2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立課時素養(yǎng)檢測含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE課時素養(yǎng)檢測九資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立(30分鐘50分)(選擇題每小題4分,非選擇題10分,共30分)1.(2024·天津高一檢測)1695年,英國議會指責(zé)政府打擊法國海盜不力,迫使國王威廉三世成立了貿(mào)易局。1697-1699年,在議會壓力下,威廉被迫收回賞賜給外國寵臣的愛爾蘭土地,將6萬陸軍削減到7000人。這說明當(dāng)時英國 ()A.國王受制于議會 B.議會居主導(dǎo)地位C.君主立憲制確立 D.軍權(quán)附屬于國王【解析】選A。1690年頭,議會的反對迫使英國國王在外貿(mào)、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面調(diào)整政策,說明當(dāng)時英國國王受制于議會,A正確;在議會的反對下,國王調(diào)整內(nèi)政外交,不能充分說明議會居于主導(dǎo)地位,B錯誤;材料中議會與國王的斗爭中沒有援引法律條文,不能充分說明英國國王權(quán)力受憲法限制,C錯誤;軍權(quán)附屬于國王不是材料的主旨和全部,D錯誤。【補(bǔ)償訓(xùn)練】1701年,英國《王位繼承法》規(guī)定:“鑒于英國法律愛護(hù)英國人民與生俱來的權(quán)利,因此,凡登上英國王位的國王和女王,都應(yīng)依照英國法律的規(guī)定管理政務(wù)。”這說明當(dāng)時在英國 ()A.國王權(quán)力被大大減弱B.君主立憲體制尚有待完善C.權(quán)力制衡機(jī)制卓有成效D.《權(quán)利法案》未真正發(fā)揮作用【解析】選A。依據(jù)材料“凡登上英國王位的國王和女王,都應(yīng)依照英國法律的規(guī)定管理政務(wù)”,這表明此時國王的權(quán)力受到法律的制約,權(quán)力被大大減弱,A符合題意。2.如圖為某文件摘要書目,該文件發(fā)表于 ()A.1689年 B.1701年 C.1776年 D.1789年【解析】選C。依據(jù)題干書目中的信息“自然權(quán)利學(xué)說和主權(quán)在民思想”“莊重宣告美利堅(jiān)獨(dú)立”可知,這是美國《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容,它發(fā)表于1776年,故C正確。3.(2024·江蘇學(xué)考試題)麥迪遜說:“州的獨(dú)立與自尊自大,是這個國家的禍根……除非把各州統(tǒng)統(tǒng)殲滅,并將它們?nèi)柯?lián)合到一個巨大的社會里,否則就不能鏟除這一禍根?！睘椤扮P除這一禍根”,美國實(shí)行 ()A.君主立憲制 B.邦聯(lián)制C.聯(lián)邦制 D.三權(quán)分立制【解析】選C。“州的獨(dú)立與自尊自大,是這個國家的禍根”指的是美國邦聯(lián)制的弊端。結(jié)合所學(xué)可知,為了“鏟除這一禍根”,美國實(shí)行聯(lián)邦制,加強(qiáng)了中心政府的權(quán)力,故選C,解除B;君主立憲制、三權(quán)分立制不屬于中心與地方的關(guān)系,不符合題意,解除A、D?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】下圖美元票面中的人物,有“合眾國挽救者”之稱,他是 ()A.華盛頓 B.林肯 C.威爾遜 D.羅斯?！窘馕觥窟xB。依據(jù)題干信息“有′合眾國挽救者′之稱”和所學(xué)學(xué)問可知,在美國內(nèi)戰(zhàn)中,林肯廢除了南方叛亂各州的奴隸制度,擊敗了南方分裂勢力,維護(hù)國家統(tǒng)一,故B正確。華盛頓在美國獨(dú)立斗爭和建國中扮演最重要的角色,故被尊稱為“美國國父”,解除A。威爾遜參與第一次世界大戰(zhàn)后的巴黎和會,企圖攫取世界領(lǐng)導(dǎo)權(quán),解除C。羅斯福領(lǐng)導(dǎo)美國人民走出經(jīng)濟(jì)危機(jī),與題意不符,解除D。4.(2024·江蘇高考)美國1787年憲法對最高法院權(quán)限的規(guī)定籠統(tǒng),也沒有明確它對國會立法的司法審查權(quán)。聯(lián)邦最高法院第一位首席大法官約翰·杰伊(1789-1795年在任)情愿回紐約去當(dāng)州長,也不情愿接著留任。據(jù)此推斷,當(dāng)時美國 ()A.三權(quán)制衡機(jī)制尚未健全 B.最高法院未獲得各州認(rèn)可C.聯(lián)邦政府處于無權(quán)地位 D.權(quán)力部門間存在尖銳沖突【解析】選A。美國是典型的三權(quán)分立體制。總統(tǒng)、國會和最高法院相互牽制,分權(quán)制衡。