2024年科研工作總結(jié)參考范文（三篇）

第4頁共4頁2024年科研工作總結(jié)參考范文依據(jù)上級教育科研部門的工作規(guī)劃及指令，我校在教育科研領(lǐng)域始終秉持“科研引領(lǐng)教育，科研強(qiáng)化學(xué)?！钡膽?zhàn)略導(dǎo)向。本學(xué)期內(nèi)，我校的教科研工作在穩(wěn)健的步伐中取得了顯著的成效，現(xiàn)將本學(xué)期工作成果進(jìn)行正式總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)層的重視為教科研工作保駕護(hù)航本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)層對教科研工作給予了高度重視，不僅頻繁過問，還親自深入一線進(jìn)行督查。校長更是以身作則，親自參與課堂聽課、集體備課及評課活動(dòng)，同時(shí)，即便在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍全力支持教師參加各類培訓(xùn)及教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的親自指導(dǎo)與階段性總結(jié)，為教科研工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、構(gòu)建學(xué)習(xí)體系，推動(dòng)教師教育理念革新教師的教育思想及教學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。過去一年中，我校積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，要求一線教師每年深入研讀一本教育理論專著，科研干部更是發(fā)揮引領(lǐng)作用，及時(shí)分享優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校定期撥款為教師訂閱報(bào)刊，并提供書吧、閱覽室等學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)教師緊跟國家政策導(dǎo)向，把握教育改革新趨勢。這一系列舉措有效轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提升了教科研能力及教學(xué)水平，使全體教師深刻認(rèn)識到教科研對教學(xué)及個(gè)人發(fā)展的重要性。三、多元化培訓(xùn)助力教師教科研能力提升為進(jìn)一步提升教師教科研水平，我校采取了多樣化的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，我們組織教師參加了各級各類培訓(xùn)，旨在深入理解學(xué)科特點(diǎn)及要求，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)精髓。同時(shí)，我們還積極安排教師參與國家、省、市級骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，并邀請知名專家來校進(jìn)行專題講座，如市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖老師的《注重課堂細(xì)節(jié)提高課堂效益》等，這些活動(dòng)極大地拓寬了教師的視野，激發(fā)了教師的教科研熱情。四、聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長課堂教學(xué)是教科研工作的主戰(zhàn)場。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價(jià)督導(dǎo)，鼓勵(lì)教師開設(shè)公開課，并通過集體備課、議課、評課等活動(dòng)，將三維課程目標(biāo)有機(jī)融合，特別是加強(qiáng)對“過程與方法”目標(biāo)的探索與實(shí)踐。通過教研組活動(dòng)及校本教研的深入開展，教師的教學(xué)思維及行為模式發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。本學(xué)期內(nèi)，教師論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)及參與各類比賽的成績斐然，充分展現(xiàn)了教科研工作的成效。五、建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)教師向科研型轉(zhuǎn)型為激發(fā)教師的教科研積極性，我校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評選教科研先進(jìn)個(gè)人，對論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等成果給予物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我們密切關(guān)注各類征文、論文競賽及學(xué)科技能評比信息，積極組織教師參賽投稿。這一系列措施極大地激發(fā)了教師的教科研熱情，部分教師成功將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為教育科研成果，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)的全面提升?？偨Y(jié)而言，本學(xué)期我校在教科研工作中取得了顯著成績，但仍需正視存在的不足與短板。未來，我們將繼續(xù)秉持務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，不斷優(yōu)化教科研工作環(huán)境與機(jī)制，推動(dòng)我校教科研工作再上新臺階。2024年科研工作總結(jié)參考范文（二）因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，現(xiàn)在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：一、開展有效教研，調(diào)動(dòng)老師積極性本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期，老師們的真正需求出發(fā)，我組設(shè)計(jì)了教師教研活動(dòng)調(diào)查問卷，根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃，分別開展不同的活動(dòng)1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動(dòng)我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊，組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，在教研研討當(dāng)中，讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流。2.集體備課：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動(dòng)，由組長指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示。3.園本教研：當(dāng)前，全縣范圍內(nèi)對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際，制定了“楠溪江社會性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。以社會性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng)，具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開發(fā)，從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，到教案的設(shè)計(jì)整理實(shí)施，再到教學(xué)掛圖、幼兒用書、操作材料的研討，無不突顯老師們的集體智慧。每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式，調(diào)動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。