2024年四年級英語上冊 Unit 2 At Home Lesson 11Toys教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson11Toys教案冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson11Toys

2.教學年級和班級：四年級英語一班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠在適當?shù)恼Z境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習關于玩具的詞匯和句子，學生能夠了解不同文化背景下的玩具種類和玩法，培養(yǎng)對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質：通過圖片觀察、詞匯學習和句子練習，學生能夠發(fā)展觀察力、想象力和邏輯思維能力，能夠進行簡單的判斷和推理。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力，培養(yǎng)學習興趣和積極性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠聽懂并運用簡單的英語進行日常交流。他們可能已經(jīng)學習過一些關于日常用品、動物、顏色等主題的詞匯，但對于玩具類別的詞匯和表達可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：這個年齡段的學生通常對玩具和游戲充滿興趣，因此可以通過引入有趣的玩具圖片和實際操作來激發(fā)他們的學習興趣。學生的學習能力方面，他們具有較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和實物的觀察來理解和記憶新詞匯。在學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐活動來學習，因此需要設計一些小組活動和小游戲來促進他們的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對一些新詞匯的的發(fā)音和拼寫感到困難，特別是那些與中文發(fā)音相似的詞匯。此外，學生可能在將新詞匯運用到實際句子中的時候遇到困難，需要通過反復練習和實際操作來提高他們的語言運用能力。同時，學生可能對不同文化背景下的玩具和游戲方式感到陌生，需要通過教師的引導和實際體驗來增加他們的文化意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有冀教版四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson11Toys的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與本課主題相關的玩具圖片、實物模型、玩具分類圖表等輔助材料。此外，收集一些關于不同國家和文化背景下的玩具和游戲的圖片或視頻資料，用于引導學生了解和欣賞不同文化的玩具特色。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個輕松愉快的學習氛圍，可以將教室座位按照小組合作的形式進行布置，設置幾個小組討論區(qū)和一個中心展示區(qū)。在小組討論區(qū)，學生可以相互交流和合作完成任務；在中心展示區(qū)，學生可以展示他們的學習和成果，并進行分享和討論。

5.教學工具：準備一臺投影儀或智能白板，用于展示和分享教學內容、圖片和視頻資料。同時，確保每個小組都有一套玩具模型或實物，以便學生能夠在課堂上進行觀察、操作和交流。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，包含本節(jié)課的學習目標、任務要求和評估標準。學習任務單可以幫助學生明確學習目標，引導他們有目的地進行學習和探索。

7.教學指導手冊：準備一份詳細的教學指導手冊，其中包括本節(jié)課的教學內容、教學步驟、活動設計和時間安排等信息。教學指導手冊可以幫助教師有條不紊地組織教學活動，確保教學目標的實現(xiàn)。

8.學生評估工具：準備一些評估工具，如學習記錄表、答案sheet等，用于學生在課堂上進行自我評估和教師對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。

9.教學參考資料：收集一些關于玩具的歷史、文化和設計原理的參考資料，以備教師在課堂上進行擴展教學時使用。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2AtHomeLesson11Toys》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡玩什么玩具？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解玩具的基本概念。玩具是兒童和成人娛樂和休閑的工具。它們可以激發(fā)想象力、促進認知發(fā)展，同時也是文化交流和情感表達的重要媒介。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的玩具案例。這些案例展示了玩具在人們生活中的不同角色，以及它們如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調本節(jié)課的生詞和句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與玩具相關的實際問題，如“你最喜歡的玩具是什么？為什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示玩具的不同玩法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“玩具在不同文化中的角色”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為不同文化的玩具有哪些差異？為什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了玩具的基本概念、不同文化中的角色和重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠掌握并熟練運用本課的生詞和句子，如描述自己喜歡的玩具、詢問他人的玩具喜好等。他們的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高，為今后的英語學習打下堅實的基礎。

2.文化意識：學生將了解到不同文化背景下的玩具種類和玩法，增強對文化差異的認知和尊重。通過學習，他們能夠理解并欣賞不同文化中的玩具特色，拓寬視野，提高跨文化交際能力。

3.思維品質：學生在觀察圖片、分析案例、討論問題等活動中，將不斷發(fā)展觀察力、想象力和邏輯思維能力。他們能夠學會從不同角度思考問題，進行簡單的判斷和推理，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力。他們能夠學會制定學習計劃、分工合作、分享成果，提高學習效率和團隊合作能力。

5.情感態(tài)度：學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，對玩具和游戲充滿興趣。他們將學會關愛他人，尊重他人的喜好，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

6.實踐應用：學生在現(xiàn)實生活中，能夠運用所學知識和技能，描述玩具的特點、推薦玩具、參與玩具選購等。他們將能夠將所學知識運用到實際生活中，提高生活自理能力和消費觀念。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我注意到學生們對玩具的興趣很高，他們在小組討論和實踐活動中的參與度也很不錯。通過課堂互動，我發(fā)現(xiàn)學生們在描述玩具和表達自己喜好方面有了明顯的進步。然而，我也觀察到一些學生在使用英語進行交流時還存在一定的困難，特別是在發(fā)音和語法方面。

