人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

人音版-小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（4）題目：人音版充的好、唱得準(zhǔn)確，人音版-小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（4）。4.可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l(shuí)唱出的旋律多。5.一組唱一組吹口風(fēng)琴，做到吹奏與演唱一致。表演《種玉米》教學(xué)基本要求1.用聽(tīng)唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。2.指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三種附點(diǎn)要唱清楚；連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略；兩拍的長(zhǎng)音要唱足。3.選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂(lè)器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，嘗試效果。教學(xué)建議1.本課可安排兩課時(shí)完成。2.有條件的學(xué)校如選用《白雪公主》的動(dòng)畫(huà)片，視聽(tīng)結(jié)合，當(dāng)能取得更好的效果。教材分析1．歌曲《勞動(dòng)歌》《勞動(dòng)歌》是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的插曲，由賀錫德澤河、記譜、配歌?！栋籽┕鳌肥恰陡窳滞挕分械拿?。它講述了這樣的故事：從前，在一個(gè)王國(guó)里有一位美麗、善良的小公主。國(guó)王去世后，繼母王后對(duì)她百般虐待。王后總認(rèn)為自己是世界上最美麗的女人，如果誰(shuí)超過(guò)了她，就要被除掉。王后有面魔鏡，每次她都要問(wèn)魔鏡：“世界上的女人誰(shuí)長(zhǎng)得最美麗?”過(guò)去魔鏡總是回答：“陛下最美?！笨墒?，白雪公主一天天長(zhǎng)大了，盡管她不加修飾，也沒(méi)有好的衣服，但她那天生麗質(zhì)的容貌卻大大超過(guò)了王后。這天魔鏡回答說(shuō)：“白雪公主最美?！蓖鹾舐?tīng)了又吃驚又生氣。她馬上派一名殺手把白雪公主騙到森林里去，名義上是帶她去玩耍，實(shí)際上是要趁那里沒(méi)人把她殺掉。殺手領(lǐng)著白雪公主來(lái)到森林，一路上，他為公主的善良所感動(dòng)，不忍心下手。于是，他把實(shí)情告訴公主，讓她逃走了?；厝ズ?，殺手回稟王后：“公主已死”。王后十分高興，以為又可以堅(jiān)信自己是世界上最美麗的女人了。白雪公主在森林里迷了路，又餓又困。突然，她發(fā)現(xiàn)了一幢小房子，敲敲門(mén)，里面沒(méi)有人，可是門(mén)沒(méi)鎖，她便走了進(jìn)去。屋里有七張小床，到處亂糟糟的，還有不少臟衣服。白雪公主馬上動(dòng)手給清洗干凈了。繁重的勞動(dòng)把公主累壞了，她靠在兩張床上睡著了。原來(lái)這幢房子的主人是七個(gè)小矮人。他們的名字分別是：博士、快樂(lè)、噴嚏、害羞、貪睡、老頑固和啞巴。他們每天到附近一座神奇的礦井去采寶石。今天他們回到家里，看到了收拾干凈的屋子和洗得干干凈凈的衣服，是誰(shuí)干的呢?當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了睡著了的白雪公主，一切都明白了，他們不忍驚醒她，圍著她看：啊，她是那樣的美麗、可愛(ài)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，白雪公主醒了，發(fā)現(xiàn)有七個(gè)小矮人站在自己面前。她為自己打擾了他們而抱歉，然后向他們簡(jiǎn)短述說(shuō)了自己的不幸經(jīng)歷。小矮人們十分同情她。這時(shí)，白雪公主想到小矮人們一定餓了，立即去為他們做了可口的晚餐。小矮人可從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這樣好吃的飯菜，于是，他們舍不得放她走了，他們留白雪公主住了下來(lái)，還為她做了一張新床。從此，白雪公主和七個(gè)小矮人一起生活，非?？鞓?lè)。一天，王后又拿出魔鏡，當(dāng)她知道白雪公主還活著時(shí)，便下決心親自去除掉她。王后化裝成一個(gè)窮老太婆，提著一個(gè)竹籃，找到小木屋，發(fā)現(xiàn)了白雪公主，并假裝向她行乞。善良的白雪公主，送給她許多好吃的東西，老太婆拿出一個(gè)蘋(píng)果表示謝意，執(zhí)意要白雪公主嘗一嘗，不然，就是看不起她。白雪公主只好吃了一口，可是，不一會(huì)兒她就倒在地上死了。王后見(jiàn)自己的陰謀得逞后，大笑而去。