我們從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專業(yè)主題研討學(xué)習(xí)中，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會性發(fā)展》的理論學(xué)習(xí)，黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《____歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒，我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂農(nóng)莊”社會性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu)，潘貌貌老師組織我組老師對《遵循在游戲中促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重評價(jià)、交流，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，縣里對幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視，設(shè)立專門檢查評估小組。我園積極響應(yīng)號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。在全縣評估活動(dòng)中我園教師以扎實(shí)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。學(xué)期中，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位專任教師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂，全園教師認(rèn)真聽課、評課，使老師們集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力又上了一個(gè)新臺階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對各班教學(xué)情況測試，幼兒的綜合素質(zhì)測評活動(dòng)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽光運(yùn)動(dòng)”嘉年華親子趣味運(yùn)動(dòng)會、幼兒素質(zhì)測評活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從運(yùn)動(dòng)會開幕式進(jìn)場、早操編排、訓(xùn)練、游戲項(xiàng)目議程、方案的制定，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，各個(gè)活動(dòng)的開展得到了家長的一致好評和認(rèn)可。五、取得的成績，提升職業(yè)成就感本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)會上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語言活動(dòng)《小兔乖乖》；縣教師優(yōu)質(zhì)課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎(jiǎng)，王勝月老師榮獲二等獎(jiǎng)；黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會上做建構(gòu)室活動(dòng)開放展示；胡曉麗、黃毛毛老師指導(dǎo)幼兒科幻畫獲縣二等獎(jiǎng)。雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)。3.加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn)。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。改寫后的結(jié)果：2024年科研工作總結(jié)參考范文（三）一、錄像資料與多元學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合，推動(dòng)教師發(fā)展。通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等活動(dòng)，教師的觀念得以更新，知識得以豐富，理論得以深化，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，專長得以提升。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研論文的撰寫。2、全員參與研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校借助《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師先學(xué)習(xí)，后實(shí)踐，力求將課題研究與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，持續(xù)對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估，對教學(xué)行為進(jìn)行決策，對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思，對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為和方式展開深入剖析和探索。這一策略有效提升了教師的研究能力。3、構(gòu)建平臺，強(qiáng)化教研活動(dòng)。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期組織在線教研，科研室和各課題組發(fā)布科研專題，通過學(xué)習(xí)、討論、互動(dòng)、點(diǎn)評和總結(jié)，提升了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對構(gòu)建“高效課堂”改革起到了積極推動(dòng)作用。二、全局規(guī)劃，構(gòu)建課題研究體系。我校的課題研究遵循學(xué)校實(shí)際，按照優(yōu)先級和難度，確定主要研究方向，全校統(tǒng)一布局。目前，我們設(shè)有三個(gè)課題組：子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》、市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》以及《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》。各課題組在組長的指導(dǎo)下，制定詳細(xì)的研究方案，有序開展研究，并進(jìn)行記錄、總結(jié)和展示。我們堅(jiān)持“立足課堂，凸顯特色，提升質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題為主，邊實(shí)踐邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，形成多元研究格局。三、積極開展課題研究和管理工作。學(xué)期初，學(xué)校召開科研會議，總結(jié)了前期課題，并對新規(guī)劃的課題進(jìn)行了展望。學(xué)校將持續(xù)根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和特色建設(shè)，探索提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的新路徑。本學(xué)期，我們對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》課題進(jìn)行了深入研究，該課題將創(chuàng)新我們的信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)教師和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的意識和興趣，以提升教學(xué)質(zhì)量。四、重視成果總結(jié)，提升科研品質(zhì)。每位教師都應(yīng)具備成果意識，將理論學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫高質(zhì)量的反思和論文，提升理論認(rèn)識?？蒲惺彝ㄟ^組織課題研討匯報(bào)、查看資料、聽觀摩課、展示研究成果等活動(dòng)，加強(qiáng)對各級課題的管理。同時(shí)，我們積極參加上級部門的論文征集活動(dòng)，提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率。五、反思不足，強(qiáng)化工作措施。在課題研究的深入過