五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)-北師大版_第1頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)-北師大版_第2頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)-北師大版_第3頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)-北師大版_第4頁(yè)
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)-北師大版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.2分?jǐn)?shù)乘法(二)北師大版在上一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的概念和基本運(yùn)算方法。同學(xué)們掌握了分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的方法,并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。今天,我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法,探討分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。具體內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則、特殊情況的處理以及分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。我們將通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí),使同學(xué)們能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題,提高同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法。3.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具:練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。請(qǐng)問(wèn),這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?2.例題講解:假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。請(qǐng)問(wèn),這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?講解:將長(zhǎng)方形蛋糕看作單位“1”,將其平均切成8份,每份為1/8。涂上巧克力醬的部分為3份,即3/8。因此,涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的3/8。3.隨堂練習(xí):同學(xué)們互相討論,分享各自的想法和解決問(wèn)題的方法。4.分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法講解:講解:分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法為,將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相乘,分母相乘。例如,2/3乘以3/4,計(jì)算方法為(2×3)/(3×4)=6/12,化簡(jiǎn)后為1/2。5.特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法講解:講解:當(dāng)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)時(shí),如果分子和分母有公因數(shù),可以先進(jìn)行約分,再進(jìn)行計(jì)算。例如,4/6乘以2/3,可以先約分為2/3乘以2/3,計(jì)算結(jié)果為4/9。6.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題:講解:假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。請(qǐng)問(wèn),這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?講解:將長(zhǎng)方形蛋糕看作單位“1”,將其平均切成8份,每份為1/8。涂上巧克力醬的部分為3份,即3/8。因此,涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的3/8。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的運(yùn)算方法:分子相乘,分母不變。2.整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法:分子相乘,分母相乘。3.分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法:分子相乘,分母相乘。4.特殊情況下的分?jǐn)?shù)乘法:先約分,再計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/3乘以3/4;(2)4/6乘以2/3;(3)5/8乘以7/10。2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題:假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。請(qǐng)問(wèn),這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)中,我注重了同學(xué)們的參與和實(shí)踐,通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí),使同學(xué)們能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法。在課后,同學(xué)們可以進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法,通過(guò)大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,提高同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。拓展延伸:同學(xué)們可以進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律,探索分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì),重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中,有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容,這是同學(xué)們首次接觸這類運(yùn)算,因此需要詳細(xì)講解和反復(fù)練習(xí)。特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法,如約分,是同學(xué)們?nèi)菀谆煜牡胤?,需要特別強(qiáng)調(diào)和舉例說(shuō)明。運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題,可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。對(duì)于分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,我會(huì)在課堂上詳細(xì)講解其計(jì)算法則。我會(huì)用具體的例題來(lái)說(shuō)明,分子相乘,分母相乘。例如,2/3乘以3/4,計(jì)算方法為(2×3)/(3×4)=6/12,化簡(jiǎn)后為1/2。我會(huì)讓同學(xué)們跟著我一起計(jì)算,確保他們理解并掌握了這個(gè)運(yùn)算方法。對(duì)于特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)約分的重要性。我會(huì)用實(shí)際的例題來(lái)說(shuō)明,如果分子和分母有公因數(shù),可以先進(jìn)行約分,再進(jìn)行計(jì)算。例如,4/6乘以2/3,可以先約分為2/3乘以2/3,計(jì)算結(jié)果為4/9。我會(huì)讓同學(xué)們注意觀察分子和分母的公因數(shù),并進(jìn)行約分。在運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),我會(huì)選擇一些貼近生活的例子來(lái)進(jìn)行講解。例如,假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。我會(huì)讓同學(xué)們思考,這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題,同學(xué)們可以更好地理解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用,并提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們互相討論和分享自己的想法,以促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí),我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),幫助他們糾正錯(cuò)誤并鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上,我會(huì)清晰地寫出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,以及特殊情況下的分?jǐn)?shù)乘法處理方法。這樣可以幫助同學(xué)們直觀地理解和記憶這些運(yùn)算方法。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),我會(huì)布置一些計(jì)算題目,讓同學(xué)們鞏固分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法。同時(shí),我會(huì)讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,以提高他們的解決問(wèn)題的能力。在課后反思及拓展延伸中,我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法,通過(guò)大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,以提高他們的解決問(wèn)題的能力。我還會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律,探索分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算性質(zhì),以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):我以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行講解,語(yǔ)調(diào)親切、平和,以吸引同學(xué)們的注意力。在講解分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法時(shí),我特別注意了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,確保同學(xué)們能夠理解并正確掌握計(jì)算法則。2.時(shí)間分配:我合理分配了課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí),我給予了同學(xué)們充分的時(shí)間思考和討論,以促進(jìn)他們的理解和記憶。3.課堂提問(wèn):我適時(shí)提出了問(wèn)題,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考和參與。在講解特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法時(shí),我鼓勵(lì)同學(xué)們提出疑問(wèn),并給予了詳細(xì)的解答和解釋。4.情景導(dǎo)入:我通過(guò)引入實(shí)踐情景,使同學(xué)們能夠更好地理解和貼近實(shí)際問(wèn)題。在講解分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),我選擇了貼近生活的例子,讓同學(xué)們能夠直觀地感受到分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。教案反思:在本次教案的實(shí)施過(guò)程中,我注意觀察了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我發(fā)現(xiàn),在講解分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法時(shí),同學(xué)們普遍存在一定的困惑,因此在講解時(shí)我給予了更多的例子和練習(xí),以幫助他們鞏固和掌握。在特殊情況下分?jǐn)?shù)乘法的處理方法上,我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诩s分方面存在困難,因此在講解時(shí)我特別強(qiáng)調(diào)了約分的重要性,并給予了詳細(xì)的舉例和解釋??偟膩?lái)說(shuō),我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過(guò)詳細(xì)的講解、舉例和練習(xí),同學(xué)們能夠較好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)他們的需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和技巧,以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升(1)2/3乘以3/4;(2)4/6乘以2/3;(3)5/8乘以7/10。答案:(1)2/3乘以3/4=6/12=1/2;(2)4/6乘以2/3=8/18=4/9;(3)5/8乘以7/10=35/80=7/16。2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題:假設(shè)有一塊長(zhǎng)方形蛋糕,將其平均切成8份,然后將其中3份涂上巧克力醬。請(qǐng)問(wèn),這塊蛋糕涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的多少?答案:將長(zhǎng)方形蛋糕看作單位“1”,將其平均切成8份,每份為1/8。涂上巧克力醬的部分為3份,即3/8。因此,涂上巧克力醬的面積占整個(gè)蛋糕的3/8。(1)4/7乘以13/21;(2)5/8乘以17/12。答案:(1)4/7乘以13/21=(4×13)/(7×21)=52/147=4/11;(2)5/8乘以17/12=(5×17)/(8×12)=85/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論