七個(gè)小矮人勞動(dòng)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)白雪公主死去，非常傷心。但白雪公主雖死，而她美麗的容貌卻絲毫沒(méi)有消逝。小矮人們把她抬到森林中，并采來(lái)許多鮮花陪伴她。不久，一位英俊的王子來(lái)到這里，他見(jiàn)如此美麗的公主躺臥在鮮花叢中，便以深深的愛(ài)意吻了她，結(jié)果，這一鐘情之吻救活了公主。那惡毒的王后，也受到了應(yīng)有的懲罰。《勞動(dòng)歌》是七個(gè)小矮人在礦井勞動(dòng)時(shí)唱的歌。歌曲為降A(chǔ)大調(diào)，2/4拍，三段體，情調(diào)活潑。前奏用八度大跳音程構(gòu)成的旋律，八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)他們正積極地?fù)]舞鍬鎬。歌聲的前8小節(jié)是A段，4小節(jié)一句，第1、2和第5、6小節(jié)用sol和mi音作八分音符的同音反復(fù)，加上斷音的處理，使歌曲具有活潑的情趣；B段為11小節(jié)，旋律比A段要寬廣一些，說(shuō)明勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)帶給人的歡樂(lè)。然后A段再現(xiàn)。尾奏是把A、B兩段旋律各演奏了一遍。再現(xiàn)了七個(gè)小矮人的愉快勞動(dòng)的情景。2．童聲獨(dú)唱《海娃的歌》《海娃的歌》由霄鵬作詞，李嘉評(píng)作曲，是一首民族風(fēng)格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作曲。2/4拍、徵調(diào)式。歌曲由二部分構(gòu)成。其族律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，十六分音符、附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏與生動(dòng)形象的歌詞緊密結(jié)合，表達(dá)了小海娃對(duì)大海不可割舍的依戀和贊美。歌曲前部分為四樂(lè)句，歌唱了小海娃的愉快心情，4小節(jié)襯詞對(duì)大海的呼喚形成一個(gè)小小的過(guò)渡，歌曲進(jìn)入第二部分，與“笑”字結(jié)合出現(xiàn)了前部分沒(méi)有的切分節(jié)奏，恰到好處。描繪汽笛、海鷗的聲音后加短短的兩音，可見(jiàn)作曲者精致處理與表現(xiàn)。第二部分的旋律在第一部分的基礎(chǔ)上變化重復(fù)，與前部分呼應(yīng)著。歌曲最后仍以對(duì)大海的呼喚結(jié)束了全曲，好像小海娃已揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，小海娃的歌久久回響在我們耳邊。3．歌曲《不再麻煩好媽媽》《不再麻煩好媽媽》是由頌今、千紅作詞，頌今作曲的一首創(chuàng)作兒童歌曲，2/4拍，六聲c宮調(diào)式，六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱(chēng)的口吻，道出了小朋友的心里話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語(yǔ)言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，基本以級(jí)進(jìn)為主，第一、二樂(lè)句采用重復(fù)的手法；第四樂(lè)句與第三樂(lè)句采用了反向進(jìn)行的手法；第五樂(lè)句從最高音起唱，強(qiáng)調(diào)了小朋友自立的決心；結(jié)尾句按講話的口氣加了八分休止符，突出了“親愛(ài)”的情感，輕柔地落在三拍的主音上，表達(dá)了懂事的小朋友對(duì)母親的愛(ài)與感激，圍滿(mǎn)地結(jié)束了全曲。4．歌曲《種玉米》《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲。這首歌曲由印度尼西亞著名女作家伊樸蘇特創(chuàng)作。伊樸蘇特一生致力于兒童歌曲創(chuàng)作，有很多作品，深受社會(huì)推崇?！斗N玉米》是她所作歌曲中的一首。由譯者白媒介紹到我國(guó)，教案《人音版-小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案（4）》。歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅(jiān)定有力充滿(mǎn)熱情的勞動(dòng)歌曲。歌曲一開(kāi)始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號(hào)召性的旋律。召集朋友們一齊來(lái)勞動(dòng)，為學(xué)校的勞動(dòng)園地種上玉米，旋律突出運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，使得音調(diào)更為堅(jiān)定、有力，描繪了熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動(dòng)作為人生的一大樂(lè)趣，用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的成果。