株洲縣中小學(xué)(幼兒園)常規(guī)管理20條VIP

株洲縣中小學(xué)(幼兒園)常規(guī)管理20條一、指導(dǎo)思想

株洲縣中小學(xué)（幼兒園）常規(guī)管理20條，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。堅持育人為本，德育為先，強(qiáng)化德育工作在學(xué)生全面發(fā)展中的引領(lǐng)作用，努力提高德育工作的針對性、實效性和吸引力，為學(xué)生的健康成長提供有力保障。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，發(fā)揮學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作放在首位，貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位育人格局。

3.堅持實踐育人。注重德育實踐，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮社會力量，形成德育工作合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的吸引力和感染力。

6.堅持評價導(dǎo)向。建立科學(xué)合理的德育評價體系，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用，推動德育工作深入開展。

遵循以上指導(dǎo)思想，株洲縣中小學(xué)（幼兒園）常規(guī)管理20條將有力推動德育工作扎實開展，為培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的一代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

株洲縣中小學(xué)（幼兒園）德育工作總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)，形成健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的基本素質(zhì)。通過德育工作，使學(xué)生在道德觀念、道德行為、道德情感、道德判斷等方面得到全面發(fā)展，成為具有愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）幼兒園階段：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成初步的道德觀念，關(guān)愛身邊的人和事，樂于與人交往，具備基本的自理能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

（2）小學(xué)階段：使學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，具備一定的道德判斷能力，關(guān)心集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。

（3）初中階段：培養(yǎng)學(xué)生具有較高的道德素質(zhì)，形成獨立思考和自我教育的能力，具備較強(qiáng)的法制觀念和社會責(zé)任感，積極參與社會實踐，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)愛他人，為實現(xiàn)中國夢做好思想準(zhǔn)備。

（4）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生具備堅定的理想信念，強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，良好的道德修養(yǎng)，積極的創(chuàng)新精神，為成為社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強(qiáng)黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。深化社會主義核心價值觀教育，讓學(xué)生深入理解國家、社會、個人層面的價值要求，培養(yǎng)文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等良好習(xí)慣。強(qiáng)化愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和道德行為。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。強(qiáng)化仁愛、忠誠、誠信、寬容、勤奮、節(jié)儉等傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新要求。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的意識，提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。開展綠色校園創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)低碳生活，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。通過心理健康課程、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮課程教學(xué)的育人功能。

（2）創(chuàng)新德育課程教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)，提高德育課程的吸引力和針對性。

（3）強(qiáng)化德育課程評價，關(guān)注學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的全面發(fā)展。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)良的文化環(huán)境中接受德育熏陶。

（2）開展豐富多樣的文化活動，如主題班會、文藝演出、書畫展覽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

（3）挖掘和傳承學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)揮學(xué)校文化在德育工作中的獨特作用。

3.活動育人

（1）組織各類德育主題活動，如德育知識競賽、志愿服務(wù)、社會實踐等，激發(fā)學(xué)生的道德情感和道德行為。

（2）注重活動設(shè)計，確?；顒泳哂腥の缎?、參與性和教育性，讓學(xué)生在實踐中接受德育教育。

（3）加強(qiáng)活動評價，關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，推動德育工作落到實處。

4.實踐育人

（1）加強(qiáng)德育實踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實踐鍛煉的平臺，提高德育工作的實效性。

（2）組織學(xué)生參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（3）注重實踐成果的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生將在實踐中獲得的道德體驗和道德認(rèn)知內(nèi)化為自身道德品質(zhì)。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任。

（2）加強(qiáng)師生德育考核評價，建立激勵和約束機(jī)制，推動德育工作規(guī)范化、制度化。

（3）加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，為德育工作提供有力保障。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會各界的合作，充分利用社會資源，形成德育工作合力。

（3）建立和完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)德育工作的無縫銜接和全面覆蓋。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強(qiáng)組織與落實：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長為德育工作第一責(zé)任人，分管副校長具體負(fù)責(zé)，其他班子成員共同參與。各級教育行政部門要將德育工作納入教育工作整體規(guī)劃，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。

2.明確責(zé)任分工

學(xué)校要明確各部門、各班級在德育工作中的職責(zé)，形成全員、全過程、全方位育人的工作格局。班主任、輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮德育主力軍作用，其他學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點，將德育內(nèi)容融入教學(xué)過程。

3.完善工作機(jī)制

建立健全德育工作制度，完善德育工作計劃、實施、評價和反饋機(jī)制。加強(qiáng)德育工作研究，探索德育工作新方法、新途徑，不斷提高德育工作科學(xué)化水平。

4.加強(qiáng)隊伍建設(shè)

加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才從事德育工作，開展德育工作者培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和德育工作水平。

5.保障資源投入

加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。加強(qiáng)德育實踐基地建設(shè)，充分利用社會資源，拓寬德育工作渠道。