部編版語文二年級上冊5、《玲玲的畫》（教案）

部編版語文二年級上冊5、《玲玲的畫》（教案）作為一名教師，我以我的口吻，為二年級上冊的學(xué)生們講授《玲玲的畫》這一課。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版語文二年級上冊的第五課《玲玲的畫》。這篇課文主要講述了玲玲在畫畫過程中遇到了問題，但她通過自己的智慧和努力，最終找到了解決問題的方法，完成了一幅精美的畫。課文通過這個(gè)故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)玲玲的智慧和創(chuàng)新精神，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，能夠積極思考，尋找解決問題的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解課文內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)。難點(diǎn)是讓學(xué)生們通過課文學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到創(chuàng)新的重要性和解決問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備，以便播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生們更直觀地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了畫紙、彩筆等學(xué)具，讓學(xué)生們在課堂上能夠親自動(dòng)手畫畫。五、教學(xué)過程1.情景引入：我播放了《玲玲的畫》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生們直觀地了解了課文內(nèi)容。然后，我提問：“你們覺得玲玲的畫怎么樣？”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法，認(rèn)為玲玲的畫很漂亮。3.實(shí)例講解：為了讓學(xué)生們更好地理解課文，我舉了一些實(shí)際的例子，讓他們明白在遇到問題時(shí)，要如何去解決。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們當(dāng)場回答，以檢驗(yàn)他們對課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，我還讓學(xué)生們用彩筆畫畫，讓他們親身體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。六、板書設(shè)計(jì)玲玲的畫創(chuàng)新+努力=成功七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生們復(fù)述課文內(nèi)容，概括玲玲的智慧和創(chuàng)新精神。答案：玲玲在畫畫過程中遇到了問題，但她通過自己的智慧和努力，最終找到了解決問題的方法，完成了一幅精美的畫。2.請學(xué)生們談?wù)勛约涸谟龅絾栴}時(shí)，是如何解決的？答案：學(xué)生們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，談?wù)勗谟龅絾栴}時(shí)，是如何找到解決方法的。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性和解決問題的方法。但在今后的工作中，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。拓展延伸：我可以讓學(xué)生們回家后，嘗試自己創(chuàng)作一幅畫，并寫一寫創(chuàng)作的過程和感受，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和表達(dá)能力。同時(shí)，我還可以組織一次班級畫展，讓學(xué)生們展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、玲玲的創(chuàng)新思維課文中，玲玲在畫作即將完成時(shí)不小心弄臟了畫紙，但她并沒有就此放棄，而是巧妙地將污漬變成了一只小狗。這個(gè)細(xì)節(jié)是學(xué)生們需要重點(diǎn)關(guān)注的。我引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們想象，如果他們是玲玲，會(huì)怎么解決這個(gè)問題。通過這個(gè)例子，我旨在培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)，能夠積極尋找新的解決方法。二、玲玲的努力精神在創(chuàng)作過程中，玲玲遇到了困難，但她并沒有輕易放棄。她堅(jiān)持不懈地嘗試各種方法，最終完成了作品。這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了玲玲的努力精神，是我希望學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)的。我向?qū)W生們傳達(dá)了一個(gè)信息：成功并不是一蹴而就的，它需要我們付出努力和時(shí)間。通過關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠從玲玲的故事中汲取力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和毅力。三、學(xué)生的親身體驗(yàn)在課堂上，我準(zhǔn)備了畫紙和彩筆，讓學(xué)生們親自動(dòng)手畫畫。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生們非常喜歡的，他們能夠通過親身體驗(yàn)，更好地理解課文中的創(chuàng)作過程。通過這個(gè)細(xì)節(jié)，我讓學(xué)生們感受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也能夠及時(shí)觀察學(xué)生們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，更好地了解他們的想法和困惑。四、課堂討論和思考在教學(xué)過程中，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和思考。例如，我會(huì)問學(xué)生們：“如果是你，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？”這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生們積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容，并將故事中的道理運(yùn)用到自己的生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《玲玲的畫》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與。1.語言語調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述玲玲的創(chuàng)新思維和努力精神時(shí)，我語調(diào)激昂，表達(dá)出對玲玲的贊賞和鼓勵(lì)。在學(xué)生們親身體驗(yàn)畫畫的環(huán)節(jié)，我用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)他們，讓他們感受到創(chuàng)作的樂趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課文閱讀環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間閱讀和理解課文。在實(shí)例講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間思考和討論。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們當(dāng)場回答，以檢驗(yàn)他們對課文內(nèi)容的理解。我采用了開放式提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我播放了《玲玲的畫》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生們直觀地了解課文內(nèi)容。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，使他們更加投入課堂。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。通過運(yùn)用生動(dòng)的語言語調(diào)、合理的時(shí)間分配、有效的課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。然而，我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在學(xué)生們親身體驗(yàn)畫畫的環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都充分展示自己的創(chuàng)作。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己。我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧。我將積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，以便更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過不斷努力，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升1.請用自己的話復(fù)述課文《玲玲的畫》的內(nèi)容，特別是玲玲如何將污漬變成了一只小狗的過程。答案：課文《玲玲的畫》講述了玲玲在畫畫過程中不小心弄臟了畫紙，但她沒有放棄，而是將污漬巧妙地變成了一只小狗。她通過這個(gè)創(chuàng)新的做法，使畫作更加生動(dòng)有趣。2.請談?wù)勀銖恼n文中學(xué)到的道理，以及你如何在日常生活中應(yīng)用這些道理。答案：從課文《玲玲的畫》中，我學(xué)到了遇到問題時(shí)要勇于面對，善于尋找解決方法的的道理。在日常生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)玲玲的創(chuàng)新思維和努力精神，不怕困難，勇于嘗試新的解決方法。3.請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，扮演玲玲，再現(xiàn)她創(chuàng)作畫的過程。答案：情景劇設(shè)計(jì)如下：（1）角色：玲玲（2）情節(jié)：玲玲在畫畫，不小心弄臟了畫紙，她感到很失望。但她沒有放棄，而是開始思考如何將污漬變成一幅新的畫作。她突然靈感迸發(fā)，將污漬變成了一只小狗，使畫作更加生動(dòng)有趣