部編本人教版一年級上冊道德與法制全冊教案

12、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我？（4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補2課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的3引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ显诿利惖拇笊掷镒≈鴰讉€好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來4（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片？（學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚5播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進(jìn)行介6(1)多媒體課件(2)實物投影儀(3)道具：人行橫道(4)交通安全棋（40份）(1)每人準(zhǔn)備一個骰子。(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5,上（課件出示：(1),哪些地方要進(jìn)？(2),哪些地方要退？(3),哪些7們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學(xué)同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行(1)在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？(2)學(xué)生回答(1)（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些(2)學(xué)生練習(xí)(3)學(xué)生發(fā)言(1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自(2)學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。(3)小組之間說一說（要求：1,說清路線，2,在經(jīng)過那些地方時要注意(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。8(1)先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的(2)布置道具（人行橫道），指名表演。(2-3名）(1)分小組討論。(2)小組推薦一位同學(xué)交流。(3)教師簡單點評。(1)課件出示交通安全兒歌：(2)學(xué)生學(xué)唱兒歌。（品德課是以兒童的現(xiàn)實生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因為農(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)91,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）（此時進(jìn)行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實效性。同時，在玩中，能讓學(xué)生更為深（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的1.課件出示課題：5,上學(xué)路上(1)、哪些地方要進(jìn)？(2)、哪些地方要退？(3)、哪些地方要停？5.課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有3-4張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機動車6.課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標(biāo)第一網(wǎng)3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這4、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢多媒體出示校？（？（4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最？（（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計思路：對于來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，因此在設(shè)計的時候要考慮到一年級孩子的心理特點，做好嚴(yán)密的安排，如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？【設(shè)計思路：低年級學(xué)生年在學(xué)生活動過程中，教師要時時刻刻注意學(xué)生的活動保持安全、有序。保證學(xué)三、課件制作和使用的設(shè)想課的一開始，播放《可愛的家》的mv，先從學(xué)生自己的家開始說起，由“小家”有了前面的情感鋪墊，接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學(xué)生來猜為了讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行活動，達(dá)到讓每個學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲，在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片，讓學(xué)生從反面得到教育，這樣無秩序的奔走是沒有效果的，從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動，根據(jù)學(xué)生的本課時主要是以學(xué)生參觀校園為主，旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動，凸顯學(xué)生活動的自主性，并通過參觀活動，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計這個教學(xué)過程時，我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓笠龑?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參觀校園時，要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生，對于他們來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。因此，在參觀前，教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備，如確定路線；分好小組；參觀時教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌，不影響他人學(xué)習(xí)；設(shè)計好探究的問題，如，這是什么教室（什么場所？有什么作用？什么時候可以進(jìn)人？這里的負(fù)責(zé)？）盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。同時還要請相關(guān)老師做好一些場所的解說工作，便于學(xué)生深入認(rèn)識我們的1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、毽子、跳繩、皮老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶師：從同學(xué)的發(fā)言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準(zhǔn)備下節(jié)課的用具，有的同學(xué)還在走廊上亂跑亂叫了。那在課間究竟該過渡：為了大家更快樂的學(xué)習(xí)，我給大家請來了你們的好伙伴小兔貝貝照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的班上匯報。)課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個（2）我們繼續(xù)觀察這張照片：這樣下樓梯對嗎（3）觀察其它照片：你覺得哪些同學(xué)做得好，提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么？（（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時間，要使眼睛松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；遵3．小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的玩具交流會很好玩，我收獲了?教學(xué)目標(biāo):2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)教學(xué)過程:1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)二、合作探究，體驗快樂三、自我評價，延伸導(dǎo)行教學(xué)時間：一課時三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點:二、冬天的保健三、快快好起來三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備二、分享——新年的收獲三、收獲哪里來正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進(jìn)取的人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué)習(xí)，2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表作。]師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計這一開場，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了嗎點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定（點評：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的師：在我們家長和老師的眼里，你們進(jìn)步了很多很多，從不知道怎么聽課到做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)（點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點，對照自己正確地認(rèn)識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團隊中，確保每個學(xué)生都師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年賞自己的進(jìn)步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使園與學(xué)校生活的差異，感受到角色