cook

②語法：現(xiàn)在進行時態(tài)（主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式+其他）

③句型：詢問興趣愛好的句型（Whathobbiesdoyouhave?和Whatinterestsyou?）、表達自己愛好的句型（Ihaveahobbyofcollectingstamps.和Sheisinterestedinreadingbooks.）、詢問某人正在做什么的句型（Whatareyoudoing?）、表達正在進行的動作的句型（Iamwatchingamovie.和Sheisplayingtheguitar.）

④交際：介紹自己的興趣愛好、詢問并回答別人的興趣愛好、表達同意和不同意、表達感謝和回應(yīng)感謝

2.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計趣味圖形：如用一個心形圖案來表示hobby，用一個書本的圖案來表示interest，用一個放大鏡的圖案來表示collection，用一個吉他圖案來表示guitar等，增加板書的趣味性。

②使用顏色和字體：用不同顏色和字體突出重點詞匯和句型，如用紅色加粗字體來表示hobby，用藍色加粗字體來表示interest等，增加板書的視覺效果。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)：如讓學(xué)生上臺展示自己的愛好，用板書中的詞匯和句型進行交流，增加板書的互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.詞匯運用題型：

題目：請用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

例題：Heis___________________(watch)amovienow.

答案：watching

解析：考查現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，根據(jù)句意，他現(xiàn)在正在看電影，所以用現(xiàn)在進行時態(tài)。

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

題目：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)。

例題：Sheislisteningtomusic.

答案：Shelistenstomusic.

解析：考查一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，根據(jù)句意，她經(jīng)常聽音樂，所以用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.交際運用題型：

題目：請根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

例題：A:Whatareyoudoing?

B:Iamreadingabook.

C:_________________________

答案：Whataboutyou?

解析：考查交際用語，根據(jù)對話內(nèi)容，B回答他在看書，所以C應(yīng)該詢問對方的興趣愛好，用Whataboutyou?

4.語法運用題型：

題目：請用所給動詞的正確形式填空。

例題：Sheis___________________(play)theguitar.

答案：playing

解析：考查現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，根據(jù)句意，她現(xiàn)在正在彈吉他，所以用現(xiàn)在進行時態(tài)。

5.句子改寫題型：

題目：請將下列句子改寫成一般疑問句。

例題：Iamcookingdinner.

答案：Areyoucookingdinner?

解析：考查一般疑問句的構(gòu)成，根據(jù)句意，將Iamcookingdinner改寫成一般疑問句，用Areyoucookingdinner?

6.句型替換題型：

題目：請用所給句型替換下列句子的部分內(nèi)容。

例題：A:What'syourhobby?

B:Ilikereadingbooks.

C:_________________________

答案：What'shishobby?

Helikesplayingbasketball.

解析：考查句型的替換，根據(jù)句意，將What'syourhobby?替換成What'shishobby?，將Ilikereadingbooks替換成Helikesplayingbasketball。

7.詞性轉(zhuǎn)換題型：

題目：請將下列名詞轉(zhuǎn)換成動詞形式。

例題：Shecollectsstamps.

答案：Shecollects.

解析：考查名詞轉(zhuǎn)換成動詞的運用，根據(jù)句意，她喜歡收集郵票，所以用動詞形式collect。

8.詞義辨析題型：

題目：請根據(jù)句意，選擇正確的詞義。

例題：A:Whatdoyouliketodo?

B:Iliketowatchmovies.

答案：like

解析：考查詞義辨析，like表示喜歡，根據(jù)句意，B喜歡看電影，所以用like。

9.情景交際題型：

題目：請根據(jù)情景，完成下列對話。

例題：A:Hi,whatareyoudoing?

B:Iamreadingabook.

A:_________________________

答案：Whataboutyou?

解析：考查情景交際，根據(jù)對話內(nèi)容，A詢問B的興趣愛好，所以用Whataboutyou?

10.語法填空題型：

題目：請根據(jù)句意，填入正確的動詞形式。

例題：Sheis___________________(play)thepiano.

答案：playing

解析：考查現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，根據(jù)句意，她現(xiàn)在正在彈鋼琴，所以用現(xiàn)在進行時態(tài)。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

為了評估本節(jié)課的教學(xué)效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了一系列反思活動。首先，我讓學(xué)生填寫了一份課堂反饋表，內(nèi)容包括他們對本節(jié)課的滿意度、他們認為的難點和亮點、他們對改進的建議等。其次，我在課后與幾個學(xué)生進行了個別訪談，以更深入地了解他們的想法和感受。

2.制定改進措施

根據(jù)學(xué)生反饋和訪談結(jié)果，我制定了以下改進措施：

（1）增加課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的課堂討論和小組活動，鼓勵學(xué)生主動表達自己的觀點和想法。

（2）調(diào)整教學(xué)難度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生覺得本節(jié)課的內(nèi)容有些困難，因此我計劃調(diào)整教學(xué)難度，確保所有學(xué)生都能跟上課程進度。

（3）提供更多練習(xí)機會：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃增加更多的練習(xí)和作業(yè)，讓學(xué)生有更多機會應(yīng)用所學(xué)知識。

（4）改進教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，我計劃嘗試一些新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施

在未來的教學(xué)中，我會努力實施這些改進措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。同時，我會持續(xù)進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)策略，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于興趣愛好的相關(guān)詞匯和句子，如hobby、interest、collection等，以及如何用英語表達自己的興趣愛好。我們還學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和意義，以及如何正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)來表達正在進行的動作。此外，我們還通過實際練習(xí)和活動，提高了自己的語言運用能力和跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我設(shè)計了一份當(dāng)堂檢測題。

題目1：請用所給詞匯的正確形式填空。

例題：Sheis___________________(play)theguitar.

答案：playing

解析：考查現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，根據(jù)句意，她現(xiàn)在正在彈吉他，所以用現(xiàn)在進行時態(tài)。

題目2：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)。

例題：Sheisreadingabook.

答案：Shereadsabook.

解析：考查一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，根據(jù)句意，她經(jīng)常閱讀書籍，所以用一般現(xiàn)在時態(tài)。

題目3：請根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

例題：A:Whatareyoudoing?

B:Iamreadingabook.

C:_________________________

答案：Whataboutyou?

解析：考查交際用語，根據(jù)對話內(nèi)容，B回答他在看書，所以C應(yīng)該詢問對方的興趣愛好，用Whataboutyou?

題目4：請用所給句型替換下列句子的部分內(nèi)容。

例題：A:What'syourhobby?

B:Ilikereadingbooks.

C:_________________________

答案：What'shishobby?

Helikesplayingbasketball.

解析：考查句型的替換，根據(jù)句意，將What'syourhobby?替換成What'shishobby?，將Ilikereadingbooks替換成Helikesplayingbasketball。

題目5：請用所給動詞的正確形式填空。

例題：Sheis___________________(play)thepiano.

答案：playing

解析：考查現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，根據(jù)句意