第六課小動(dòng)物的歌教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《袋鼠》1.可放在學(xué)唱歌曲《小袋鼠》之前進(jìn)行。2.可指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。3.初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你的感受。4.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。編創(chuàng)與實(shí)踐：摘果子這是一個(gè)明確時(shí)值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過(guò)游戲讓學(xué)生理解“×-=××,×=××”的時(shí)值比例關(guān)系。1.提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個(gè)小袋鼠能摘幾個(gè)果子。2.讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一個(gè)，并說(shuō)出為什么。聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》教學(xué)基本要求1.初聽(tīng)前教師不要講解，以使學(xué)生從聆聽(tīng)中獲得第一印象。提示：音樂(lè)描寫(xiě)了什么時(shí)間?你仿佛看到什么?2.教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲?聽(tīng)到后舉手表示，然后復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。3.復(fù)聽(tīng)后，讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂(lè)的結(jié)尾。動(dòng)腦筋想一想，怎樣用打擊樂(lè)、口風(fēng)琴及人聲來(lái)表現(xiàn)。提示：傍晚鳥(niǎo)兒們?cè)鯓恿?4.分組表演給大家聽(tīng)。選一組結(jié)尾。5.再聽(tīng)音樂(lè)，把自己的結(jié)尾與音樂(lè)連起來(lái)。編創(chuàng)與活動(dòng)這是一首謎語(yǔ)歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準(zhǔn)確。1.默讀歌謠，說(shuō)出它的謎底是什么鳥(niǎo)。自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。2.教師提示學(xué)生對(duì)拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對(duì)拍手心、對(duì)拍手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。3.學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動(dòng)作拍得好看。4.教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語(yǔ)歌謠，并請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，一邊讀邊拍。表演《我的小綿羊》教學(xué)基本要求1.用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛(ài)：白白的絨毛，躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景。2.在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。3.可分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿(mǎn)、吐字清楚。4.啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。表演《小袋鼠》教學(xué)基本要求1.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù)。2.指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)?，教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。3.學(xué)生歌表演可參照課本上的動(dòng)作，也可以自編動(dòng)作表演，教師應(yīng)鼓勵(lì)自編動(dòng)作表演的學(xué)生，鼓勵(lì)創(chuàng)新和求異的意識(shí)。