在未來的教學中，我計劃采取以下改進措施：

1.針對學生的發(fā)音問題，我將在課堂上更多地強調語音練習，讓學生們通過跟讀和模仿來提高他們的發(fā)音準確性。我也會提供一些在線發(fā)音資源，讓學生們在課后進行自主學習。

2.為了幫助學生更好地運用所學知識，我打算設計一些真實的交流場景，如模擬玩具商店或玩具交換活動。這樣，學生們可以在實際情境中練習他們的英語口語，并將所學知識應用到實際生活中。

3.我還計劃增加一些跨文化的元素，讓學生了解不同文化中玩具的不同意義和玩法。通過比較和討論，學生們可以更好地理解和尊重文化差異。

4.針對學習困難的學生，我會提供額外的輔導和支持。我可以安排一些課后學習小組，讓學生們在輕松的氛圍中一起學習和進步。

5.我會繼續(xù)鼓勵學生積極參與課堂活動，并通過小組合作和互動來提高他們的學習動力和學習效果。內容邏輯關系2.詞匯和句子：板書設計應包括本節(jié)課所學的重點詞匯和句子。例如，可以列出“toy”、“doll”、“actionfigure”等詞匯，并配以相應的圖片。對于句子，可以列出“What'syourfavoritetoy?”和“Ilikeplayingwithmydoll.”等，并讓學生在課堂上進行朗讀和練習。

3.玩具分類和特點：板書設計應清晰地展示玩具的不同分類和特點。例如，可以將玩具分為“動作玩具”（actionfigures）、“娃娃”（dolls）、“益智玩具”（educationaltoys）等，并簡要說明每個分類的特點。同時，可以加入一些圖片，幫助學生更好地理解和記憶。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的玩具，并說明為什么喜歡它。

例：MyfavoritetoyismyBarbiedoll.Ilikeitbecauseitisbeautifulandcanbedressedupindifferentoutfits.

2.請用英語詢問你的朋友他們最喜歡的玩具是什么，并記錄下他們的回答。

例：What'syourfavoritetoy?Myfriend'sfavoritetoyisaTransformersactionfigure.

3.請用英語寫一篇小短文，介紹一種你從未見過的玩具，并描述它的外觀和玩法。

例：IhaveneverseenaHologramToybefore.Itlookslikeasmallboxwithascreenontop.Youcanseea3Dimageofacharacterinsidetheboxwhenyoulookatitfromtherightangle.

4.請用英語寫一篇小故事，講述你和你最喜歡的玩具一起經(jīng)歷的一次冒險。

例：Onceuponatime,myfavoritetoy,astuffedanimal,andIwentonanadventureinthepark.Wesawabeautifulbutterflyandfollowedittoasecretgarden.

5.請用英語寫一篇小報告，介紹你了解到的不同文化背景下的玩具種類和玩法。

例：InChina,traditionaltoysincludekites,paperfans,andChineseyo-yos.Peopleoftenflykitesonsunnydaysandplaywithyo-yosasaformofexercise.課堂小結，當堂檢測課堂小結

1.詞匯總結：在本節(jié)課中，我們學習了關于玩具的詞匯，包括“toy”、“doll”、“actionfigure”等。通過圖片和例句，學生們能夠理解和記憶這些詞匯，并能夠在適當?shù)恼Z境中正確使用。

2.句子總結：我們學習了描述自己喜歡的玩具的句子，如“What'syourfavoritetoy?”和“Ilikeplayingwithmydoll.”等。學生們能夠通過朗讀和練習，掌握這些句子的結構和用法。

3.玩具分類和特點總結：學生們了解了玩具的不同分類，如“動作玩具”、“娃娃”和“益智玩具”等，并能夠簡要描述每個分類的特點。通過圖片和講解，學生們能夠更好地理解和記憶這些信息。

當堂檢測

1.詞匯檢測：請用英語寫出以下玩具的名稱：火車、飛機、機器人、布娃娃。

例：Train,airplane,robot,doll.

2.句子檢測：請用英語完成以下句子：

-Myfavoritetoyisa(填充玩具名稱)。

-Ilike(填充動詞)withmy(填充玩具名稱).

例：Myfavoritetoyisarobot.Ilikeplayingwithmydoll.

3.玩具分類和特點檢測：請用英語簡要描述以下玩具的分類和特點：

-Actionfigures:Theyaretoysthatrepresentcharactersfrommovies,TVshows,orcomicbooks.Theyoftenhavemoveablepartsandcanbeposedindifferentpositions.

-Dolls:Theyaretoysthatrepresenthumanfigures,usuallydesignedforchildrentoplaywith.Dollscanbemadeofdifferentmaterials,suchasplastic,cloth,orwood,andcomeinvariousshapesandsizes.

-Educationaltoys:Theyaretoysthataredesignedtoteachchildrencertainskillsorconcepts.Theycanincludepuzzles,scien