材料中1787年憲法沒有明確規(guī)定最高法院的司法審查權(quán),最高法院的首席大法官不情愿接著留任,說明美國的憲法對于分權(quán)制衡的機(jī)制規(guī)定仍舊不健全,故選A。此時各州已經(jīng)認(rèn)可最高法院,故解除B。1787年憲法規(guī)定美國實(shí)行聯(lián)邦制,聯(lián)邦政府是各州的統(tǒng)一政府,故解除C。材料并不能說明權(quán)力部門之間存在沖突,故解除D。5.下圖是19世紀(jì)中期的德意志漫畫《貨車過如此狹窄的邦都得將貨卸上卸下》,這表明當(dāng)時德意志面臨的主要問題是 ()A.道路寬度不一帶來交通不便B.交通工具落后加劇國家貧困C.四分五裂局面阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.各地之間經(jīng)濟(jì)溝通日益加強(qiáng)【解析】選C。德意志統(tǒng)一前在政治上處于四分五裂的局面,沒有形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場,嚴(yán)峻阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)革命的開展,漫畫《貨車過如此狹窄的邦都得將貨卸上卸下》是這種背景的真實(shí)寫照,故C正確。A是表面現(xiàn)象;B是對漫畫的曲解;D與漫畫信息主旨相悖,解除?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】普魯士的俾斯麥在19世紀(jì)晚期曾說過:“當(dāng)前的重大問題不是靠演說和多數(shù)人的表決所能解決的……要解決它只能依靠鐵和血。”這句話中的“當(dāng)前的重大問題”是指 ()A.完成工業(yè)革命B.發(fā)動資產(chǎn)階級革命C.實(shí)現(xiàn)德意志統(tǒng)一D.建立民主法治社會【解析】選C。普魯士推行“鐵血政策”,發(fā)動三次王朝斗爭,完成了德意志的統(tǒng)一大業(yè)。因此材料中的“當(dāng)前的重大問題”是指實(shí)現(xiàn)德意志統(tǒng)一,故答案為C。聯(lián)系史實(shí)可知,俾斯麥強(qiáng)調(diào)的“重大問題”不是工業(yè)革命、資產(chǎn)階級革命和建立民主法治社會,解除A、B、D。6.閱讀下列材料,回答問題。材料一《人權(quán)宣言》明確地表達(dá)了國家最高權(quán)力來自國民,即主權(quán)在國民的進(jìn)步思想。這一思想對提高國民在國家政治中的主體地位,推翻主權(quán)在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時代的意義。材料二舊制度死亡,萬劫不復(fù);但是人們不行以以為在舊制度的廢墟上,不會再建起專制暴政或無政府狀態(tài):這是大革命的私生子;只有自由才是大革命的合法女兒,在上帝的幫助下,自由有朝一日終將驅(qū)除僭越者。材料三這場(法國)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來肯定統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度,代之以更一樣、更簡潔、以人人地位同等為基礎(chǔ)的社會秩序。(1)依據(jù)材料一,指出《人權(quán)宣言》提出了什么思想。并概括這一思想所起的作用。(2分)(2)依據(jù)材料二,指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女兒”各指的是什么。(2分)(3)依據(jù)材料三,概括這場革命的主要作用。(4分)(4)依據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,你認(rèn)為這場革命是通過什么手段來保證“大革命的合法女兒”的。(2分)【解析】第(1)題,依據(jù)材料中的內(nèi)容國家最高權(quán)力來自國民,即主權(quán)在國民的進(jìn)步思想可以歸納出《人權(quán)宣言》提出了主權(quán)在民的思想,然后依據(jù)所學(xué)回答其作用。第(2)題,依據(jù)材料中的內(nèi)容“人們不行以以為在舊制度的廢墟上,不會再建起專制暴政或無政府狀態(tài):這是大革命的私生子”,所以“大革命的私生子”指的是專制暴政或無政府狀態(tài);“自由才是大革命的合法女兒”可知“大革命的合法女兒”指的是自由。第(3)題,依據(jù)材料內(nèi)容回答法國大革命的作用即可。第(4)題通過《人權(quán)宣言》或法律?！度藱?quán)宣言》揭示了天賦人權(quán),自由同等的原則,否定了封建等級制度,體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求,成為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器,它事實(shí)上宣告了舊封建王權(quán)滅亡和資產(chǎn)階級政治制度的誕生。答案:(1)主權(quán)在民思想。