人教部編版道德與法治二年級上冊全冊教案

.《道德與法治》二年級上冊全冊教案1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做..4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。實實在在的知行合一。第一周：第一課第二周：第二課第三周：第三課第四周：第四課第五周：第五課第六周：第六課第七周：第七課第八周：第八課第九周：第九課班級生活有規(guī)則..第十一周：第十一課大家排好隊第十二周：第十二課第十三周：第十三課第十四周：第十四課第十五周：第十五課第十六周：第十六課過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉..教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們..教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一【回顧上節(jié)課內(nèi)容】.課.在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一會采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中教學(xué)重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法談話法教學(xué)流程..有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事..都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的.課.在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著種對學(xué)生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保二課時備..，）會唱國歌..板書設(shè)板書設(shè)計課情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計好一定課..促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所以在教學(xué)中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備，使學(xué)生真正走進到情景中進行學(xué)習(xí)。二課時備教學(xué)重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知教學(xué)難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知..2.你在什么時候吃過他揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓..2.你們怎么過重陽節(jié)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗板板書設(shè)計教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之課給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易..種對學(xué)生的評價。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個方面塑造言本身就具備表情達意的工具性特征，因此，在課堂中，師生僅有知識的交流，同時也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保慣教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體..福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包??。?.動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來！（..9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義？（？（..熱愛之情，可以充分調(diào)動學(xué)生設(shè)計班徽的積極性】？（班集體的熱愛和美好祝愿】板板書設(shè)計.課.新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動新課程標準倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機..[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]..4.說一說：我們大家一起來約定介紹《中小學(xué)生守則》[出示不遵守規(guī)則圖片][小組討論，交流，今后打算怎樣做]五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這..板書板書設(shè)計或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與課課新課程標準倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探..二課時備2.知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生教學(xué)重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。臟亂的班級圖片，進行對比)..3.你是值日生，你會做那些1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生..1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家板板書設(shè)計教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之課課給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易新課程標準倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探..兩課時備課教師1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力事先刻好的及時貼（各種瓜果、動物等圖案）和一..活動二：裝扮我們美麗的“家”！（己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、工藝品、書法作品、玩具、花卉……將其設(shè)計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強學(xué)生和式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生..?。┚蜐u漸地沒什么興趣了，就有“玩”和“不想做”：（？（給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和.課.新課程標準倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作、交流與探發(fā)展合作精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。師生互動、生生新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動教學(xué)重點：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健..一、猜謎語，揭課題1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎,答案：椅子椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學(xué)校給我們2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌4.中小學(xué)生守則：愛護公共財務(wù)三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰,..們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護它們。我們的人，從小就要愛護學(xué)校的一草一木，愛護板板書設(shè)計《中小學(xué)生守則》----愛護公共財物道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動豐富和推進課堂教學(xué)的進行，以豐富的活動課課涌動生命活力，促進學(xué)生在這種生活中發(fā)展情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,..教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想..垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅？（共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的..②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在板板書設(shè)計道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動豐富和推進課堂教學(xué)的進行，以豐富的活動課課涌動生命活力，促進學(xué)生在這種生活中發(fā)展情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,..2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，..1.學(xué)生討論排隊的好處2.出示課題《我們來排隊》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”..班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激板板書設(shè)計課或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與課..教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點)2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為..大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴生(紛紛舉手)：我來，我知道！(1)教室里面有點吵1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……..，）情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會..板板書設(shè)計情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一課課中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景,道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動豐富和推進課堂教學(xué)的進行，以豐富的活動..1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故一.看一看，說一說。..1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆四.說一說，唱一唱。..2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流板板書設(shè)計課新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的驗、實踐、參與和合作等方式.實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進力的提高。課前向?qū)W生布置任務(wù)，為下一堂課教學(xué)活動課..教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生..導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)..導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什畫……）..盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的板書設(shè)計板書設(shè)計道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動課課教師在