Unit 1 Hello Revision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1HelloRevision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit1HelloRevision。本節(jié)課的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括字母、發(fā)音、基本詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音。

2.復(fù)習(xí)一些基本的單詞，如：hello，goodbye，howareyou等。

3.復(fù)習(xí)一些基本的日常對(duì)話，如：自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)等。

4.通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解和尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題解決和小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠有效地獲取和應(yīng)用知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音。

2.基本詞匯的掌握和運(yùn)用，如hello，goodbye，howareyou等。

3.基本的日常對(duì)話的熟練表達(dá)，如自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)等。

難點(diǎn)：

1.26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音的熟練掌握。

2.日常對(duì)話中正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)觀看視頻、模仿和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和重復(fù)，以掌握26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用基本詞匯和日常對(duì)話，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、電子教材、在線學(xué)習(xí)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。

5.教具：掛圖、卡片、玩具、文具等。

6.輔助材料：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、評(píng)估表等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解基本詞匯和日常對(duì)話。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解基本詞匯的含義和日常對(duì)話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常對(duì)話的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日常對(duì)話的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解基本詞匯的含義和日常對(duì)話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常對(duì)話的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，掌握日常對(duì)話的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1的基本詞匯和日常對(duì)話，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握Unit1中的基本詞匯，如hello，goodbye，howareyou等，并能夠正確書寫和發(fā)音。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常對(duì)話，如自我介紹，詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)等，并能注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性。

3.思維能力：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力將得到鍛煉和提高。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提升，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高跨文化交際能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到培養(yǎng)和提高。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)使用合適的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)習(xí)效率和成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和日常對(duì)話，要求學(xué)生書寫并正確發(fā)音。

-設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行角色扮演，錄制視頻或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流，記錄交流內(nèi)容和感受。

-選擇一些與Unit1相關(guān)的拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并寫下讀后感。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。

-語(yǔ)言準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)中單詞的拼寫、語(yǔ)法和發(fā)音是否正確，指出錯(cuò)誤并提供正確示例。

-表達(dá)清晰度：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)中表達(dá)是否清晰、連貫，并提供改進(jìn)建議。

-創(chuàng)新與思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出新的觀點(diǎn)和思考，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新之處給予肯定。

-合作與交流：對(duì)于需要與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流的作業(yè)，可以鼓勵(lì)學(xué)生分享交流視頻或報(bào)告，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.信息技術(shù)應(yīng)用：本節(jié)課充分利用了在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行了互動(dòng)討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供了個(gè)性化的作業(yè)布置和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。

2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要尋找更有效的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的理解程度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)和反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，對(duì)過(guò)于活躍的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用更生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如使用多媒體教具、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，除了指出錯(cuò)誤，還要給出具體的改正建議，引導(dǎo)學(xué)生自主糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力。板書設(shè)計(jì)1.字母表：

A-Z

2.基本詞匯：

Hello

Goodbye

Howareyou

Mynameis

What'syourname

3.日常對(duì)話：

-Hello,