一年級數學人教版重點難點

一年級數學人教版重點難點一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級數學下冊第五章《認識人民幣》，具體包括：1.了解人民幣的單位及換算；2.掌握人民幣的觀察和辨認方法；3.培養(yǎng)學生的貨幣意識和理財能力。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確使用人民幣進行購物；2.培養(yǎng)學生觀察、辨認人民幣的能力，提高他們的貨幣意識；3.通過本節(jié)課的學習，使學生具備基本的理財能力，能夠合理支配自己的零花錢。三、教學難點與重點重點：人民幣的單位及換算，購物時如何正確使用人民幣。難點：人民幣的觀察和辨認，以及在不同場合下如何合理使用人民幣。四、教具與學具準備教具：人民幣真幣、假幣、放大鏡、教學卡片等。學具：學生課本、練習本、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察老師手持的人民幣，引導學生關注人民幣的單位及換算。2.知識講解：講解人民幣的單位及換算，舉例說明購物時如何正確使用人民幣。3.例題講解：出示例題，如“一件玩具8元，小明有10元，請問小明能否買下這件玩具？”引導學生運用所學知識解決問題。4.隨堂練習：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。5.小組討論：分組讓學生討論如何在不同場合下合理使用人民幣，培養(yǎng)學生的理財能力。六、板書設計板書內容：人民幣單位及換算，購物時正確使用人民幣的方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中常見的人民幣單位及換算例子。（2）描述如何正確使用人民幣購買商品。（3）談談你在購物時如何合理使用人民幣，提高自己的理財能力。2.答案：（1）人民幣單位及換算例子：1元=10角，1角=10分，1元=100分。（2）正確使用人民幣購買商品：先計算所需商品的價格，然后選擇合適的人民幣面額進行支付。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生了解人民幣的單位及換算，購物時如何正確使用人民幣。在教學過程中，注重引導學生觀察、辨認人民幣，培養(yǎng)他們的貨幣意識和理財能力。通過小組討論，讓學生在不同場合下學會合理使用人民幣?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：邀請銀行工作人員到課堂，讓學生更加直觀地了解人民幣的制作過程和防偽特點；組織學生參觀超市，讓他們在實際購物中運用所學知識，提高理財能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級數學下冊第五章《認識人民幣》，具體包括：1.了解人民幣的單位及換算；2.掌握人民幣的觀察和辨認方法；3.培養(yǎng)學生的貨幣意識和理財能力。這些內容是學生初步接觸貨幣概念的基礎，也是他們在日常生活中必須掌握的技能。二、教學目標1.讓學生掌握人民幣的單位及換算，能夠正確使用人民幣進行購物；2.培養(yǎng)學生觀察、辨認人民幣的能力，提高他們的貨幣意識；3.通過本節(jié)課的學習，使學生具備基本的理財能力，能夠合理支配自己的零花錢。三、教學難點與重點重點：人民幣的單位及換算，購物時如何正確使用人民幣。難點：人民幣的觀察和辨認，以及在不同場合下如何合理使用人民幣。四、教具與學具準備教具：人民幣真幣、假幣、放大鏡、教學卡片等。學具：學生課本、練習本、彩筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察老師手持的人民幣，引導學生關注人民幣的單位及換算。例如，老師可以手持一張100元人民幣，詢問學生：“這張人民幣是多少元？”引導學生回答：“這張人民幣是100元?！比缓螅蠋熢偈殖忠粡?0元人民幣，詢問學生：“這張人民幣是多少元？”引導學生回答：“這張人民幣是10元?！蓖ㄟ^這種方式，讓學生初步了解人民幣的單位及換算。2.知識講解：講解人民幣的單位及換算，舉例說明購物時如何正確使用人民幣。例如，老師可以舉例說：“如果你要買一個5元的玩具，你應該使用一張5元的人民幣支付?！比缓?，老師再舉例說：“如果你要買一個20元的文具盒，你應該使用兩張10元的人民幣支付。”通過這種方式，讓學生掌握人民幣的單位及換算，并學會正確使用人民幣進行購物。3.例題講解：出示例題，如“一件玩具8元，小明有10元，請問小明能否買下這件玩具？”引導學生運用所學知識解決問題。在這個例子中，學生需要理解人民幣的單位及換算，計算出小明手中的10元是否足夠購買8元的玩具。通過這種方式，鞏固學生對人民幣單位及換算的掌握。4.隨堂練習：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。例如，可以設計一些關于人民幣計算的題目，如“一張50元可以換成多少張10元？”，“2張5元可以換成一張什么面額的人民幣？”等。5.小組討論：分組讓學生討論如何在不同場合下合理使用人民幣，培養(yǎng)學生的理財能力。例如，可以讓學生討論在超市購物時如何合理使用人民幣，如何比較商品價格，如何避免浪費等。七、板書設計板書內容：人民幣單位及換算，購物時正確使用人民幣的方法。八、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）列舉生活中常見的人民幣單位及換算例子。（2）描述如何正確使用人民幣購買商品。（3）談談你在購物時如何合理使用人民幣，提高自己的理財能力。2.答案：（1）人民幣單位及換算例子：1元=10角，1角=10分，1元=100分。（2）正確使用人民幣購買商品：先計算所需商品的價格，然后選擇合適的人民幣面額進行支付。重點和難點解析在本節(jié)課中，教學難點主要在于讓學生掌握人民幣的觀察和辨認方法，以及在不同場合下如何合理使用人民幣。這是因為人民幣的觀察和辨認需要學生具備較強的觀察力和記憶力，而合理使用人民幣則需要學生具備一定的理財能力。對于人民幣的觀察和辨認，教師可以利用教具和學具，如人民幣真幣、假幣、放大鏡等，幫助學生仔細觀察人民幣的圖案、文字、號碼等特征，并教授他們如何辨別真假幣。教師還可以通過小組討論的方式，讓學生互相交流自己的觀察心得，提高他們的觀察力和記憶力。對于合理使用人民幣，教師可以設計一些情景模擬和隨堂練習，讓學生在實際本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調親切、自然。對于重點和難點內容，可以適當提高音量，放慢語速，以便學生更好地理解和記憶。同時，教師可以運用肢體語言，如點頭、微笑等，加強與學生的互動，激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以運用開放式問題，引導學生主動思考和回答。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在生活中有沒有用過人民幣？你們知道人民幣有哪些單位嗎？”在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“人民幣的單位之間是如何換算的？誰能舉個例子？”通過提問，激發(fā)學生的學習興趣和