作用:對提高國民在國家政治中的主體地位,推翻主權(quán)在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時代的意義。(2)“大革命的私生子”:專制暴政或無政府狀態(tài);“大革命的合法女兒”:自由。(3)結(jié)束了法國的封建專制制度,法國大革命是世界近代史上規(guī)模最大、最徹底的資產(chǎn)階級革命,它摧毀了法國的封建專制制度,震撼了整個歐洲大陸的封建秩序,建立起資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治,促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,傳播了資本主義自由民主的進(jìn)步思想。(4)通過頒布《人權(quán)宣言》或法律。(選擇題5分,非選擇題15分,共20分)7.俄國1861年改革是沙皇自上而下進(jìn)行的,美國內(nèi)戰(zhàn)是資產(chǎn)階級政府領(lǐng)導(dǎo)的,但我們卻說它們都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的,緣由是它們都 ()A.促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展B.廢除了奴隸主的特權(quán)C.廢除了束縛資本主義發(fā)展的舊生產(chǎn)關(guān)系D.由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)【解析】選C。確定一個歷史事務(wù)性質(zhì)的關(guān)鍵在于其后果,而不是看誰領(lǐng)導(dǎo)。俄國1861年改革雖然是沙皇自上而下進(jìn)行的,但其結(jié)果是廢除了阻礙資本主義發(fā)展的農(nóng)奴制,美國內(nèi)戰(zhàn)掃除了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,故正確答案為C。8.閱讀材料,完成下列要求。材料一獨(dú)立之初的美國名義上是一個國家,但事實(shí)上是13個州的松散聯(lián)盟,即所謂的邦聯(lián)……越來越多的人相識到,必需建立強(qiáng)有力的中心政府,才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家,促進(jìn)美國的旺盛發(fā)展。華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響,不贊成建立一個君主制國家,希望建立一個統(tǒng)一而強(qiáng)大的共和制國家。材料二美國獨(dú)立斗爭期間,有很多來自法國的志愿者參與了反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭。這些志愿者幫助美國獲得了獨(dú)立和自由后,回到依舊處于封建專制統(tǒng)治下的祖國……當(dāng)凱旋的志愿者們無比興奮地宣揚(yáng)美國時,也預(yù)示著法國將有一場巨變發(fā)生。正如當(dāng)時一家報(bào)紙所說:“在幫助美國13個州奪取自由之時,我們也在為奪取自己的自由做打算?！?1)依據(jù)材料一,概括獨(dú)立斗爭后美國的國家制度是什么,有什么弊端。(4分)(2)依據(jù)材料一“華盛頓等美國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人也深受啟蒙思想影響”,其詳細(xì)表現(xiàn)主要是什么?(5分)(3)材料二中“法國將有一場巨變發(fā)生”,“巨變”指什么?幾經(jīng)反復(fù)法國最終確立了什么政體?(2分)(4)結(jié)合所學(xué),分別寫出英國、德國確立資產(chǎn)階級民主政體的法律文獻(xiàn)。(4分)【解析】第(1)題,依據(jù)材料一“獨(dú)立之初的美國名義上是一個國家,但事實(shí)上是13個州的松散聯(lián)盟,即所謂的邦聯(lián)”可知,獨(dú)立斗爭后美國的國家制度是邦聯(lián)制。依據(jù)材料一“越來越多的人相識到,必需建立強(qiáng)有力的中心政府,才能建設(shè)一個統(tǒng)一而強(qiáng)大的國家,促進(jìn)美國的旺盛發(fā)展”可知,弊端是缺乏強(qiáng)有力的中心政府,阻礙美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第(2)題,依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,詳細(xì)表現(xiàn)主要是1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分,確立了聯(lián)邦制共和政體。第(3)題,依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知“巨變”是指法國資產(chǎn)階級革命。政體是指民主共