一年級上數(shù)學(xué)教案-輕重-北師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案輕重北師大版教案：輕重一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級上數(shù)學(xué)教材，第三章“有趣的比較”，主要內(nèi)容包括輕重的概念、比較輕重的方法以及運用輕重概念解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解輕重的概念，能夠正確比較物體的輕重。2.培養(yǎng)學(xué)生運用輕重概念解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、觀察、思考的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解輕重的概念，掌握比較輕重的方法。難點：如何讓學(xué)生在實際操作中理解輕重的相對性，并能運用輕重概念解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：天平、稱重器、各種重量不同的物體。學(xué)具：每個學(xué)生一組輕重不同的物體。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課之初，我拿出一個蘋果和一個橙子，問學(xué)生：“你們覺得哪個更重？”學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見。我then使用天平進(jìn)行稱重，讓學(xué)生親眼見證蘋果和橙子的輕重。2.概念講解：接著，我向?qū)W生講解輕重的概念，指出輕重是物體質(zhì)量的相對性，比較輕重需要有一個標(biāo)準(zhǔn)。3.方法教授：我演示如何使用天平和稱重器比較輕重，讓學(xué)生分組實踐，每組用自己的物體進(jìn)行比較，體會比較輕重的方法。4.例題講解：我給出一個例題：“有三組物體，分別是A組：一個蘋果、一個橙子；B組：一個書包、一個本子；C組：一本書、一個玩具。請同學(xué)們分組討論，運用輕重概念，判斷每組哪個更重?！睂W(xué)生分組討論后，我請各組匯報討論結(jié)果，并解釋判斷的依據(jù)。5.隨堂練習(xí)：我給出幾個實際問題，讓學(xué)生運用輕重概念解決，如：“你會選擇哪個背包？一個較重的背包但能裝更多東西，還是一個較輕的背包但能裝的東西少？”6.板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：輕重概念相對性：比較輕重需要一個標(biāo)準(zhǔn)方法：使用天平、稱重器進(jìn)行比較7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：2.請結(jié)合生活實際，舉例說明你如何運用輕重概念解決問題。答案：1.答案不唯一，根據(jù)學(xué)生自己的比較結(jié)果填寫。2.答案不唯一，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何運用輕重概念解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生親身參與比較輕重的活動，加深了對輕重概念的理解。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生合作、交流、觀察、思考，提高了他們的解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中觀察、尋找輕重概念的應(yīng)用，如購物時比較商品的重量，選擇合適的物品等。還可以組織一次輕重比賽，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步理解和運用輕重概念。重點和難點解析：輕重的概念和比較輕重的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學(xué)生需要理解和掌握的基礎(chǔ)知識。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個蘋果和一個橙子，讓學(xué)生親自體驗比較輕重的過程，這樣可以加深他們對輕重概念的理解。然后，我講解了輕重的相對性，并演示了如何使用天平和稱重器進(jìn)行比較輕重，這是學(xué)生需要掌握的方法。如何讓學(xué)生在實際操作中理解輕重的相對性，并能運用輕重概念解決實際問題是本節(jié)課的難點。在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了一個具體的例題，讓學(xué)生分組討論，運用輕重概念判斷每組哪個更重。這樣，學(xué)生可以在實際操作中體驗到輕重的相對性，并學(xué)會運用輕重概念解決問題。另外，板書設(shè)計也是我需要注意的重點。我設(shè)計的板書包括了輕重概念的相對性和比較輕重的方法，這樣可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶輕重概念。對于作業(yè)設(shè)計，我給出了兩個題目，一個是比較物品的重量，一個是結(jié)合生活實際舉例說明如何運用輕重概念解決問題。這樣的作業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我計劃讓學(xué)生在生活中觀察、尋找輕重概念的應(yīng)用，如購物時比較商品的重量，選擇合適的物品等。這樣可以讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。我還計劃組織一次輕重比賽，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步理解和運用輕重概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)上，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠輕松理解。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學(xué)生觀察和比較輕重，確保他們能夠充分體驗和理解輕重概念。在講解方法和例題環(huán)節(jié)，我也控制好時間，保證每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點和解決問題。再者，在課堂提問上，我注意提問的方式和時機(jī)。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思考和討論。在提問時，我給予學(xué)生充分的時間思考，并鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果和橙子進(jìn)行實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和接受輕重概念。在教案的反思中，我認(rèn)識到在講解輕重概念時，我需要更加深入和具體地解釋輕重的相對性，以便學(xué)生更好地理解和掌握。我還需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們主動思考和提出問題，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。課后提升：題目1：答案：答案不唯一，根據(jù)學(xué)生自己的比較結(jié)果填寫。題目2：請結(jié)合生活實際，舉例說明你如何運用輕重概念解決問題。答案：答案不唯一，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何運用輕重概念解決問題。題目3：A.一個較重的背包但能裝更多東西B.一個較輕的背包但能裝的東西少請問你會選擇哪個背包？請說明你的理由。答案：答案不唯一，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和判斷，選擇合適的答案并說明理由。題目4：請設(shè)計一個輕重比賽，可以是小組比賽或個人比賽，要求比賽