教學(xué)建議1.本課可安排兩課時(shí)完成。2.本課有兩項(xiàng)內(nèi)容“摘果子”、“讀歌謠”，請(qǐng)教師穿插在有關(guān)教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行。教材分析1．《袋鼠》《袋鼠》是管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》（又稱(chēng)《動(dòng)物園大幻想曲》）中的第六曲。由法國(guó)作曲家圣—桑創(chuàng)作于1886年。樂(lè)曲常采用兩架鋼琴和小型管弦樂(lè)隊(duì)的形式演奏。全曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。它的十三首小曲分別是：《序奏與獅王進(jìn)行曲》、《公雞與母雞》、《騾子》、《烏龜》、《大象》、《袋鼠》、《水族館》、《長(zhǎng)耳朵的角色》、《森林深處的杜鵑》、《鳥(niǎo)舍》、《鋼琴家》、《化石〗、《天鵝》。這組雅俗共賞的標(biāo)題性音樂(lè)作品，運(yùn)用漫畫(huà)式的筆觸，惟妙惟肖地表現(xiàn)了標(biāo)題的內(nèi)容。其音樂(lè)形象的塑造，生動(dòng)而別具一格，幽默而戲謔。《袋鼠》可以說(shuō)是這組樂(lè)曲中一首輕盈短小的樂(lè)曲。作曲家為兩架鋼琴寫(xiě)出交替演奏的一停一頓的節(jié)奏音型，以及小二度音程構(gòu)成的倚音，使樂(lè)曲頗具頑皮的色彩，好似代鼠們機(jī)警地東張西望、跳跳停停的活潑情態(tài)。2．管弦樂(lè)《鳥(niǎo)店》《鳥(niǎo)店》是一首通俗管弦樂(lè)曲，由德國(guó)作曲家奈克作曲，《鳥(niǎo)店》這首樂(lè)曲和《森林水車(chē)》、《森林里的鐵匠》、《在鐘表店里》等通俗名曲情況差不多，這些樂(lè)曲流傳廣泛，但這幾支樂(lè)曲的作者，卻難得找到介紹他們的材料，就連最權(quán)威的、收集材料最豐富的《大格羅夫音樂(lè)辭典》上都沒(méi)有介紹。大約在20世紀(jì)40年代《鳥(niǎo)店》傳入我國(guó)。估計(jì)是二三十年代的作品。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期德國(guó)有不少作曲家熱心于創(chuàng)作通俗、寫(xiě)實(shí)性的管弦樂(lè)曲，上面提到的幾首樂(lè)曲，也都是那個(gè)時(shí)期的作品?！而B(niǎo)店》為降E大調(diào)、2/4拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。開(kāi)始是引子，小提琴輕柔而均勻的顫音，描繪了東方出現(xiàn)的曙光。這時(shí)，杜鵑報(bào)時(shí)鐘的小鳥(niǎo)，歡快地跳出來(lái)報(bào)告凌辰四時(shí)，門(mén)外的雄雞也隨即啼叫起來(lái)。接著，大提琴演奏一段優(yōu)美、抒情的旋律，好像在告訴大家：又一個(gè)美麗的清晨來(lái)到了。小黃鶯首先舒展雙翅，歡聲高歌：這個(gè)主題反復(fù)了三次，在每一次的后半部，單簧管都用顫音加入這歌唱的旋律，形象而生動(dòng)地描繪出其它鳥(niǎo)兒加入了歌唱，一領(lǐng)眾合好不熱鬧。這時(shí)旋律產(chǎn)生向降B大調(diào)離調(diào)的傾向，但很快又回到主調(diào)上來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)短小的由雙簧管引出再由單簧管奏出的上下起伏波動(dòng)的小過(guò)門(mén)，樂(lè)曲進(jìn)入中段。這是一首由單簧管主奏的、活潑的波爾卡舞曲。在音樂(lè)進(jìn)行中，能聽(tīng)見(jiàn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)有節(jié)奏的歡叫聲。當(dāng)這個(gè)主題反復(fù)時(shí)，大提琴用對(duì)位手法演奏另一條副旋律：接著，小提琴演奏抒情的第二主題，大提琴仍然用對(duì)位手法演奏副旋律：又經(jīng)過(guò)一個(gè)小過(guò)門(mén)，樂(lè)曲轉(zhuǎn)為降G大調(diào)，再現(xiàn)上面的主題。樂(lè)曲慢下來(lái)后，出現(xiàn)樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)由大提琴演奏的那段優(yōu)美、抒情的旋律。音樂(lè)在進(jìn)行中，始終伴以各種鳥(niǎo)兒的歡叫聲。這時(shí)，教學(xué)的鐘聲響了，晨禱的時(shí)間到了。突然，鳥(niǎo)的叫聲停止了，一片寂靜，噢，原來(lái)一只貓闖了進(jìn)來(lái)，它虎視眈眈地盯著籠子里的小鳥(niǎo)，那將是一頓美餐啊，可小鳥(niǎo)們都在籠子里，貓圍著籠子轉(zhuǎn)了幾圈，無(wú)可奈何地夾著尾巴走了。店里的小鳥(niǎo)又重新活躍起來(lái)。樂(lè)曲在歡樂(lè)